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- 저자 : 大場美和子 ( Ohba¸ Miwako ) (검색결과 2 건)
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日韓接触場面における二者と三者の初対面会話の話題開始と情報交換の分析 - 会話データ分析の手法を学ぶ教材開発をめざして -
大場美和子 ( Ohba¸ Miwako ) 한국일어교육학회 2021 일본어교육연구 Vol.- No.55
本研究の目的は、日韓接触場面における二者と三者の初対面会話を対象に、話題開始と情報交換の方法の特徴を明らかにし、会話データ分析の初学者対象の教材開発へつなげる観点を考察することである。調査では、日本の大学の留学生1名(韓国語母語話者)を基軸に、20分程度の初対面二者·三者の会話データを収集した。分析では、全会話の話題区分を行い、参加者別に、(1)話題開始の頻度と方法、(2)情報提供数、(3)情報交換の型の集計を行った。分析の結果、(1)は、二者と三者会話で学習者の話題開始の頻度に違いがあり、特に三者会話では参加者間で頻度の不均衡さが観察された。ただし、話題開始の方法は、二者と三者会話でともに情報要求による話題開始が多い傾向が観察された。(2)は、二者·三者会話ともに参加者間で比較的均衡に情報提供が行われる傾向が観察された。(3)は、二者と三者会話でともに、話題を導入する情報要求とそれに対する応答で情報交換が行われる点は共通していた。しかし、三者会話では、2人の母語話者の異なる情報交換の型が観察された。(1)-(3)より、話話題開始や情報交換の型に多様性が見られるものの、参加者間の情報提供数は二者と三者で比較的均等であったと考えられる。さらに、会話後に、各参加者に個別に行ったフォローアップ·インタビューでは、他の参加者と情報交換ができた点などを肯定的に評価する報告を行った。以上をふまえ、会話データ分析の手法を指導する教材開発の観点として3つの提案を行った。 The purpose of this research is to consider and clarify the characteristics of the method of starting a topic and exchanging information in a first meeting conversation between two and three parties in a Japanese-Korean contact situation, with a view to developing teaching materials for beginners of conversation data analysis. In the survey, the author collected the conversation data of two or three people who met for the first time for about twenty minutes, which centered on one international student (a native speaker of Korean) from a Japanese university. In the analysis, the topics of all conversations were classified as : (1) the frequency and method of starting the topic, (2) the amount of information provided, and (3) the types of information exchange which were then tabulated for each participant. The result of the analysis clearly shows that the amount of information provided among the participants was relatively equal even though the number of participants was different. However, diversity was observed in the types of topic initiation and information exchange. Based on the above characteristics, the author made three proposals that will lead to the development of teaching materials from the perspective of teaching conversational data analysis methods.
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『文獻·インタビュ一調査から學ぶ會話デ一タ分析の廣がりと軌跡-硏究から實踐まで』の敎材としての特徵 -開發プロセスと作成の意義-
中井陽子 ( Nakai Yoko ),大場美和子 ( Ohba Miwako ),尹 智鉉 ( Yoon Jih-yun ) 한국일어교육학회 2018 일본어교육연구 Vol.0 No.44
本稿は、『文獻·インタビュ一調査から學ぶ會話デ一タ分析の廣がりと軌跡-硏究から實踐まで』の開發プロセスの詳細を振り返り、今後の敎材開發のあり方に示唆を與えること、および、本書作成の意義を明らかにすることを目的とする。 そこで、まず、著者の視点から、本書の作成經緯、および、敎材としての目的·構成、使用方法といった本書の敎材としての特徵について述べた。次に、本書を讀んだ敎育者·硏究者から寄せられた感想をまとめ、讀者の視点から本書の敎材としての特徵について述べた。そして、本書の開發プロセスを、「計畵-實行-評價-改善」の循環で捉えるPDCAサイクルに當てはめて振り返り、本書作成の意義を考えた。 こうした本書の開發プロセスは、樣々な敎育者·硏究者、および、それを目指す後進との交流と、そこから生まれる多角的な視点からの議論の廣がりと深まりを誘發しており、スパイラル型に連なるPDCAの連續だと考えられる。そして、本書作成を機に、絶え間ない硏究と實踐の硏鑽を重ねられたことが著者らにとっての意義であることを述べた。このように、本書を基軸として、先達の「硏究と實踐の連携」のあり方を後世に繼承·共有し、今後の「硏究と實踐の連携」のさらなる發展を促していくことが本書の最大の意義であることを指摘した。 The purpose of this study is to reflect on the process of developing the book “Insights into the Evolution of Conversational Data Analysis as derived from Literature Analysis and Interviews: From Research to Practice” and to clarify its significance. Following an introduction of the authors’ motivations in creating the book, the objectives, organization, and usage of it, the characteristic of the book are clarified through an examination of readers’ comments. Then, the PDCA (Plan-Do-Check-Act) cycle is applied to the process of developing the material. The conclusion is that the process of developing the book, which involved a sequence of spiral PDCA cycles, has enabled the authors to improve their own research and practices. The book is also significant because it allows future researchers the opportunity to appreciate the ways previous researchers linked research and practice and promotes greater development in the future.
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