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      저자 : 김순녀 ( Jin Shunnv ) (검색결과 1 건)
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      • 교양 한국어 교재 개발에 대한 교수자 인식 연구

        김순녀 ( Jin Shunnv ),맹강 ( Meng Gang ) 숙명여자대학교 교양교육연구소 2021 교양교육과 시민 Vol.3 No.-

        본고는 중국에서 교양 과목 한국어 운영 현황을 살펴봄으로써 교양한국어 교재 개발의 방향을 제안하는 데 목적을 두고 있다. 이를 위해 조사연구로 교양한국어 과목의 교육 목표, 교육 과정, 교육 내용, 교재, 교수자 요구를 살펴보았다. 중국에서 교양한국어 교육은 일반 목적 한국어 교육이고 제2외국어 한국어 과목과 공공한국어 과목으로 나누어져 있다. 교양한국어 교육은 주로 어휘, 문법, 듣기, 말하기, 한국 문화로 이루어져 있으며 현재 사용되고 있는 교재 종류는 매우 다양하다. 어휘와 내용이 많고 흥미도가 낮다는 것이 주요한 문제로 나타났다. 담당 교수는 듣기와 말하기를 중심으로 교양한국어 수업을 실시하는데 수업 시수를 늘려야 한다고 주장하고 있다. 이를 감안하여 교양한국어 교재를 개발할 때 제2외국어로서의 한국어와 공공한국어 교재의 체계를 달리 해야 하고 교육 내용을 듣기와 말하기를 중심으로 실제성을 지녀야 한다는 제안을 해 보았다. The purpose of this paper is to suggest the direction of development of Korean speaking textbooks as a liberal arts by examining the current status of Korean language for liberal arts subjects in China. To this end, the educational goals, curriculum, educational contents, textbooks, and teachers’ demands of the Korean as a liberal arts subject were examined by a research study. Liberal Korean education in China is general purpose Korean language education and is divided into second foreign language Korean language courses and public Korean language courses. Liberal Korean education mainly consists of vocabulary, grammar, listening, speaking, and Korean culture, and currently used textbooks are very diverse, and there is a problem that there are too many vocabulary and contents, and the interest is low. The instructor insisted that the liberal arts Korean education should be conducted, focusing on listening and speaking, and the number of class hours should be increased. In view of this, we proposed that when developing a teaching material for liberal arts Korean speaking, the system of the second foreign language Korean and public Korean textbooks should be different, and that the educational content should be focused on listening and speaking.

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