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      저자 : ( Phuyal Pundary ) (검색결과 1 건)
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      • Transforming Myself from a Content Transmitter to an Engaging Story Teller : A Journey of a Teacher

        ( Phuyal Pundary ),( Luitel Bal Chandra ) 한국수학교육학회 2013 수학교육 학술지 Vol.2013 No.-

        Arising from an ongoing MPhil research, This paper aims to demonstrate how I (Pundary Phuyal) challenge my own longstanding belief of teaching mathematics as an act of mere transmission of content, thereby re-conceptualizing my teacherly self towards an approach that can identify qualitative changes in students’ mathematical thinking and reasoning. Using a teaching experiment methodology under a multi-paradigmatic design space of interpretivism, criticalism and postmodernism, the paper shows how teaching mathematics through stories can offer an engaging and illuminating way of communicating mathematical knowledge to Nepalese students in their local cultural contexts. Finally, the paper presents potential contributions of this research in reconceptualising the field of mathematics education as an enterprise for meaningful, life-affirming and meaning- centred learning.

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