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- 저자 : 왕용덕(Wang, Yong-Duck) (검색결과 3 건)
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왕용덕(Wang, Yong-Duck),장보윤(Jang, Bo-Yun) 한국체육과학회 2019 한국체육과학회지 Vol.28 No.2
The present research deduced the following conclusion as a result of survey analysis through a questionnaire with the target of 104 men and 53 women, namely, a total of 157 persons, who are continuously participating in a golf practice range located in Guro-gu of Seoul. In order to study leisure satisfaction according to sa-sang Constitution of golf participants. Leisure satisfaction according to sa-sang constitution of golf participants was significant, and Taeeum-in showed the highest leisure satisfaction, followed by Soeum-in, Soyang-in, and Taeyang-in.
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빅데이터 분석에 의한 골프장서비스와 골프장만족에 대한 인식 연구
장보윤(Jang, Bo-Yun),왕용덕(Wang, Yong-Duck) 한국체육과학회 2019 한국체육과학회지 Vol.28 No.2
This study used five years of data from January 1, 2014 to December 31, 2018 to analyze in perception of golf courses through big data. Data was collected and analyzed by blogs, cafes and news articles using Naver and Daum of the search engine. The collection and analysis of the data utilized Textom program and extracted frequency and matrix data. The data collected and analyzed were centred according to the link structure and degree of connection between words using the Ucinet6 program. Visualization was done using the NetDraw function of Ucinet6. Words with visualized key topics and similarities used the CONCOR analysis program to cluster highly correlated groups.
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이혁기 ( Hyuck Ki Lee ),왕용덕 ( Yong Duck Wang ),노재훈 ( Jae Hoon Noh ) 고려대학교 스포츠과학연구소 2010 스포츠科學論叢 Vol.16 No.-
본 연구는 교양골프 수업의 효율성을 높이기 위하여 골프 학습자의 인지학습능력을 향상을 통하여 골프 스윙 능력을 향상하는데 목적이 있다. 교양골프 수업의 경우, 시간과 공간의 제약이 있고, 학생들의 수업 참여 동기에도 차이가 있기 때문에 학습자 중심의 골프 교수를 통한 접근이 필요하다. 이를 위해 본 연구에서는 무선 표집된 33명의 골프경험이 없는 대학생을 대상으로, SPSS WIN Ver.12.0을 이용하여 통계분석을 실시하였다. 학습자 스스로 골프 스윙을 분석하고 평가하여 적용할 수 있는 방법, 즉 학습자의 인지적 측면을 이끌어 낼 수 있는 방법을 골프 수업에 적용함으로서, 인지학습능력을 유도 할 수 있는 이끌어내기, 설명하기, 메타언어적 피드백, 반복의 기법을 사용한 골프 수업의 결과, 학습자들의 인지전략과, 메타인지전략의 사용이 높아지고, 이를 통한 골프스윙 능력 향상에도 도움이 됨을 확인하였다. This study aims to explore the relation of learners`cognitive competence to golf capability. The study is designed from the belief that cognitive competence would facilitate the physical activities such as golf swing. It is also related to the current issue, the college program for golf studies, which is different from the program for professional or amateur golfers and pastime players, requires other training program. Therefore, the modified program for college amateur golf players is requested. Regarding the belief in the learners` cognitive competence as for the learner-centered approach, the study conducted I5-week golf instructions for 33 novice college golf players and emphasized on the cognitive strategies to initiate learners` cognitive competence. In the result, the experimental group with the cognitive strategies such as elicitation, repetition, clarification request, and feedback, showed the better performance in golf swing than the group with traditional golf instruction such as presentation and simulation.
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