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        문화예술교육과 경험을 중심으로 한 중학교 의생활교육 프로그램 개발 적용

        배현영 ( Hyun Young Bae ),이혜자 ( Hye Ja Lee ) 대한가정학회 2012 Family and Environment Research Vol.50 No.8

        The purpose of this study is to seek improvement in clothing life education through a development and application of the clothing life education program for middle schools based on the education and experience in arts & culture. On the basis of art & culture education as well as, Dewey`s experience, the clothing life area education program was designed and developed for the 2nd year students in the middle school . This program was applied to 350 students of 9 2nd year classes in M middle school during the 17 periods of clothing life area classes, beginning from May 23rd, 2011 and lasting to September 30th, 2011. The leaner-evaluation was performed in terms of the level of learning interest and academic achievement. To measure the level of academic achievement, a mind-map evaluation was performed and a learning effect survey, which evaluates the level of achievement of learning objectives, was carried out. For the purpose of class observation, classes were filmed and analyzed. Characteristics of a class were recorded on a teacher`s diary and was used to support the qualitative evaluation. According to the results, the education program is analyzed as being helpful and useful in student understanding of fiber, textile and, clothes, which are materials and outcomes of culture and art; moreover, they have a historical, cultural and artistic value in themselves. It is also analyzed as being helpful for the development of student aesthetic sensibility and emotion, for the construction of meaningful experience through a learning process, for the improvement of learning interest and the level of academic achievement, and for the positive recognition of the learning effect.

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        제7차 중학교 기술·가정 8학년 의생활 단원의 환경교육 내용에 관한 가정과교사의 인식과 수업실행도

        배현영(Bae Hyun Young),이종순(Lee Jong Soon),이혜자(Lee Hye Ja) 한국가정과교육학회 2010 한국가정과교육학회지 Vol.22 No.2

        본 연구는 중학교 의생활 단원을 가르치는 교사들의 제7차 교육과정 중학교 8학년 기술·가정 의생활 단원의 환경교육관련 내용에 관한 인식과 수업실행도 조사를 목적으로 하며 이를 통해 환경보전실천을 높일 수 있는 수업 개선을 위한 기초자료를 제공하고자 한다. 연구 방법으로 중학교 의생활 단원을 가르쳐본 경험이 있는 가정과교사를 대상으로 임의표집방법으로 2007년 12월~2008년 1월에 걸쳐 우편을 통해 260부의 설문지를 수집한 후 분석하였다. 연구 결과, 가정과교사들은 우리나라의 환경문제가 심각하여 그로인해 피해를 받고 있는 것으로 인식하고 있으며 환경단체에 가입하는 등의 실천의지와 환경보전 실천을 위한 의생활 행동이 높은 것으로 나타났다. 특히 연령과 지도 경력이 높을수록 인식이 높게 나타났다. 중학교 기술·가정 의생활 단원에 대하여 가정과교사들은 의복의 기능과 옷차림, 간단한 의복 만들기 단원을 제외하고 전체적으로 모든 단원은 환경교육과 관련성이나 수업실행도, 환경보전실천도 모두 높다고 인식하였다. 가정과교사들이 연령과 경력이 높을수록 환경에 대한 인식 수준이 더 높고 환경관련 수업을 많이 하는 것으로 나타났다. 가정과교사는 환경문제에 관심이 많은 만큼 의생활영역에 대해서 학생들이 환경문제에 대한 인식과 실천을 높일 수 있도록 수업을 해 나가야 할 것이다. We investigated the extent of recognition and the rate of class practice on the contents relevant to the environmental education in the units of ‘Clothing Life’ of the 7th ‘Technology-Home Economics’ curriculum in Korean middle school teachers. Two hundred sixty teachers, who had taught the units of ‘Clothing Life’ and responded to the questionnaires by mail from December 2007 to January 2008, were enrolled and each item in the questionnaires was analyzed in this study. Most teachers recognized the serious environmental issues in their residential area resulting in a harmful influence on their lives. Also they exhibited increased practice will such as joining to the environmental organizations and showed high practice of the environmental preservation. They commented relatively high rate of class practice on the contents relevant to the environmental education and enhanced practice of the environmental preservation in all units of ‘Clothing Life’ of the 7th ‘Technology-Home Economics’ curriculum except the units of ‘Clothing Skill and Dress Clothes’ and ‘Simple Clothes Making’. Moreover, teachers with higher age and longer teaching career had the higher level of recognition and the greater rate of class practice on the environmental education compared to those without. Teachers should try to raise the students’ recognition and practice will on the environmental issues in the class of ‘Clothing Life’ of the 7th ‘Technology-Home Economics’ curriculum in Korean middle school.

      • KCI등재

        미코노미(Meconomy)현상에서 1인 가구의 여행 안전, 긍정심리자본과 여행 만족에 관한 연구

        현영 ( Ahn Hyun-young ),연주 ( Bae Youn-joo ) 동북아관광학회 2021 동북아관광연구 Vol.17 No.1

        본 연구는 1인 가구원이 인식하는 긍정심리자본과 여행 안전이 여행 만족에 미치는 영향을 실증적으로 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 1인 가구의 여행행태분석에 의하면 국내 여행 횟수는 1-3회가 가장 많았으며, 국내 여행 일수는 1박 2일과 2박 3일이 많았다. 숙박 형태는 호텔이 가장 많았으며, 동반 형태로는 친구, 연인, 가족의 형태로 분석되었다. 둘째, 1인 가구의 여행 안전에 대한 요인 분석은 안전교육, 안전기술, 안전규제의 3개 요인으로 적재되었으며, 긍정심리자본의 요인은 낙관주의, 회복 탄력성, 희망, 자기효능감으로 도출되었다. 셋째, 여행 안전과 여행 만족에 관한 분석에서는 여행 안전 하위 요인 중에서 안전 규제 요인이 여행 만족에 영향을 미쳤지만, 안전기술과 안전교육은 여행 만족에 영향을 미치지 않는 것으로 분석되었다. 넷째, 1인 가구가 인식하는 긍정심리자본과 여행 만족의 관계를 회귀분석한 결과, 긍정심리자본의 하위 요인 중에서 회복탄력성 요인이 여행 만족에 영향을 미치는 것으로 분석되었다. This study empirically analyzed the effects of travel safety and positive psychological capital perceived by single-person household members on travel satisfaction. The results of this study are as follows. To begin with, according to the analysis of travel behavior of single-person households, the number of domestic travels was 1-3 times, and the number of domestic travel days was 1 night 2 days and 2 nights 3 days. Hotels were the most common and preferred type of accommodation, and friends, intimate partners, and family were analyzed as the companion type. Second, the factor analysis of travel safety of single-person households was loaded with three constituents: safety education, safety technology, and safety regulation. The factors of positive psychological capital were derived from optimism, resilience, hope, and self-efficacy. Third, in the analysis of travel safety and travel satisfaction, safety regulatory factors among travel safety sub-factors affect travel satisfaction, but safety technology and safety education have not been identified. Finally, as a result of regression analysis on the effect of positive psychological capital perceived by single-person households on travel satisfaction, it was analyzed that resilience factor among the sub-factors of positive psychological capital displayed no influence on travel satisfaction.

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