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홈 오토메이션 산업 인력양성을 위한 교육과정 시안 개발
나현미(Hyun-Mi Rha),김종배(Jong-Bae Kim),안정근(Jeong-Keun Ahn) 한국통신학회 2009 韓國通信學會論文誌 Vol.34 No.2
본 연구에서는 홈 오토메이션 산업에 필요한 인력을 양성하기 위해 홈 오토메이션 산업 분야에 따른 직무분석 명세서를 토대로 현행 교육과정에 대한 전문가 델파이 조사를 실시하여 전문대학과 대학교의 교육과정 시안을 개발하였다. 교육과정 시안은 전문대학과 대학교로 나누어 개발하였으며 시스템개발과 통신시스템 설계ㆍ개발 및 구현, 운용 및 유지관리의 3개의 코스로 구성되었다. 전문대학의 경우 1학년 때 홈네트워크 산업 기본 내용 관련된 모듈로 구성된 공통기초과정을 이수하고 2학년엔 3가지 코스별 전공을 선택해서 이수하도록 하였다. 대학교는 2학년 때 홈네트워크 산업 기본 내용 관련된 공통기초과정으로 구성된 공통 코스를 이수하고 3, 4학년엔 3가지 코스별 전공을 선택해서 이수하도록 교육과정 시안을 개발하였다. The curriculum drafts for college and university are proposed in order to develop the human resources of home automation industry through applying an expert Delphi research method to the current, existing curriculums in the base of the job analysis specification which is classified to the home automation industry standard. The two curriculum drafts are developed for the purpose of each college and university and they are developed with three part courses of the system studies, home network design, implementing studies and management, maintenance studies. In case of freshmen of college, they cover the general basic courses regarding the intelligence home automation module, college students are given the option to choose the curriculum in three major courses studies in second year and complete it. It is proposed for the university curriculum, the students are required to study the general foundation courses on intelligence home automations in second year and then take the option to choose the three compulsory major modules and complete the required courses in year 3and year 4.
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정향진 ( Hyang Jin Jung ),김현수 ( Hyun Soo Kim ),김승보 ( Seong Bo Kim ),나현미 ( Hyun Mi Rha ) 커뮤니케이션디자인학회(구 시각디자인학회) 2011 커뮤니케이션 디자인학연구 Vol.35 No.-
Design issue is being magnified to judge a national competitiveness as a main factor in the 21st century. From 2010 Seoul Metropolitan Office of Education sets up Design curriculum as an optional subject on the revised 7th education curriculum in primary and secondary school, that avoids painting centered art education and it is expected for the students to increase an overall thinking ability through the creative Design education. Depends on this current trends and demands, from June through end of Oct. 2009 outstanding national practical projects; A study on the development of primary and 「secondary school Design education goals and contents system and A study on primary and」「secondary school teacher`s program development」 had been completed under the vision for a design-oriented Korea. As an following up project on the two proceedings, this study focuses on the establishment of Design education values in the views of social, cultural and educational aspects. This project covers a primary and secondary Design curriculum in order to build up an institutional framework for the Design performance standard, test criteria development and Design curriculum reorganization and operation as an mandatory course subject.
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