Antonio Lopez의 패션일러스트레이션에 나타난 인체재현에 관한 연구

이경아(Kyung Ah Lee),금기숙(Key Sook Geum) 한국복식학회 2011 服飾 Vol.61 No.1

The purpose of this study is to pursue the way of human body expression for prospecting of future fashion illustration through research of the methods and meaning expressed in the works of 30 years by Antonio Lopez. The research was conducted by looking into the perception of the body between 1960s and 1980s, when Lopez worked actively, on the basis of the discourse, art and fashion for the femininity and studying the representation method and meaning of the body in his works. Lopez suggested an index of the ideal beauty of the times through the representation of the immature body like a child in the 60s, the glamorous body in the 70s and the exaggerated muscular body in the 80s by predicting the changes of the perception of femininity and ideal beauty. As the result of this research, it is found that Lopez employed the art form for the representation of the body in his works and presented the polysemous implications of the art form in the context of the body expression. In addition, he redefined sexuality by focusing on the code that confronted the conventional women`s morals by changing the representation method of the women`s pose, and depicted the other`s image such as the colored races, departing from the ideal human body based on the white women. Lastly, he deconstructed the human body in various ways, thereby enlarging the concept of the human body in the existing fashion illustration.

유아 스토리텔링 수학교육에 대한 유아교사의 인식과 실태

이경은(Lee Kyung Eun),서현아(Seo Hyun Ah) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.20

본 연구는 유아 스토리텔링 수학교육에 대한 어린이집교사와 유치원교사의 인식과 실태를 살펴봄으로써 유아 스토리텔링 수학교육의 효과적인 현장 적용을 위한 기초 자료를 제공하고자 한다. 본 연구는 부산시에 위치한 어린이집 및 유치원에 근무하는 유아 교사 239명을 대상으로 하였다. 임연화(2016)가 개발한 교사용 스토리텔링 유아 수학활동 설문지를 참고하여 본 연구자가 수정 및 재구성한 유아 교사용 스토리텔링 수학교육 설문지를 사용하였다. SPSS(Statistical Package for the Social Science) 23.0 프로그램을 활용하여 빈도, 백분율, 다중응답분석, 카이검증 값을 산출 하였다. 본 연구 결과를 통해서 첫째, 유아 스토리텔링 수학교육이 유아들의 수학에 대한 흥미와 호기심을 갖기 위해 필요하고 둘째, 유아 스토리텔링 수학교육이 유아 교육현장에서 활성화되기 위해 유아 스토리텔링 수학교육을 위한 구체적인 교수매체 개발 및 보급과 유아 스토리텔링 수학교육 관련 교사교육 및 연수가 필요하다는 것을 알 수 있었다. The purpose of this study is to provide basic data for effective application of early childhood storytelling mathematics education by looking at day care center and early childhood teacher s perceptions and current status for early childhood storytelling mathematics education. This study was conducted on 239 early childhood teachers in day care centers and kindergartens located in Busan. Based on the storytelling early childhood mathematics activity questionnaire developed by Lim, Yeon-Hwa(2016), used the early childhood teacher s storytelling mathematics education questionnaire modified and reconstructed by the researcher. The frequency, percentage, multiple response analysis and chi-square test values were calculated using SPSS (Statistical Package for the Social Science) 23.0 program. The results of this study are as follows. First, Early childhood storytelling mathematics education is necessary for early childhood to have interest and curiosity in mathematics. Second, Early childhood storytelling mathematics education to be activated in the early childhood education field, it was found that the development and dissemination of concrete teaching media for the early childhood storytelling mathematics education and the education and training of the teacher for the early childhood storytelling mathematics were needed.

정세권의 일제강점기 가회동 31번지 및 33번지 한옥단지 개발

이경아(Lee, Kyung-Ah) 대한건축학회 2016 대한건축학회논문집 Vol.32 No.7

The purpose of this study was to determine universality and specificity of 31 and 33 Gahoedong, Seoul, which was developed by Segwon Jeong. In Gahoedong, he made south-north direction roads and south-north long blocks and built ㄷ-shaped hanoks which came from Utbangkeokeumjip of Gyeonggi style house like general hanok subdivisions. On the other hand, he divided blocks into lots differently and created various plans such as concentrated-room layout and h-shaped layout unlike other urban hanoks. He tried to improve traditional hanok and experiment new type hanoks in 31 and 33 Gahoedong and it gives the area its own universality and specificity.

정세권(鄭世權)의 중당식(中堂式) 주택 실험

이경아(Lee, Kyung-Ah) 대한건축학회 2016 대한건축학회논문집 Vol.32 No.2

The purpose of this study was to examine various experiments on hanok in 1930s through ‘Joongdang-style Hanok’ built by Segwon Jeong. Joongdang-style Hanok seems to have the background of ’House Improvement Movement(住宅改良運動) of the 1920s and 1930s. He compared advantages and disadvantages of traditional Korean houses and proposed a new plan of hanok named ‘Geonyang House(建陽住宅)’. Joongdang-style hanoks of Segwon Jeong reveal his opinion which a house should be hygiene, practical, aesthetic and economic. But he should compromise with Joongjeong-style hanok and correct his Joongdang-style hanok because it should reflect Koreans’ lifestyle.

성인학습자의 자기효능감과 학습전략간의 상관관계 연구

이경아(Lee Kyung Ah) 한국평생교육학회 2004 평생교육학연구 Vol.10 No.4

본 연구는 최근 성안학습자 연구에 대한 관심이 증대되고 있는 경향에 따라, 현재 대표적인 학력인정 평생교육 프로그램으로 자리잡아 가고 있는 학점은행제 성인학습자들의 자기효능감과 학습전략간의 관계를 연구하는 대 그 주된 목적을 두었다. 조사대상은 기업체 부설 기관 101명 (20.5%), 대학 부설 사회교육원 94명 (19.1%) 전문직업훈련학교 107명 (2l.7%), 예능계 학원 73명 (14.8%), 기술전문학원 47 명 (9.5%) 이었으며, 비교집단으로 일반대학교 대학생 (인문사회계열 여학생) 71명 (14.4%) 을 포함하여 총 493 명이었다. 연구결과, 학점은행제 성안학습자들의 자기효능검증에서 자신감을 제외한 자기조절 효능감과 과제난이도 선호 요인의 점수는 열반대학생에 비하여 유의미하게 낮은 것으로 나타났다. 또한 이들의 학습전략에 있어서도 일반대학생에 비해 심층적 학습전략 성향아 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 학점은행제 성인학습자들은 성별 연령 진학봉기 소속 교육지관의 선택 이유에 따라 자기효능감과 학습전략에서 차이를 보이는 것으로 나타났다. 셋째, 학점은행재 성인학습자의 자기효능 감어 이들의 학습전략과의 관계에 있어서 자기효능감이 높아질수록, 심층적 학습전략 활용이 높아지고 반대로 자기효능감이 낮아질수록 피상적 학습전략 활용이 높아지는 것으로 나타났다. 이는 성별, 연령, 진학농기의 효과를 제거한 후에도 유의미한 것으로 나타났다. 이들 연구결과들을 토대로 학점은행제 성인학습자들을 대상으로 하는 평생교육기관에서의 교ㆍ강사들이 유념해야 할 사항들을 제시하였다. In this study, I tried to search individualized adult learning strategies for adult learner in national credit bank system. The purpose of this study is to examine the links between self-efficacy and learning strategies of adult learner. In other to achieve this purpose, the survey was taken into 493 adult learner from 5 credit bank organizations in Seoul. The instruments of this study are Lancaster Inventory of Study Strtegies(1981) and Kim & Cha's General Self-Efficacy inventory(1996). Survey data were analyzed through the SPSSWIN 10.0 program. The results of this study are as followings. First, comparing with traditional college students, adult learner in national bank system are significantly low in sub factors of self-regulation efficacy and preference for difficult task. And adult learners are low in sub factor of deep learning strategies. Seconds, there are significant differences in learning strategies and self-efficacy according to gender, and motivation to entering the credit bank system. Third, in this study, self-efficacy is positively correlated with deep learning strategies while self-efficacy is negatively correlated with surface learning strategies after removing age, gender, and motivation to entering the credit bank system effects.

포유류의 난포발달과 난자성숙

이경아,Lee, Kyung-Ah 대한생식의학회 2005 Clinical and Experimental Reproductive Medicine Vol.32 No.3

중국 이농여성의 도시취업과 성별의식 변화

이경아 ( Kyung Ah Lee ) 한국외국어대학교 외국학종합연구센타 중국연구소 2007 中國硏究 Vol.41 No.-

평생교육사 전문성 구인 타당화 및 전문성 형성에 영향을 미치는 요인 탐색에 관한 실증 연구

이경아(Lee Kyung-Ah),김경희(Kim Kyung-Hi) 한국평생교육학회 2006 평생교육학연구 Vol.12 No.2

평생학습 영역의 확대로 보다 체계적이고 효율성 있는 평생교육 활동을 위한 평생교육사의 전문성 제고를 위한 노력이 요구된다. 본 연구에서는 평생교육사의 전문성에 대한 잠정적 개념 정의를 위한 전문성 구인을 현장 타당화하며, 이에 영향을 미치는 변인들을 탐색함으로써 평생교육사의 전문성 제고를 위한 제언을 위해 평생교육담당자 413명의 실증적 자료를 분석하였다. 그 결과 평생교육사 전문성의 4가지 구인으로는 ‘운영 및 관리 능력’, ‘기획 및 개발 능력’, ‘전문가로서 헌신하려는 능력’, ‘평가 능력’으로 확인되었으며, 이들 각 영역의 전문성 정도는 자격증 소지 여부, 평생교육 관련 업무에의 근무 연수, 소속 기관의 담당자수, 연수 기회 등의 요인과 상관을 가지는 것으로 나타났다. 또한 평생교육사 전문성에 미치는 각 영향요인들의 상대적 영향력은 전문성의 하위 영역에 따라 다른 영향력을 보이는 것으로 나타나 평생교육사의 전문성은 다양한 요인의 복합적 작용에 의해 형성됨을 알 수 있다. 본 연구 결과를 토대로 평생교육사의 전문성을 제고시키기 위해서는 평생교육사 양성-자격증 취득-배치-연수 및 재교육에 이르는 평생교육사 계속 교육 체제를 구축해야 함을 제언하였다. This study attempted to verify professionalism factors of lifelong learning programmers and to find variables that affect professionalism factors. For this study, survey questionnaire method is applied and collect 413 lifelong learning programmers"s data. The results of this study are summarized as follows; First, four professionalism factors of lifelong learning programmers are verified. They are ‘program planning and developing competency’, ‘program managing competency’, ‘program evaluating competency’ and ‘dedicating competency as professional’. Seconds, these factors of professionalism are affected by their licence, career years, training opportunities and so on. Thirds, sub-factors of professionalism are affected by complex effects of various variables. According results, we suggested to construct professional continuing educational systems that include pre-educational curriculum, licencing system, job offering, and re-training for upgrading professionalism of lifelong learning programmers

호텔 연회장의 선택속성이 만족도와 재구매의도에 미치는 영향에 관한 연구

이경아 ( Kyung Ah Lee ) 한국문화관광학회 2008 문화관광연구 Vol.10 No.1

북촌가꾸기사업 이후 한옥의 소유권 변화 및 소유자 인식조사 연구

이경아(Lee, Kyung-Ah) 대한건축학회 2012 대한건축학회논문집 Vol.28 No.7

The purpose of this study was to determine transfer of Bukchon hanok"s ownership and changes of building use and hanok owner"s recognition in the past ten years of Bukchon Regeneration Project of Seoul. The results are listed below. Changes in ownership occurred rapidly in the early stage of the project, but have stabilized since the middle stage. The average age of hanok owners has been on the gradual decrease and the building uses have diversified. We are at the turing point of the project and should devise proper measures to maintain identity of Bukchon as well as vitality and supplement customized policies to enhance old and new hanok user"s life at the same time and foster them haman resources of Bukchon Regeneration Project.