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강우원 우리말학회 1995 우리말연구 Vol.5 No.-
언어연구는 그 대상의 단위를 어떻게 셜정하느냐에 따라 연구방법에 큰 차이를 보이며, 연구방법에 있어서도 언어를 어떤 관점으로 보느냐에 따 라 언어의 본질에 접근하는 방법이 각각 다르다. 그러므로, 이들에 대한 논의는 언어의 본질올 파악하는 데에 중요한 역할을 한다고 할 수 있다. 언어연구의 단위 설정은 그 최대 단위를 어디까지 잡느냐 하는 문제와 관련이 있는데, 언어연구의 최대 단위에 대한 지금까지의 견해는 월을 최 대 단위로 잡는 견해와 택스트1)를 최대 단위로 잡는 견해로 나눌 수 있 다. 이들의 공통된 기준은 최대 단위가 다른 더 큰 언어단위의 구성요소 가 되지 않는다는 것이다. 따라서, 월을 최대 단위로 잡는 견해는 월을 절대적 위치에 있는 자립형식으로 보아, 더 큰 언어단위의 구성요소가 되지 못한다고 보는 것이나, 텍스트를 최대 단위로 보는 견해는 월도 텍스트의 구성요소로 보는 것이다.
강우원 우리말학회 2011 우리말연구 Vol.29 No.-
이 글은 신문 사설을 텍스트로 보고, 한겨레 신문 사설의 ‘반값 등록금 문제‘에 대한 주제와 논증적 주제 전개 모형을 살펴 본다. 재수용 의 관계는 명시적 재수용과 함축적 재수용이 있으며, 이러한 재수용은 주 제 선정을 위해 중요한 역할을 하고 있다. 즉, 핵심적인 대상들이 재수용 될 때 그것들은 주제를 나타낸다고 볼 수 있다. 주제는 핵심 주제와 주변 주제로 나눌 수 있고, 이 핵심 주제와 주변 주제는 유도가능성의 원리와 양립성의 원리에 따라 선정할 수 있다. 그리고 핵심 주제는 텍스트내용의 핵이라고 말할 수 있다. 분석 대상 1을 재수용 면에서 살펴 보면, ‘반값 등록금‘이 자주 재수용 되고 있는 것으로 보아, 핵심 주제는 ‘반값 등록금 문제를 정부는 학생들과 소통하라‘는 것이다. 분석 대상 2를 재수용 면에 서 보면, ‘정부‘와 ‘사립대‘가 자주 재수용 되고 있는 것으로 보아, 핵심 주 제는 ‘정부 책임 아래 사학의 획기적인 개혁과 재정 지원을 함께 추진해 야 한다‘는 것이다. 논증형 주제 전개 모형은 주제, 논거, 지원, 추론규칙, 자료삽입항, 가치 기반 등으로 이루어지는데, 이를 바탕으로 신문 사설 텍스트의 주제 전개를 살펴 본다.
강우원 우리말학회 1997 우리말연구 Vol.7 No.-
우리들은 일상생활에서 수 많은 사실이나 상황을 경험하면서 살아 나가고 있다 이와 같은 사실이나 상황에 대한 경험을 언어화하면 월이 되는데, 일상 의 복잡한 경험올 언어화할 때 낱낱의 월로 떼어서 언어화할 수도 있고, 때로 는 많은 사실이나 상황중에서 두 가지 이상의 것을 상호관련된 한 단위로 언어화하여 나타낼 때도 있다.
강우원 우리말학회 2000 우리말연구 Vol.10 No.-
대화란 일상 생활에서 두 사랍 이상이 서로에 대하여 생각과 느낌을 표현하 고 이해하는 상호적인 언어활동이다. 상호적인 언어활동인 대화는 반드시 발화 자와 수용자로 구성되어 서로 순환되는 것이다. 이 둘 사이의 순서 교대는 대 웅쌓(adjacency pair)dmf 만드는 경우가 일반적인데, 이러한 대응쌍은 대개 응답 을 매개로 하여 이루어진다 응답 구조에서 발화자의 대화의 내용에 따라 주는 말에 대해 받는 말을 긍정 대답말, 부정 대답말, 중립 대답말로 나눌 수 있다.