선거와 교육정책 연구의 상관성

김왕준 한국교육정치학회 2014 한국교육정치학회 학술대회논문집 Vol.35 No.-

이 연구는 대통령 선거와 교육정책 그리고 교육정책연구와의 관계를 살펴본다. 이를 위해서 민주국가에서 선거와 선거공약이 가지는 의미, 선거공약이 정부의 정책의제설정에 미치는 영향, 선거 공약의 형성에 참여하는 사람들(집단, 기관 포함)의 특징과 이들이 2012년 대선 선거 공약에 미친 영향, 선거공약이 정부의제(정책과제, 국정과제)로 전환되는 과정, 그리고 정부의제가 정책연구로 전환되는 과정을 살펴본다.

초등교육분야 교사교육 성찰

김왕준,허주,임수진 한국교원교육학회 2018 한국교원교육학회 학술대회자료집 Vol.2018 No.12

Bacillus cereus에 의한 식중독의 특성 및 예방

김왕준 동국대학교 산업기술연구원 2008 산업기술논문집 Vol.17 No.2

많은 식품이 Bacillus cereus의 영양세포나 포자에 의해 오염되어있다. 이러한 식품을 섭취가 질병을 일으키지는 않지만 오염된 식품의 저장 중 온도상승에 의해 포자가 발아하여 세포수가 증가하여 질병을 일으킬 수 있는 수준까지 도달하면 장염(gastroenteritis)을 일으킬 수 있다. Bacillus cereus의 생리학적 특성과 이를 방지하기 위한 방법이 기술되어있다. Many types of food can contain high number of vegetative cells and spores of Bacillus cereus. Consumption of these foods do not cause the disease. However, when these foods are temperature abused or heat-activated to facilitate spore germination and cell multiplication, the population of live cells can reach high levels necessary for the gastroenteritis. The physiology of Bacillus cereus and several methods to prevent Bacillus cereus toxicoinfections are described here.

초ㆍ중등학교 학사운영 다양화 정책에 대한 교원들의 인식조사 연구

김왕준,박주형 한국교원교육학회 2016 한국교원교육연구 Vol.33 No.3

이 연구는 취약시기의 학사운영 문제를 극복하고 학생들의 학습과 휴식의 균형을 실현하기 위한 정책인 ‘학사운영 다양화 정책’에 대한 교원의 인식을 살펴봄으로써 정책의 개선방안을 제안하였다. 경기도교육청 교원들을 대상으로 온라인 설문조사를 통해 기존의 학사운영제(1학년 2학기제)에 대한 평가 그리고 학사운영 다양화 방안으로써 제안된 사계절방학제(단기방학, 4분기 학사제)의 영향, 문제점, 개선방안 등을 분석하였다. 연구결과 경기도교육청의 단위학교들은 학교장재량휴업제도를 사용하여 제한적으로 사계절방학제를 운영하고 있었다. 교원들은 사계절방학제에 대해 전반적으로 긍정적인 인식을 보였지만, 학교급별(초등, 중등)로 사계절방학의 효과를 다소 다르게 인식하였다. 또한 사계절방학제의 내실있는 시행을 위해서는 맞벌이나 저소득층 가정 자녀들과 같이 특별한 교육적 수요가 필요한 집단을 위한 특별 프로그램 마련이 필요하다고 응답하였다. 특히, 초등학교의 경우 사계절방학제의 준비와 시행에 보다 큰 노력이 필요하다고 대답하였다. 학사운영 다양화는 단순히 수업과 방학 일정을 조정하는 것으로만 끝나는 것이 아니라 학교교육과정, 학교운영시스템 그리고 학교지역사회에 대한 영향 등 직·간접적인 영향을 미치는 중요한 정책이다. 단위학교가 이를 성공적으로 집행하기 위해서는 학교와 교원들의 역량강화지원 노력과 학사운영 모델을 선택하는 과정의 민주적 절차의 보장 그리고 학사운영 다양화 성과의 모니터링이 필요하다. This study investigated teachers’ perception on Diversification Policy on School Management which aims to overcome abnormal school management phenomena and realized the students’ balance of learning and relaxation. As a main study tool, online survey targeted 10 teachers in one school was conducted. The contents of survey were the evaluation of present school management situation, opinion about Diversification Policy on School Management and some suggestions for improvement of that policy. The findings are as follows: Schools in Gyeonggi-do office of education used four season vacation as one way of Diversification Policy actively. Overarching, teachers have recognized the policy positively but the benefits of that policy were differently replied by the level of schools. Also, to maintain the policy well, it is necessary to implement special programs for students from double-income or unprivileged family. The intents of Diversification Policy on School Management are not only simply changing of school vacation schedule but also adjusting school curriculum and school administration system totally. To the success of the policy, ministry of education and office of education should support schools and teachers to build capacity for the policy implementation. Besides, the decision and enforcement on School Diversification Model in a school should made based on democratic process and monitored continuously.

지능정보사회에서 교직의 미래 전망과 초등 교원정책의 과제

김왕준 한국교원교육학회 2016 한국교원교육학회 학술대회자료집 Vol.- No.학술대회

최근 우리 사회의 여러 화두 중의 하나는 지능정보사회의 도래와 이에 따른 대 처방안이다 지능정보사회의 논의에 대한 국민과 국가차원의 기폭제는 2016년 3월 9일부터 15일까지 진행된 이세돌과 알파고의 바둑 대국이었다. 바둑은 경우의 수 가 우주 원자보다 많다고 할 정도로 많아서 컴퓨터로도 정복하기 어려운 영역으로 여겨졌기 때문이었다. 이 대국에서 알파고는 4:1로 승리하여 인공지능과 지능정보 사회에 대한 무한한 가능성을 확인하여 주었다.

초등교원의 역할과 역량 변화 요구에 대한 비판적 검토

김왕준 경인교육대학교 교육연구원 2022 교육논총 Vol.42 No.4

이 연구는 일반적으로 수용되고 있는 (초등)교육에 대한 새로운 요구를 비판적으로 탐색하고, 1950년대와 최근의 교육법과 교육과정에서 강조되고 있는 학교의 역할과 교사에 대한 역할기대를 비교 분석하였다. 또한 최근 활발하게 논의되고 있는 교사의 역량에 대한 논의의 한계를 분석하였다. 분석결과, 첫째, 1949년 제정된 교육법에 규정된 인간상을 비교하여 볼 때, 표현상의 차이만 있을 뿐 본질적인 차이가 없다. 둘째, 1949년 제정 교육법 제2조에 명시된 주요 교육방침 7개를 2015년 개정 교육과정 총론에서 제시하는 역량과 비교하여 볼 때 이 역시 당시 시대상을 반영하는 소소한 표현상의 차이만 다를 뿐 본질적인 의미의 차이를 발견하기는 어렵다. 셋째, 2015년 개정 초등학교 교육과정의 각 교과별 성격에서 명시한 역량을 핵심역량과 비교 분석한 결과 교과의 특성에 따라 특정 역량이 더 강조되거나 덜 강조될 수 있으나 교과를 종합하여 볼 때 교육에서 추구하여야 할 역량을 모두 포함하고 있다. 교사들의 역할을 추상적인 역량개념보다 좀 더 구체적으로 정의하면 주어진 교육과정에 따라 교과를 효과적으로 가르치는 것이다. 결론으로 사회의 새로운 요구에 따라 새로운 교육(역량)이 필요하고 교사의 역할이 변경되어야한다는 주장은 타당성이 결여된다.

Fructooligosaccharide의 미생물에 의한 생산, 분석, 응용에 관한 최신동향

김왕준,Kim, Wang-Jun 한국식품연구원 2005 食品技術 Vol.18 No.4

Family and Student Characteristics and Exercise of Public School Choice Options in the U. S.

김왕준,신태섭 한국비교교육학회 2010 比較敎育硏究 Vol.20 No.3

By comparing the results of the Parent and Family Involvement in Education Survey of the National Household Education Surveys from 1996 and 2007, this study addressed a) how parental socioeconomic and demographic factors affect parental choice in public schools in the U. S. and b) whether there were any changes in choice patterns during the last decade. Even though there has been much emphasis on competition and choice in public schools since the 1980s, choice students in public schools increased only by 2.5% points from 13.4% in 1996 to 15.9% in 2007. Our findings suggested that many of the relationships between parental characteristics and their exercise of school choice options did not change over the last decade. For instance, Black and Hispanic families exercised choice options at a higher rate than white families; families with elementary and high school students exercised choice options at higher rates than families with middle school students; parents with higher education level tended to exercise school choice options; parents in urban areas exercised choice options at higher rates than parents in suburbs, small towns, or rural areas. One noticeable change was observed in the relationship between household income and the use of school choice options. While a negative relationship between household income and the use of school choice options was found in 1996, no significant relationship was found between those two variables in 2007. These findings appeared to be related to residential segregation and/or information asymmetry among parents in the U. S.

초등교육에서의 교원의 역할과 역량 변화 방향

김왕준,윤지희 한국교원교육학회 2021 한국교원교육학회 학술대회자료집 Vol.2021 No.11

제4차 산업혁명과 교원양성 교육과정의 방향

김왕준 한국교육정치학회 2019 敎育政治學硏究 Vol.26 No.1

이 연구는 최근 화두인 제4차 산업혁명과 관련된 문헌을 분석하여 제4차 산업혁명 시대의 삶의 도전을 조망하고, 제4차 산업 혁명시대에 적합한 학교교육의 목표를 설정하고 이에 적합한 교원을 양성하기 위한 교원양성 교육과정의 개선 방향을 탐색한다. 제4차 산업혁명 시대 인간의 삶은 강한 인공지능의 역습, 노동시장의 불균형과 노동의 절대 공급과잉, 프리 에이전트 등의 불완전 고용 증대, 부의 불평등 심화, 성과사회의 도래와 자기 착취의 가능성 증대 등에 대비할 필요가 있다. 이러한 삶의 도전에 대비하기 위해 학교교육을 통해 인간의 인공지능에 대한 비판적 이해를 제고하고, 노동의 참된 의미를 탐색하고 공유하고, 사회의 불평등과 정의에 대한 인식을 제고하고, 시장의 도덕적 한계를 이해하고 사회규범을 필요성을 제고하고, 자아의 존중과 자기 관리 능력을 제고할 필요가 있다. 따라서 교원양성기관의 교육과정을 통해 예비교사들이 인간과 인간의 삶에 대한 이해를 제고하고, 사회의 규범에 대한 이해 수준을 제고하고, 창의성 개발 프로그램에 대한 비판적 검토 능력을 함양하고, 지식과 학습에 대한 올바른 이해를 제고할 수 있도록 할 필요가 있다. This study explored the challenges to human life, goals of school education, and the directions for teacher education in the 4th industrial revolution society reviewing the related articles. Humans could face the challenges to the strong artificial intelligences, imbalance in labor market and oversupply of the labor force, demand, increase in free agents, increased gap in wealth, and self exploitation. In order to prepare for the challenges of this life, we need to raise the critical understanding of human artificial intelligence through school education, explore and share the true meaning of labor, raise awareness of inequality and justice in society. It is necessary to understand the social norms, to raise the necessity of self - regulation, and to improve self - management and self - management ability. Therefore, the curriculum of the teachers training institute is aimed at enhancing the understanding of human and human life, enhancing the level of understanding of norms of society, developing critical evaluation ability of creativity development program, There is a need to raise the right understanding.