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조현기(Hyungi Cho) 글로벌교육연구학회 2021 글로벌교육연구 Vol.13 No.3
PISA 2018에서의 글로벌 역량의 혁신 영역 선정을 기점으로 글로벌 교육이 부각되기시작하였다. 글로벌 역량의 중요성이 대두되면서 교육에서 글로벌 역량을 함양시키기 위한연구의 필요성도 함께 제기되었다. UNESCO 협력학교는 현장에서 이루어지고 있는 글로벌교육 관련 활동 중에서 가장 오래되고 보편적으로 이루어지고 있지만 그 효과성에 대한연구는 제대로 이루어지고 있지 않은 상황이다. 본 연구에서는 글로벌 교육의 선구자적인역할을 담당하고 있는 UNESCO 협력학교의 효과성을 PISA 2018의 글로벌 역량을 중심으로 알아보고자 하였다. 본 연구를 위해서 UNESCO 협력학교 6개교와 비교집단으로 일반학교 6개교를 선정하였다. UNESCO 협력학교의 효과를 검증하기 위해 카이제곱검정, 상관분석, 독립표본 t검증을 실시하였다. 또한, 글로벌 역량과 해외거주 경험 사이의 연관성, 글로벌 역량과 해외여행빈도 사이의 연관성을 알아보기 위해 상관분석을 이용하였다. 마지막으로 UNESCO 협력학교와 일반학교 사이의 독립표본 t검증을 통해 유의미한 차이가 있는지 알아보았다. UNESCO 협력학교와 일반학교 사이의 독립표본 t검증에서는 기능 영역과 가치 영역에서유의미한 차이를 보였다. 또한, 글로벌 역량 전체 값으로 분석한 결과에서도 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. At PISA 2018, global education was highlighted as an innovative area of global competency. As global capabilities become more important, the need to cultivate them has also been raised. The UNESCO partner schools are the oldest and most common among global education-related activities in the field, but studies on their effectiveness have not been conducted properly. In this study, the effectiveness of UNESCO partner schools was investigated with a focus on the global capabilities of PISA 2018. For this study, six UNESCO cooperative schools and six general schools were selected. To verify the effectiveness of UNESCO partner schools, chi-square test, correlation analysis, and independent sample t-test were performed. Exogenous variables were removed through chi-square test and correlation analysis. The effectiveness was investigated through independent sample t-test between UNESCO partner schools and general schools. In addition, in the independent sample t-test, there was a significant difference in function and value, and there was also a s ignificant d ifference in t he o verall valu e of global competency.
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조현기(Hyungi Cho) 글로벌교육연구학회 2017 글로벌교육연구 Vol.9 No.2
이 연구는 초등학생들의 공동체 역량을 신장시키기 위해 W.I.T.H 세계시민교육 프로그램을 개발하여 적용하였다. 연구자 학급에는 학교 생활에 적응하지 못하는 학생, 마음에 상처를 담고 있는 학생, 자기중심적으로 행동하는 학생 등 다양한 학생들이 여러 어려움을 가지고 있었다. 이에 연구자는 학생들이 공동체 생활을 보다 원활하게 할 수있도록 초등학생들의 공동체 역량을 신장시키는 것에 목적을 두었다. 또한, 공동체 역량 신장을 위해 W.I.T.H 세계시민교육 프로그램을 구안 및 적용하여 그 효과를 검증하도록 하였다. 이 프로그램은 여건 조성과 본 프로그램으로 나눠서 진행되었으며 적용 후에는 결론 도출을 위한 반성적 검토 과정을 거쳤다. 프로그램은 5개 영역, 15개 주제로 구성되어 있으며 세계시민교육 목표와 공동체 역량 목표로 수업이 진행된다. 반성적 검토 과정에서는 양적 검증과 이를 보완하기 위한 질적 검토로 이루어져 있다. 양적 검증은 연구자가 자체 제작한 초등학생 공동체 역량 검사를 통해 사전 검사와 사후 검사를 비교 분석한다. 질적 검토는 양적 검증을 보완하기 위해 심층면담, 소감문 분석 으로 진행하였다. 연구결과 연구자는 학생들의 공동체 역량을 신장시키기 위해서는 방법적인 측면과 내용적인 측면 두 가지 모두가 병행되어야 한다는 사실을 알았다. 또한, 함께하는 삶을 공부하는 과정에서 학생들의 공동체 역량은 자연스럽게 발전하고 성장 하였다. 후속 연구로는 공동체 역량 증진을 보다 효과적으로 이루기 위해 사춘기 학생들을 위한 공동체 프로그램을 함께 진행하는 것과 W.I.T.H 모형의 정련화하는 과정이 필요하다고 본다. This researcher developed and applied W.I.T.H Global Citizenship Education Program to enhance the community competence of elementary school students. In the researcher class, a variety of students who could not adjust to school life, with heart injuries, and acted self-centered, had various difficulties. The purpose of this research is to enhance the community competence so that they can make their life more comfortable. In addition, this program was designed and applied to verify the effectiveness. This program was divided into two categories: the creation of conditions and the program. The program consists of 5 areas and 15 themes. The course is taught with the goals of global citizenship education and community competence. As a result of this research, I found that both the methodical and the content aspects must be combined in order to enhance the students community competence. In addition, in the process of studying living together, the students community competence naturally developed and grew. Based on this, I think it is necessary to carry out a community program for adolescent students together with a process of refining the W.I.T.H model in order to achieve community competence more effectively.
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업사이클 패션 브랜드의 디자인 분석 - 래코드(RE;CODE)를 중심으로 -
박인영(Park, Inyoung),장보영(Chang, Boyoung),조현기(Cho, Hyungi),김지영(Kim, Jiyoung) 충북대학교 생활과학연구소 2017 생활과학연구논총 Vol.21 No.2
The purpose of this study was to research future prospects for upcycle fashion design through an analysis of “RE;CODE,” a Korean upcycle fashion brand. This study’s methodology involved collecting and analyzing relevant books, magazines, newspapers, and materials from other media (the Internet and broadcast) in comparison with preceding studies. Three hundred and sixty-four photos from the 2012 F/W to the 2016 F/W collections on RE;CODE’s website were analyzed. Topics such as color matching, fabric mix, and deconstruction and reconstruction aspects were considered along with the design elements of silhouette, color, material, and item combination, commonly emphasized in upcycle fashion design. The following results were found. An H silhouette with a modern sensibility was most common, and the prevalence of an O silhouette has increased recently, reflecting the oversize trend. In terms of item combination, the combination of outerwear, shirt, and pants was prevalent. There were many cases of fabrics mixing, which reflected the characteristics of upcycle design and expressed the uniqueness and scarcity value of an experimental material mix. Achromatic colors dominated, emphasizing modern sensibilities and the influence of color matching with various monotones. Because many patterns were expressed using the deconstruction and reconstruction of details, patternless fabrics were the most common, but checks, stripes, and camouflage also appeared. Deconstruction and reconstruction in upcycling were most common in tops, in sleeves or peplums, and, in some cases of color matching, with the design line on the bodice. RE;CODE demonstrated characteristic designs using fabric matching among various fabrics and unique experimental combinations, features which contribute to the development of upcycle fashion and have positive effects on environmental preservation.
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