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중환자 첫 발열 평가 근거기반 가이드라인에 대한 지식과 수행 정도
양진주(Jin-Ju Yang),장금성(Keum-Seong Jang),최자윤(Ja-Yun Choi),류세앙(Seang Ryu),김윤희(Yun-Hee Kim) 한국콘텐츠학회 2016 한국콘텐츠학회논문지 Vol.16 No.12
본 연구는 중환자 첫 발열 평가 가이드라인에 대한 간호사의 지식과 수행 정도를 확인하고자 수행된 연구이다. 대상자는 2개 병원 내·외과병동 및 중환자실에서 근무하는 총 145명의 간호사를 대상으로 하였다. 자료 분석은 SPSS 19.0 프로그램을 활용하여 분석하였고, 중환자 첫 발열 평가 가이드라인의 지식과 수행의 평균 평점은 각각 0.70점과 3.08점이다. 가이드라인의 근거수준 1영역은 지식과 수행 상위군에서 하위군보다 유의하게 높은 수행 점수를 나타냈고, 근거수준 3영역은 지식 상위군보다 지식 하위군이 더 높은 수행점수를 나타냈다. 대상자의 가이드라인에 대한 지식과 수행은 유의한 상관관계를 나타냈다. 결론적으로 본 연구는 중환자 첫 발열 평가 가이드라인에 대한 간호사의 지식과 수행력을 향상시키고 근거기반실무를 개선시킬 필요가 있음을 제시하였다. The purpose of this study was to investigate nurses’ knowledge and performance of guidelines for evaluation of new fever in critically ill adult patients according to the level of evidence. The total participants were 145 nurses working for medical·surgical unit and intensive care unit in two hospitals. The knowledge and performance mean scores of guidelines were 0.70±0.09 and 3.08±0.31 respectively. The evidence level 1 of guidelines had the higher performance score in high score group than low score group of knowledge groups(F=3.86, p=.023) and performance groups(F=163.14, p<.001), while the evidence level 3 of guidelines had the higher performance score in low score group than high score group of knowledge groups(F=5.99, p=.003). Knowledge and performance scores were significantly correlated (r=.25, p=.003). In Conclusion, these findings emphasize that clinical professions need to enhance both of knowledge and practice with evidence based guideline of new fever in critically ill patient.
일개대학 간호 학생의 중환자 간호 수행 능력과 간호지식 및 실습만족도의 관계
양진주(Jin-Ju Yang) 한국콘텐츠학회 2011 한국콘텐츠학회논문지 Vol.11 No.12
이 연구의 목적은 일개 대학 간호과 3학년 학생의 중환자 간호 수행 능력, 중환자 간호지식 및 실습만족도의 관계를 확인하는 연구이다. 자료는 2009년 6월에 85명의 간호학생을 대상으로 중환자 간호 수행 능력, 중환자 간호 관련 지식 및 실습만족도에 관한 질문지를 통해 수집되었다. 연구결과, 전체 중환자 간호수행 능력 평균 점수는 84.01점이었고, 전체 중환자 간호 관련 지식은 6.99점, 중환자 실습 만족도는 86.88점 이었다. 중환자 간호 수행 능력은 일반적인 중환자 간호 수행 능력이 가장 높았으며 신경계 간호수행력, 순환기계 간호수행력, 호흡기계 간호수행력 순으로 나타났다. 중환자 간호지식은 순환기계 관련 지식이 가장 높았고, 일반적인 중환자 간호 지식, 호흡기계 간호지식, 신경계 간호지식 순으로 나타났다. 중환자 간호수행 능력은 중환자 실습 만족도와 유의한 긍정적 상관관계가 있었지만, 중환자 간호 관련 지식과는 상관관계가 없었다. 결론적으로, 간호학생의 중환자 간호 수행 능력을 향상시키고 중환자 실습만족도를 향상시키기 위해서 간호학생의 수행능력이 낮게 나타난 호흡기계 및 순환기계 중환자 간호를 향상시킬 수 있는 현장 실습 및 교내 실습교육에 관한 개발이 필요함을 본 연구가 시사했다. Purpose: The purpose of this study was to identify the relationships among critical care competence, knowledge related to critical care, and satisfaction with clinical practice from third year college nursing students. Methods: The data were collected from questionnaires concerning critical care competence, knowledge related to critical care, and satisfaction with clinical practice given to 85 nursing students during June 2009. Results: The mean score of total critical care competence was 84.01 (± 14.78). Total knowledge related to critical care was 6.99 (± 1.97). Finally, satisfaction with clinical practice was 86.88 (± 9.47). Regarding critical care competence, common critical care competence was highest followed by neurologic care competence, cardiovascular care competence, and finally respiratory care competence. The mean score of knowledge related to cardiovascular care was highest followed by common critical care knowledge, respiratory care knowledge, and neurologic care knowledge for knowledge related to critical care competence. Critical care competence had a significant positive correlation with satisfaction with clinical practice but had no correlation with knowledge related to critical care. Conclusion: Results of this study suggest that developing educations of clinical practice in hospitals and laboratory practice in colleges for respiratory and cardiovascular critical care is necessary to promote critical care competence and satisfy clinical experiences of nursing students.