인문,사회과학편 : 세계화와 한국 휘트니스 비즈니스

이철원(ChulWonLee),권형일(HyungIlKwon),김민정(MinJeongKim),윤병곤(ByungKonYoon) 한국체육학회 2008 한국체육학회지 Vol.47 No.2

이 연구는 세계화에 따른 한국 휘트니스 비즈니스의 변화와 발전에 대하여 분석하고자 하였다. 이 논제를 해석하기 위하여 세 가지의 논점이 제시되었다. 첫째, 세계화의 개념에 대한 사회학적 그리고 문화학적 설명이 이루어졌다. 세계화를 통하여 자본, 통신, 정보의 회전이 빨라져 유형적인 개념의 지역 차가 붕괴하는 현상이 발생하게 된다. 둘째, 세계화에 따른 한국 휘트니스 비즈니스의 변화 양상을 제시하였다. 세계화로 인하여 서구의 건강 개념이 급속히 유입되고 고객 서비스에 대한 개념이 바뀌는 결과가 생겨나고 있다. 셋째, 지금은 한국 휘트니스의 세계화 전략이 필요한 시기라는 것을 밝혔다. 우리의 전통성을 강화하는 프로그램을 개발과 관련 종사자의 체계적인 교육을 통하여 한국에서 세계로 향하는 전략을 구사해야 한다. 한국의 휘트니스 산업이 계속 발전하기 위해서는 세계화에 대한 영향력을 빠르게 파악하고, 동시에 우리 양질의 휘트니스 프로그램을 수출할 수 있는 미래 비전적인 전략을 강구해야한다. This study was to explain the relationship between globalization and Korean fitness business. Korean fitness industry has been developed by the power of globalization. According to literature analysis, this is suggested as follows; Firstly, this explained for what globalization is by sociological and cultural approaches. The globalization means that local boundary is collapsed through the flow of capital, and development of internet and communication. Secondly, the effect of Korean fitness business was explained according to the trend of globalization. American concept of health has come in to our society Through an experience of advanced fitness, consciousness change, and mass media. These influences are closely related to the trend of globalization. Lastly, strategy of globalization for Korean fitness business is suggested.

스포츠 교육학 : 교양(敎養)체육(體育)의 내실화(內實化) 방안(方案) 모색(摸索)

이철원(ChulWonLee) 한국체육학회 1998 한국체육학회지 Vol.37 No.3

이 연구는 體育活動과 敎育環境이 무엇인지를 파악하여 교육적 의의가 있다고 인정되는 교육과정의 새로운 모델을 개발하기 위한 基礎 情報를 제공함과 동시에 효율적인 體育授業 運營指針을 작성하기 위하여 대학 2, 3학년생 총 1744명(남:812, 여:932)을 대상으로 조사 분석하였다. 그 결과 대다수(95.07%)가 교양체육 수강을 긍정적으로 생각하였고, 受講이 必要한 理由는 건강과 체력증진 그리고 여가활동에 대한 기대가 단순히 흥미성 보다 높게 나타났으며 90.14%가 학과(부)에 관계없이 한 학기 이상 필수 또는 1, 2학기 모두 선택할 수 있도록 개설되어야 한다고 하였다. 理論과 實技比率은 82.17%가 두 가지 모두 강의되기를 원하고 있었고, 理論授業의 領域은 90.71%가 건강과 여가활동에 도움이 될 수 있는 스포츠의 규칙과 방법이라고 하였으며, 실기수업의 運動種目 數 및 參與方法은 한 두 종목을 집중적으로 실시하기를 원하는 것으로 나타났다. 가장 하고 싶은 스포츠는 스쿼시, 볼링, 수영, 테니스 등이었고 評價回數 및 方法으로 이론과 실기 각각 1회를 가장 선호하였다. 교양체육 수업의 問題點은 체육시설의 부족 및 불편과 학급별 수강인원 과다가 가장 심각한 것으로 나타났고 學級別 受講人員은 인원이 적을수록 더욱 높은 선호도를 보였다. 학교 體育施設의 滿足度는 많은 학생들이 만족하지 못하고 있었으며 希望하는 體育施設 및 活用度로 가장 신설되기를 희망하는 체육시설은 스쿼시장, 수영장, 헬스(트레이닝)장 등이었고 수업 외 시간에 有料라도 활용하겠다는 학생이 활용하지 않겠다는 학생보다 더욱 높게 나타났다. 이 같은 결과, 敎養體育에 대한 많은 학생들의 關心과 欲求를 충족시켜 줄 수 있는 方案과 敎育的 環境을 改善하기 위하여 학과(부)에 관계없이 한 학기 이상 필수 또는 1, 2학기 모두 선택과목으로 하되 스포츠 種目別로 講義가 開設되어 학생들이 가장 하고 싶은 스포츠를 수강하고 즐기는데 불편함이 없도록 적절한 학급별 수강인원의 조절과 충분한 體育施設 擴充이 신속히 이루어져야 한다. 학생들의 흥미와 요구에 부합되는 效率的인 敎育을 통하여 자발적인 참여를 높이고 다양하고 충분한 경험으로 社會體育과 平生體育의 확고한 기틀을 마련해 주기 위하여 계속적인 연구가 지속되어져야 하며, 교양체육의 價値와 必要性을 깊이 인식하여 적극적인 政策的 支援의 필요성이 절실함을 시사해 준다. We understood what university students experienced in the educational environment and what physical action they desire eagerly according to the needs of societies and times. So what is important in a educational sense is the developing of the new model of curriculum and the offering of the data that can draw up a efficiently optional plan of physical plan. Therefore, we reached following conclusions according to the investigation and analysis of the people of 1744. We made the W.S. university undergraduate student an object of study. First, the student of 95.07% think positively that taking a physical education course is compulsory. The reason that they takes a physical education course is to improve man or woman’ health and to spend leisure. This rate is the percent of 76.38. Also, the rate of need of hobby and composition is the percent of 23.62. The students of 90.14% said that it need to be established that the physical education is compulsory more than one term or is optional both first semester and second semester regardless of a school subject. Second, the rate of the students that want theory and practice to go side by side, as though an unvariable ratio, is the high percent of 82.17. The rate of theoretic class sphere that the technique and rule of sports can be helpful to the health and leisure is 90.75%. About the items of sports and the method of participation the people of 68.98% that one or two items is enforced intensively. Third, their favorite sports in classes and their lifelong sports were the squash, bowling, swimming, tennis and so on, especially squash had a best preference on both sides. Fourth, about the method and time of evaluation, one time of theory and practice respectively is showed to be desirable. This rate is a percent of 55.12. Fifth, the problem of current physical education class is said to be the insufficience and inconvenience of physical equipment at the rate of 61.47%. And the excess of the student present at a lecture course is the precept of 22.76. These two problem are most serious. The students of 47.36% say that the desirable number of student at a lecture course is under thirty. As the number is few, the rate of preference is high. Sixth, the rate of school physical equipment satisfaction is very low. The students of 99.65% showed a dissatisfaction. And the high percent of student said that most satisfying equipment is not existed at all. Seventh, the physical equipment that student desire to be establish is the place of squash and swimming pool and health training place and so on. Even though that place is charged for at the time of extra-class, the student of 59.17% say that they will use this place. And the student of 40.83% said that they would not.

여가 레크리에이션 / 레크리에이션 지도자 과정 (II급) 연수 경험을 통한 지도자 이미지 정립에 관한 분석

이철원(ChulWonLee),장경로(KyungRoChang) 한국체육학회 1999 한국체육학회지 Vol.38 No.4

본 연구의 목적은 레크리에이션 지도자 과정(Ⅱ급을 이수한 사람들이 그들의 경험을 통해 생각하는 지도자의 모습은 무엇인가를 규명하고자 하였다. 이 연구는 질적 방법을 적용하여 자발적으로 연구에 참여하고자 하는 5명을 편의 표집법(Convenience sampling)을 적용하여 선발하였고, 연구자중 한 명이 직접 지도자 과정에 피교육자 겸 관찰자로 참여하여 연구현장에 대한 심도 있는 이해를 하고자 하였다. 자료수집에는 인터뷰가 주기법으로 그리고 보조 기법에는 연구자의 관찰 및 반성노트 전화를 통한 인터뷰 그리고 신문과 잡지를 통한 자료들을 적용되었다. 자료분석은 주제분석(thematic analysis)을 적용해 표출된 주제어를 중심으로 분류시키고, 범주화시켜 나갔다.이러한 질적 접근을 통해, 지도자에 대한 이미지는 크게 개인적 그리고 사회적인 영역으로 나누어져 설명된다. 개인적인 영역으로 자아정체성과 자아발전이 상위 주제로 부각되었으며, 하위 주제들은 이들의 가치들을 구성하는 자신의 실체 파악, 생활의 의미, 노력 그리고 표현욕으로 제시되었다. 사회적 영역으로는 상위 주제가 참여의식, 봉사 그리고 협동심이 나타났고, 이러한 상위 주제를 구성하는 하위요인들로 공동체 의식, 참여 기회, 타인에 대한 배려, 자발성, 조직성 그리고 우리에 대한 개념 등이 제시되었다. 이러한 주제들은 레크리에이션 지도자의 특성이 복잡하다는 것을 암시하며 또한 사회적으로나 문화적으로 체계적인 이해를 가지고 지도자에 대한 접근을 해야한다는 것을 제시하고 있다.과거 어느 때보다도 레크리에이션에 대한 관심이 높아지는 이때 레크리에이션을 지도할 지도자에 대한 의미 및 이미지를 파악하는 것은 후기 산업 사회에 들어선 한국의 여가 및 레크리에이션 문화를 올바로 이해하는 길이며, 또한 그 문화 발전을 위한 방향을 깨달을 수 있는 방법이기도 하다. This study investigated the image and significance of recreational leader among recreational leaders who just took the second recreation grade qualification according to their experiences about the education for the qualification acquisition by using qualitative methods. Five informants(two males and two females) were participant in this study. They mostly ranged from 20 to 25 years of age, and were interested in working in the field of recreational leader. Data for this study were collected by four methods. Interview was used as a main method, and researcher’s observation reflection notes, simple telephone interview, and primary materials from newspapers were used as sub-methods. In order to understand fully the circumstance and characteristics of research topic, one of researchers participated the recreational education course as participant-as-observer(Morse & Field, 1995). Research time line was divided into two schedule: the first period(July 5 to July 16,1999) was during the education and the second period was after the education for one month Collected data were analyzed as a thematic analysis which is often used in phenomenological approach of participants’ experiences. According to the analysis on exploring the image of recreational leader, it is as follows:First, an individual realm of recreational leader is divided into two sub-themes about self-identification and self-development. This is very important to understand why recreational leaders are involved on this kind of work Second, social realm is emerged with three sub-themes such as participation consciousness, service attendance, and cooperation. This is closely related to how the leaders are interacted to others and social systems in their works.As indicated, this study discussed three directions. First, what is called ‘recreation leader’ should have multiple abilities to lead people. Second, we have to change our own perspective related to recreation. It means that recreation is not only having good time, but taking care for others in our society, last, to be recreational leader requires a lot of an individual endeavor. These directions must be accomplished by government support, changing social consciousness, and educational transformation for recreational leader.

자연과학편 : 학생체력(學生體力)의 종단적(縱斷的) 추세(趨勢) 분석(分析)

이철원(ChulWonLee) 한국체육학회 1993 한국체육학회지 Vol.32 No.2

This study was attemped to analyze the main factors structure of the students’ physical fitness Korean national physical fitness test items applied.The purpose of this study is to research the reasonable application of the test with the premise that the study must be administered in the desirable ways in terms of learning and teaching process, official physical fitness report to athletes of superior ability early excavation.400 non-athlete male and female students from the first grade of the middle school till the second grade of the high school served simple random sampling method selected as subjects for this study. The results of study are as following :First, There are differences in main factors of the physical fitness by male and female students from the first grade of the middle school till the second grade of the high school. In male students’ case, The main factors of the physical fitness are muscular endurance and the power factors but in female case, are cardiovascular endurance, muscular endurance and the power factors. In all its aspects, The power factor indicated the higest discriminating power of the six tests in both male and female students. There are considerable diversities of physical fitness factors in female students compared with male one with six sub-tests applied.Secondly, There are differences in main factors of the physical fitness among male students. The main factors of the physical fitness is power in the middle school days but muscular endurance and power in high school days. Therefore, The factor structure of physical fitness for male students tends to be complex and diverse as they grow up.The cardiovascular endurance indicated low discriminating power of the six tests in any grades.Thirdly, There are differences in the main factors of the physical fitness among female students from the first grade of the middle school till the second grade of the high school. Namely, In the first and second grades of middle school days, the main factors are power and muscular endurance but third grade are only power factor. In high school days, the main factors are power and cardiovascular endurance.In this result, Equable discriminating power is revealed in the three factors of the test and development trend of physical fitness female students’ is not distincted by grades and factors.

인문,사회과학편 : 대학교양스키의 수업만족, 여가태도, 여가몰입과의 관계

임진선(JinSunLim),이철원(ChulWonLee) 한국체육학회 2011 한국체육학회지 Vol.50 No.4

본 연구의 목적은 스키교육에 참여한 대학생들의 수업만족이 여가태도와 여가몰입에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 연구대상은 S시에 있는 대학을 다니는 Y, E, H 학교의 대학생 중 스키교육에 2009~2010년 참여 했던 학생들을 연구 대상자로 설정하여 연구를 진행하였다. 비확률 표본추출법 중 편의표본추출법(convenience sampling method)을 이용하여 표본을 추출하였다. 총 250부를 배포하여 이중 수거된 220부중 응답이 불성실하게 답하고, 연구에 상용할 수 없는 32부를 제외한 188부를 연구에 활용하였다. 빈도분석, 요인분석, 확인적 요인분석, 구조방정식을 사용하여 연구를 진행하였고, 그 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 스키수업에서의 수업만족은 여가태도에 긍정적 작용을 하며, 연구 가설 중 제일 높은 경로 수가 나타났다. 둘째, 스키수업에서의 여가태도는 여가몰입에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 스키수업의 만족이 여가몰입에 영향을 주는 것으로 나타났다. 스키수업 만족은 여가태도, 몰입과의 직접적 영향을 주며 이러한 결론은 현대의 각박한 사회에서의 대학생들의 스키교육 참여는 여가생활과 평생 체육으로서 중요한 역할 한다고 볼 수 있다. 그렇기 때문에 즐길 시간이 부족한 대학생들에게 스키수업은 대학생들에게 여가교육으로서 중요한 역할을 한다. The purpose of this study was to investigate the effect of satisfaction about ski class on leisure attitude and leisure flow for college student. To achieve this purpose, the subject was selected by university(Y. E. H) students of S city and the students participated in ski class from the Nov of 2009 to Mar of 2010. Sampling method was convenience sampling. Totally 250 survey questionnaires were distributed and 220 responded. Finally, 188 questionnaires used after eliminating 32 incomplete samples. The data was analyzed by frequency analysis, factor analysis, confirmatory factor analysis and structure equation model analysis in accordance with the purpose of the study by using SPSS version 18.0, Amos 7.0. The results were as follows, First, class satisfaction indicated positive on the leisure attitude in ski class, it was the highest of the research hypotheses. Second, leisure attitude indicated positive on the leisure flow in ski class. Third, the satisfaction of ski class affects to leisure flow. In other worlds, ski class satisfaction influenced positively on leisure attitude and leisure flow and leisure attitude influenced on leisure flow. In conclusion, physical activity class is very important to students regards leisure and sport in modern college life because their physical performance has been declined for cruel social competition. Ski class could be a great suggestion for the college students in modern society who does not have time to enjoy.

인문,사회과학편 : 피트니스 참여자의 여가제약, 여가제약협상 및 진지한 여가의 관계

강희엽(HeeYeubKang),이철원(ChulWonLee),조남흥(NamHeungCho) 한국체육학회 2014 한국체육학회지 Vol.53 No.6

최근 건강의 중요성과 함께 많은 사람들이 참여하고 있는 피트니스 활동 참여자들의 여가행동을 분석하기 위해 참여자들의 여가제약, 여가제약협상 및 진지한 여가의 관계를 분석하는 연구는 의미가 있을 것으로 판단된다. 본 연구는피트니스 참여자들의 여가제약, 여가제약협상 및 진지한 여가의 관계를 규명하는데 목적이 있다. 연구대상은 2013년서울, 경기 및 전남지역에서 피트니스 활동에 참여하고 있는 성인 남·여를 모집단으로 선정하고, 비확률 표본추출법 중 편의표본추출법을 활용하여 총 320부를 표집 하였다. 설문지 회수결과 응답이 불성실하거나 답변이 누락된 13부를 제외한 총 307부의 자료를 분석에 사용하였으며, 수집된 자료는 SPSS 20.0 통계프로그램을 활용하여 빈도분석,탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 변인 간 관계를 검증한 결과는 다음과 같다. 첫째, 피트니스 참여자의 내재적, 대인적, 구조적 제약이 여가제약협상에 유의한 영향을 미쳤다. 둘째, 피트니스참여자의 내재적, 구조적 제약은 진지한 여가에 유의한 영향을 미쳤다. 셋째, 피트니스 참여자의 여가제약협상 하위요인 중 동반자탐색, 비용·시간 관리, 강도조절, 기술습득, 에너지충전, 열망변화는 진지한 여가에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로 여가활동 참여자들의 다양한 여가행동을 이해하고 효율적인 여가활동 참여를 유도하기 위해서는 여가제약 요인부터 심층적으로 분석하는 과정과 함께 나아가 진지한 여가활동을 통해 개인의 삶의질을 향상시킬 수 있는 다양한 여가담론이 필요할 것으로 판단된다. The purpose of this study was to identify the relationship among leisure constraints, leisure constraints negotiation and seriousleisure for the participants in fitness. To achieve the goal of this study, a total of 320 surveys collected from fitness participantswho have been played in Seoul, Kyong-gi, and Jeon-nam areas by using convenience sampling method. 320 questionnaireswhich is provided to the participants, 307 were returned and used for data analysis, 13 questionnaires which were notreturned or returned incompletely, were eliminated. The collected data were analyzed and interpreted by SPSS 20. Frequencyanalysis, exploratory factor analysis, reliability analysis, correlation analysis, Multiple Linear Regression was performed. Thefollowing are outcomes obtained from the procedures. First, intrapersonal constraints and Structural constraints had negativeeffect on the leisure constraints negotiation. Interpersonal constraints had positive effect on the leisure constraints negotiation. Second, intrapersonal constraints and Structural constraints had negative effect on the serious leisure. Third, finding partner,effort of time and expense, control of intensity, skill acquisition, replenish energy, desire change partially had positive effecton serious leisure.

인문,사회과학편 : 대학생의 교양체육 수업만족, 심리적 웰빙과 지속의도와의 관계

임진선(JinSunLim),이철원(ChulWonLee) 한국체육학회 2011 한국체육학회지 Vol.50 No.5

본 연구의 목적은 대학생의 교양체육 수업만족과 심리적 웰빙, 지속의도의 관계를 규명하는데 있다. 이를 위해 교양체육 수강생들을 대상으로 편의표본 추출법을 사용하여 예비조사 144부, 본조사 264부의 설문지를 사용하였다. 자료분석을 위하여 SPSS 18.0과 AMOS 8.0을 사용하여 빈도분석, 요인분석, 확인적요인분석, 구조방정식모형분석을 하여 다음의 세 가지 결론을 도출하였다. 첫째, 대학생들의 교양체육 수업만족은 지속의도에 긍정적 작용을 하는 것으로 나타났다. 둘째, 대학생들의 교양체육 수업만족은 심리적 웰빙에 긍정적 작용을 하는 것으로 나타났다. 셋째, 대학생들의 심리적 웰빙은 지속의도에 긍정적 영향을 주는 것으로 나타났다. 즉, 대학생들의 교양체육수업에서의 만족이 심리적웰빙, 지속의도와 긍정적 관계가 있으며, 교양체육이 여가교육적 역할을 수행함을 의미한다. 심리적웰빙과 지속의도를 올리기 위해서는 수업만족을 높여줘야 하며, 수업만족을 높이기 위한 다양한 각도에서의 연구가 필요할 것으로 본다. The purpose of this study was to analysis the relationship among class satisfaction in activity class and psychological well-being, continuance of physical activities class of University Students. The data was collected from participants in activity classes of ``S``, ``Y``, ``E``, ``H`` university in Seoul. Convenience sampling method, a total of 264 samples were used for this study. To analyze data, we used frequency analysis, factor analysis, confirmatory factor analysis, and structural equation modeling by SPSS 18.0 and AMOS 8.0 programs. The result of this study were as follows; First, class satisfaction in activity class had impact of continuance of physical activity of university students. Second, class satisfaction in activity class had influence on psychological well-being of university student. Third, psychological well-being in activity class had influence on continuance of physical activities of university students. In other words, university student`s participated in activity class was implicit in leisure education. These result indicates that psychological well-being, continuance of physical activities will increase in class satisfaction.

인문,사회과학편 : ‘알찬 토요일 보내기’를 위한 주말 여가교육 패러다임 탐구

김지영(JiYoungKim),이철원(ChulWonLee),조방현(BangHyunCho) 한국체육학회 2006 한국체육학회지 Vol.45 No.3

본 연구는 주 5일 수업제에 따라 ‘토요일’의 실태를 분석하고 ‘알찬 토요일 보내기’를 위한 주말 여가교육 패러다임을 제시하기 위한 질적 연구를 실시하였다. 토요일의 실태는 다음과 같다. 첫째, 토요일의 부담과 책임이 어느 누구에게 편중되고 있었다는 것, 둘째, 학생과 부모에게 오히려 피곤한 토요일이 되고 있었다는 것, 셋째, 홀로 보내는 토요일로 인하여 토요고아가 발생한다는 것이었다. 이에 본 연구는 주 5일 수업제의 올바른 정착을 위하여 다음과 같은 주말 여가 교육 패러다임을 제시하였다. 첫째, 알찬 토요일 보내기를 위한 가정의 변화, 부모의 ‘토요일 교사되기’, 둘째, 교육운영의 변화로써 교육공동체의 여가교육 연계망을 구축하는 것, 셋째, 알찬 토요일 보내기를 위한 여가교육의 연장선으로 토요 활동의 운영 계획, 체험기,작성, 반성의 시간을 갖는 것이다. 이는 성공적인 주 5일 수업제의 정착을 위하여 교육공동체가 함께 관심을 갖고 인식, 제도, 그리고 수용이 함께 변화해 나가는 새로운 여가교육의 패러다임을 제시해 봄으로써 토요일을 알차게 만들 수 있는 것이다. According to the implementation of the 5-day-work week system, this study analyzed how students spend on saturday and carried out a qualitative study to suggest a paradigm of leisure education to spend saturday more usefully. The study pointed out three problems in the way that students spend Saturday as follows: firstly, the burden of and responsibility for organizing plans for saturday are borne by a specific person unequally. Secondly, students and parents feel saturday burden some. Thirdly, some people spend saturday alone, which created so-called saturday orphans. In this context, the study suggested a paradigm of leisure education for weekends for the right implementation of the 5-day-work week system as follows: First, families should change to spend saturday usefully. For this, parents' playing the role of a saturday teacher can be considered; second, as a change in education administration, the educative society should make a network of leisure education and; third, as an extension of leisure education for useful saturday, making plans for Saturday activities, writing experiences and having time for reflecting on oneself can be considered.

여가,레크리에이션학 : 여성 무용수의 여가 경험에 관한 현상학적 해석

이정수(JungSooLee),이철원(ChulWonLee),송성섭(SungSupSong) 한국체육학회 2005 한국체육학회지 Vol.44 No.2

This study was to explore what kind of leisure professional female dancers experience during their vacation or in their free time beyond their regular activities and leading to the comprehension of their life. The data collected by deep interviews and participating observations were described and interpreted on the basis of theme analysis. Also, in an attempt to gain the comprehension of their living leisure experience from the views of them, who live as professional dancers, the qualitative study in terms of phenomenology has been applied. The research participants remembered the days when they took a trip or learned jazz dance, saying they wanted to go through those days again. They almost took their meeting people and light driving as examples in their current leisure experiences. They mentioned their certain desire for a trip with their past good memory, especially for their backpack trips, which have never been experienced. In spite of their lack of satisfying leisure experience, they said they wanted to select the right leisure for them and experience it, of many kinds of leisure activities. It may suggest that leisure scholars need to understand special needs about leisure of expert group such as professional dancer more insightful.

G투어 참여 골프 선수들의 재미경험에 관한 현상학적 분석

한지훈(JeeHoonHan),이철원(ChulWonLee),서광봉(KwangBongSeo) 한국체육학회 2016 한국체육학회지 Vol.55 No.4

본 연구는 G투어 참여 골프 선수들의 재미경험에 관하여 현상학적 분석 방법으로 규명하는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 2016년 현재 G투어에 참여하는 남, 여 프로 골프선수들을 대상으로 남자프로 3명, 여자프로 3명으로 총 6명을 눈덩이 표집법으로 연구 참여자를 선정 하였으며, 심층 면담과 참여관찰을 통해 자료를 수집하고 얻은 내용을 1차적으로 코딩 하여 체계적으로 정리하고 분석하였으며, 2차적으로 주요 주제들이나 현상들을 중심으로 영역을 분류하여 범주화 작업을 진행 하여 의미 있는 해석과 연구 결과를 도출 할 수 있도록 하였다. 또한, 본 연구의 진실성과 타당도를 높이기 위해서 질적 연구 전문가 교수 1명과 박사 2명을 통한 동료 검증을 하였다. 분석결과는 다음과 같다. G투어의 참여 동기, G투어의 인식변화, G투어의 중독, 그리고 G투어의 재미경험으로 결과가 도출되었으며, G투 어의 재미경험에 대한 하위요인으로 미디어 노출, 대인관계와 실력향상이 나타났다. The purpose of this study is to phenomenological analyze the fun experience of G-Golf Tour players. A total of 3 male and 3 female professional golfers who are currently participate in G-Golf Tour are selected by snow-ball sampling. Data was collected from interviews and participant observation, With this data, coding was done as first step and group categorization was done as second step in order to achieve the right result from meaningful analyzing. In order to approve the adequate of this study, the peer review was done by one qualitative research specialist and two candidates of Ph.D. The motivation of G-Tour participation, the notification changing of G-Tour, the addiction of G-Tour, the fun factor of G-Tour were drawn as the results, and the media exposure, personal relations, and skill improvement were drawn as the sub-factors of fun experience of G-Tour.