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- 저자 : 소수연(Soh, Soo-Youn), 백정원(Baik, Jeong-Won), 이지은(Lee, Ji-Eun), 정진영(Jung, Jin-Young), 김지훈(Kim, Ji-Hoon), 이수림(Lee, Su-Lim) (검색결과 3 건)
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소수연(Soh, Soo-You),성벼리(Seong, Byeori),문소희(Moon, So-Hee) 경성대학교 사회과학연구소 2015 社會科學硏究 Vol.31 No.4
본 연구의 목적은 개념도 연구방법을 사용하여 최근 다양한 청소년 문제 해결을 위해 초등학생이 함양해야 할 품성 덕목을 도출하여 학교 또는 사회에서 실시할 품성교육 연구 및 관련 프로그램 개발을 위한 구성요소를 탐색하는 것이다. 이를 위해 초등학교 교사와 품성교육 전문가 19명을 선정하여 현재 초등학교 고학년들에게 필요한 품성 덕목이 무엇인지에 대해 집단 인터뷰를 실시하였다. 면접의 축어록에서 핵심문장을 추출한 뒤 총 60개의 진술문을 생성하여 이를 개념도 분석 단계에서 다차원척도 분석을 실시하였다. 연구 결과, ‘이타성’, ‘공감·배려’, ‘공동체 의식’, ‘용기’, ‘자기이해 및 표현’, ‘규범준수’, ‘자기조절’ 총 7개 덕목이 산출되었다. 이는 관계지향적 차원과 자기지향적 차원, 사회적 영역과 개인적 영역으로 분류된다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 초등학교 고학년에게 요구되는 품성 덕목 및 교육에 대한 함의를 제공하였다. The purpose of this study is to identify character virtues for elementary school students and to explore key components of character education researches and programs used in schools or communities by using a concept mapping method to deal with various youth problems occurring these days. A group interview with 19 elementary school teachers and experts in character development programs was conducted to find out character virtues essential to the upper grades of elementary school. In the concept mapping stage, 60 statements extracted from the key sentences of the interview verbatim were analyzed using the multinational dimensional scaling (MDS) method. As a result, ‘altruism,’ ‘empathy and caring,’ ‘a sense of community,’ ‘courage,’ ‘self-understanding and self-expression,’ ‘obedience to norms,’ and ‘self-regulation’ have selected as seven virtues. These are classified as relationship-oriented or self-oriented, and social areas or personal areas. Based on these findings, this study provides the implications of the character virtues and character education required for the upper grades of elementary school.
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소수연(Soh, Soo-Youn), 백정원(Baik, Jeong-Won), 이지은(Lee, Ji-Eun), 정진영(Jung, Jin-Young), 김지훈(Kim, Ji-Hoon), 이수림(Lee, Su-Lim) 한국교육치료학회 2022 교육치료연구 Vol.14 No.3
본 연구는 코로나 19 이후 청소년상담 현장에 주요 상담 방법으로 대두되고 있는 화상상담의 효과적 운영을 위해 상담모형과 매뉴얼을 구성하는 것을 목적으로 수행되었다. 이를 위해 화상상담 관련 선행연구를 고찰하고, 청소년상담자 283명을 대상으로 화상상담 실시 경험에 대한 실태조사 및 화상상담 경험이 있는 청소년 8명을 대상으로 화상상담 경험에 대한 심층면접을 실시하고 MAXQDA 2020을 이용하여 분석하였다. 문헌연구, 실태조사, 질적분석의 결과를 바탕으로 화상상담 운영의 주요 요인을 도출하여 상담모형과 매뉴얼을 구성하였다. 화상상담 모형과 매뉴얼은 학계 및 현장 전문가 12명에게 평가 및 감수를 받아 보완하여 최종 확정되었다. 모형은 ‘준비단계’, ‘실행단계’로 제시하고, ‘상담 윤리 및 상담자 보호’는 전체 단계에 영향을 주는 것으로 구성하였다. 매뉴얼은 모형을 기반으로 단계별로 구성 요인과 세부 내용을 포함하고 윤리 지침도 같이 제시하였다. 본 연구는 앞으로 다방면에 활용 가능성이 있는 화상상담을 청소년상담 현장에 효과적으로 사용할 수 있도록 청소년 화상상담 모형과 매뉴얼을 제시함으로써 청소년상담자들에게 화상상담에 대한 구체적인 운영 방법과 윤리지침을 제공하였다는데 의의가 있다. This study aims to construct a model and manual for effective video counseling in the field of youth counseling. The study examined previous studies on video counseling and surveyed video counseling experience with 283 youth counselors and in-depth interviews with eight adolescents. The frequency analysis of the survey was conducted, and in-depth interviews for adolescents were conducted using MAXQDA 2020, a qualitative data analysis program. The video counseling model and manual were finally confirmed by 12 academic and field experts. The model was composed of the “preparation stage” and “execution stage.” “Counseling ethics and counselor protection” were suggested as factors affecting preparation and implementation for video counseling . This study provides meaningful management methods and ethical guidelines for video counseling to youth counselors.
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소수연(Soh, Soo-Youn),김승윤(Kim, Seung-Yun),유준호(Yu, Jun-Ho),지수연(Ji, Su-Yeon) 경성대학교 사회과학연구소 2014 社會科學硏究 Vol.30 No.4
본 연구의 목적은 초기 청소년기 자녀를 둔 부모들이 자녀들의 환경적?심리적?대인관계의 변화를 이해하고 부모-자녀 관계에서의 갈등과 다양한 청소년 문제에 효과적으로 대처함으로써 청소년 문제를 예방하도록 우리나라 실정에 맞는 부모교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는데 있다. 이를 위해 선행연구, 현장 전문가 및 청소년, 부모 대상 포커스그룹 인터뷰, 요구조사를 통해 프로그램 구성요소를 추출하여 프로그램을 구성하였다. 개발된 프로그램의 효과를 검증하기 위해, 전국 6개 지역에 거주하는 초등학교 4학년부터 중학교 2학년의 초기 청소년 자녀를 둔 부모 38명을 대상으로 총 6회기(회기 당 120분)를 실시하였다. 통제집단과 실험집단을 대상으로 양육효능감, 부모-자녀 간 의사소통, 부모 자기성장 척도로 사전-사후검사를 실시하여 프로그램의 효과를 검증하였다. 연구 결과, 양육효능감, 자기성장의 하위요인인 자기수용, 자기개방 정도가 향상되어 본 프로그램이 초기 청소년기 자녀를 둔 부모에게 유용한 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 현재 우리 상황을 반영한 초기 청소년기 자녀를 둔 부모 대상의 부모교육 프로그램을 개발하여 이 시기 부모들에게 필요한 양육 방법을 제시하였다는데 의의가 있다. This thesis aims to help parents understand their early adolescents" environmental, psychological, interpersonal changes and to develop the training programs for parents of early adolescents and verify its effect in order to deal with interpersonal conflict and various adolescents" problem. The process of developing program followed the program development procedure that advanced research, focus-group interview with trainers, parents, adolescents. The participants were 38 parents with adolescents from 10 to 14 years old in 6 cities. They were divided into experimental and control groups and offered 6 sessions. To verify this the program, participants took protests and followed-up tests and trainers‘ quality assessment was performed. The result of this study showed significant increase of parenting sense of competence, self-openness and acceptance compared to the control groups. These results imply this program is meaningful in that it reflect the real state of Korean. Moreover, it this program has a significance in promising program subjected to Korean parents with early adolescent.
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