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        S대학교 인성인증제 프로그램에 대한 인식 분석

        연지영 ( Jeeyoung Yeon ),안지영 ( Jiyoung Ahn ) 사단법인 아시아문화학술원 2020 인문사회 21 Vol.11 No.6

        본 연구는 S대학교에서 이루어지고 있는 인성인증제 프로그램에 대한 재학생들의 인식을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 S대학교 재학생 889명을 대상으로 설문조사를 하였으며, 분석을 위하여 SAS 9.4를 이용하였다. 빈도와 백분율로 산출한 후 유의성 검증은 χ<sup>2</sup>-test를 실시하였고, 점수화된 자료는 평균과 표준편차를 계산하고, Student’s t-test를 사용하였다. 분석 결과, 첫째, 사범대와 일반대 모두 높은 비율로 인성인증제가 존재하고 있음을 알고 있었으나, 실제로 인성인증제에 참여하고 있는 비율은 낮게 나타났다. 둘째, 인성인증제 이수 교과목의 필요성 정도에 대하여 사범대와 일반대 간 상이하게 나타났으며 이는 사범대 학생의 교직과목 이수에 따른 것이라 할 수 있다. 셋째, 인성인증제 운영방식과 기준에 대해 사범대와 일반대의 의견이 상이하게 나타났는데, 일반대 학생들은 사범대 학생들에 비해 인성인증을 받는 것을 어렵게 여기고 있었다. 이러한 측면에서 볼 때, 단 대별 특성을 반영하여 인성인증제 방법을 차별화 할 필요성이 있다. The purpose of this study is to analyze the students’ perception on the character education certification program being conducted at S university. To this end, a survey was conducted toward 889 students, and SAS 9.4 was used for analysis. After calculating the frequency and percentage, the significance was verified by the χ<sup>2</sup>-test. Then, the scored data was calculated through the mean and standard deviation, and lastly the Student’s t-test. As a result, firstly, even though it was known that the certification system existed at a high rate in both the college of education and the general colleges, the rate of actual participation in the certification system was low. Secondly, the degree of necessity of subjects for the certification system differed among the college of education and general colleges, which can be said to be due to the completion of the teaching courses of the students of the college of education. Thirdly, the opinions of the college of education and general colleges differed regarding the method and standards of the certification system. In this respect, there is a need to differentiate the process of the character education certification by reflecting the characteristics of each college.

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