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건물에너지 저감을 위한 PCM/diatomite composites의 제조 및 특성 분석
전지수(Jeon Ji-Soo),정수광(Jeong Su-Gwang),김수민(Kim Su-Min) 한국태양에너지학회 2012 한국태양에너지학회 학술대회논문집 Vol.2012 No.3
This paper deals with the thermal performances of PCM/diatomite composites for energy saving. The PCM/diatomite composites were prepared by incorporating PCMs in the pores of diatomite to increase form stability of PCMs. In experiment, we used the hexadecane, octadecane and paraffin as PCM and they have each 254.7 J/g, 247. J/g and 144.6 J/g of latent heat capacity, and those melting points are 20.84 ℃, 30.40 ℃ and 57.09 ℃, respectively. Thermal properties of PCM/diatomite composites were determined by using DSC. And PCM/diatomite composites were characterized by SEM and FTIR analysis. The results showed that the PCMs are well infiltrated into the structure of diatomite andt he latent heat capacity of PCM/diatomite composites was obtained by 40% of pure PCMs
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전지수(Ji-Su Jeon) 한독심리운동학회 2022 심리운동연구 Vol.8 No.3
본 연구의 목적은 2022 개정 교육과정에 심리운동 활동을 적용할 수 있는 방안을 제시하는 것이다. 이를 위해 2022 개정 교육과정의 주요사항과 심리운동의 적용영역을 분석하여 교육과정과 심리운동 간의 관련성을 고찰하였다. 그 결과 교육과정의 주요사항 중 ‘초등학교 놀이 및 신체활동 강화’, ‘특수교육에서의 일상생활 활동 신설’이 심리운동과의 관련성이 높다는 것을 확인하였고, 이를 기반으로 학교 현장에서 심리운동이 적용될 수 있도록 구체적인 심리운동 활동안을 제시하였다. 이러한 방안은 개정 교육과정이 본격 시행될 2024년에 현장의 교사들에게 수업의 방향성을 제시할 수 있을 것이다. The purpose of this study is to suggest ways to apply Psychomototik activities to the 2022 revised curriculum. To this end, the main points of the 2022 revised curriculum and the areas of application of Psychomototik were analyzed to examine the relationship between the curriculum and Psychomototik. As a result, it was confirmed that 'enhancement of play and physical activities in elementary school' and 'creation of daily life activities in special education' among the main points of the curriculum were highly related to psychological exercise, and based on this, Psychomototik could be applied in the school field. A specific plan for Psychomototik activities was presented. This plan will be able to present the direction of classes to teachers in the field in 2024, when the revised curriculum will be implemented in earnest.
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심리운동연습처치(PMÜ)의 장애영아 조기중재방법 적용 가능성 연구
김윤태(Kim, Youn-Tae),전지수(Jeon, Ji-Su) 한독심리운동학회 2021 심리운동연구 Vol.7 No.1
본 연구는 한국에서 점차 증대되고 있는 장애영아 발달지원의 필요성에 의해 독일에서 효과적으로 사용되어온 J. Kiphard 심리운동연습처치(PMÜ)를 장애영아 조기중재 방법으로서 적용 가능성을 연구하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 첫째, 독일 심리운동연습처치의 문헌 및 선행연구를 탐구하였다. 둘째, 장애영아의 신체, 인지, 언어, 사회성 발달과 관련된 문헌 및 선행연구를 분석하였다. 셋째, 위 연구를 바탕으로 심리운동연습처치를 적용한 장애영아의 조기중재 실행방법을 구체적으로 제시하였다. Kiphard 심리운동연습처치의 초기 움직임인 감각-신체도식 연습, 신중함과 자기통제 연습, 리듬-음악적 연습, 조작하고 수행하는 연습을 구조화해 구체적으로 장애영아의 발달을 지원하는 체계를 갖도록 하였다. 이러한 시도는 심리운동연습처치가 장애영아의 전반적인 발달을 지원할 수 있는 효과적인 조기중재 방법임을 시사한다. 본 연구는 독일에서 활발하게 적용하고 있는 심리운동연습처치를 소개하여 한국에서의 장애유아의 조기중재 방법에 대한 다양성을 제시하고, 향후 한국에서 구체적으로 적용할 수 있는 프로그램 개발과 효과성 연구의 기초가 될 것이다. The purpose of this study is to study the possibility of applying J. Kiphard’s Psychomotorik practice treatment method(PMÜ), which has been effectively used in Germany, as a method of early intervention for infants with disabilities due to the increasing need for development support for infants with disabilities in Korea. To this end, first, literature and prior research on Psychomotorik practice treatment method in Germany were explored. Second, literature and prior studies related to the development of physical, cognitive, language, and social skills of infants with disabilities were analyzed. Third, based on the above study, the method of implementing early intervention for infants with disabilities applying Psychomotorik practice treatment method was specifically presented. The initial movements of Kiphard s Psychomotorik practice treatment method were sensory-body diagram exercises, prudence and self-control exercises, rhythm-musical exercises, and manipulation and performance exercises to have a system that specifically supports the development of disabled infants. These attempts suggest that psychomotor training is an effective early intervention method that can support the overall development of disabled infants. This study presents the diversity of early intervention methods for infants with disabilities in Korea by introducing Psychomotorik practice treatment method applied in Germany, and the basis for the development of programs and effectiveness studies that can be specifically applied in Korea in the future will be.
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김윤태(Kim, Youn-Tae),전지수(Jeon, Ji-Su) 한독심리운동학회 2020 심리운동연구 Vol.6 No.2
본 연구는 독일 및 스위스에서 시행하고 있는 학교에서의 심리운동을 한국초등학생 수학교육과정에 적용하는 방안을 제안하는데 목적을 두고 있다. 이를위해 독일과 스위스에서 적용하고 있는 심리운동의 개념 및 관점, 특성에 대한분석과 수학교과교육과 심리운동 간의 연계성을 고찰하였다. 특히, 학교 현장에서 적용될 수 있는 수학교육의 구체적인 심리운동학 적용방안을 도출하고논의하였다. 분석결과 심리운동학의 흥미, 자발성 및 동기유발, 감각 및 지각경험, 신체경험, 구조화된 움직임 과제로 구성된 5가지 특성을 수학교육에서움직임 및 감각 체험 중심으로 수학의 개념과 원리가 자연스럽게 습득되는 교수방법을 구성하여 제시하였다. 본 연구가 초등학교 현장에서 4차산업혁명시대를 대비한 수학교육의 새로운 교수 방법으로 사용되기를 기대한다. The purpose of this study is to propose a plan to apply the Psychomotorik in schools in Germany and Switzerland to the mathematics curriculum for elementary school students in Korea. To this end, the concept, perspective, and characteristics of Psychomotorik applied in Germany and Switzerland were analyzed, and the connection between mathematics education and Psychomotorik was examined. In particular, specific methods of applying Motologie to mathematics education that can be applied in the school field were derived and discussed. As a result of the analysis, the teaching method in which the concept and principle of mathematics are naturally acquired based on movement and sensory experience in mathematics education for five characteristics consisting of interest, spontaneity and motivation, sensory and perception experience, psychomotorik, and structured movement task It was presented by configuring. It is expected that this study will be used as a new teaching method of mathematics education in preparation for the 4th industrial revolution era in the field of elementary school
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