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온라인게임 과몰입 예방 프로그램이 경도 지적장애 청소년의 온라인게임 과몰입과 자기통제력에 미치는 영향
감소영,김은경 한국특수교육학회 2010 특수교육학연구 Vol.44 No.4
The purpose of this study was to investigate the effect of online game immersion prevention program on intensive immersion in online game and self-control of adolescents with intellectual disabilities at the special classroom of high school. The online game immersion program was made up of three stages: pre-awakening, awakening(being aware of intensive immersion, being intensively immersed in online game), practice and trial and error(stress management, making use as leisure, time management). One group pretest-posttest design was used. The study found that the online game immersion prevention program was effective for the adolescent with intellectual disabilities on reducing the degree of online game immersion and the time to play game and on enhancing self-control positively. Especially for the student who had positive mind on the game, had experience in leisure activities, and was capable of time management and self determination, the intervention was more effective. The results indicated that the prevention program for adolescents with intellectual disabilities from internet game toxication has been developed and instructed in the classroom. 이 연구는 온라인게임 과몰입 예방 프로그램이 온라인게임을 과다하게 이용하는 고등학교 특수학급 경도 지적장애 남학생의 온라인게임 과몰입과 자기통제력에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보았다. 본 실험에 사용한 온라인게임 과몰입 예방 프로그램은 각성 전, 각성(온라인게임 과몰입에 대한 이해), 실행 및 시행착오(스트레스 관리, 여가 활용, 시간 관리)의 3단계, 총 9회기로 구성되었으며 실험설계는 단일집단 사전-사후검사 설계를 사용하였다. 연구 결과, 온라인게임 과몰입 예방 프로그램은 온라인게임을 과다 이용하는 지적장애 청소년의 온라인게임 과몰입 정도와 게임 이용 시간을 감소시키고, 자기통제력을 긍정적으로 향상시키는데 부분적으로 영향을 미쳤다. 이 연구의 의의는 지적장애 청소년을 대상으로 학교에서 시행 가능한 청소년 인터넷 게임중독 예방 프로그램 개발의 기초자료로 활용할 수 있다는 점에 있다.
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