조기유학 경험의 초국가성에 대한 근거이론적 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 조기유학을 경험한 학생과 학부모들이 조기유학을 통하여 무엇을 경험하는지 알아보고 조기유학 현상에 대한 교육적 의미를 탐색하는 데 그 목적이 있다. 조기유학을 경험한 학생과 학부모들이 조기유학을 결심하고 떠나고 돌아와 적응하는 지속적인 과정을 통해 ‘조기유학생과 학부모들이 경험하는 교육은 무엇인가?’를 탐구하고자 하였다. 이를 위해 첫째, 조기유학생과 학부모들의 조기유학 동기와 배경은 무엇인가, 둘째, 조기유학생의 핵심적인 교육 경험은 무엇인가, 셋째, 조기유학이 가지는 교육적 의미는 무엇인가를 연구문제로 설정하였다.
연구문제 해결을 위하여 선행연구 검토하고, 이를 통하여 교육의 초국가적 성격을 자유, 세계성, 초국주의로 추출하였다. 교육의 초국가성이 잘 드러날 수 있도록 연구의 대상과 연구의 방법을 정선하였다. 이를 위한 예비조사는 2008년 8월부터 2009년 2월에 거쳐 두 가지 방법으로 이루어졌다. 하나는 조기유학 경험 수기를 읽고 이를 분석하고 다른 하나는 조기유학을 경험한 초등학생의 귀국 후 학교생활을 관찰하고 학생과 학부모를 인터뷰하였다. 이 과정을 통하여 연구대상은 조기유학을 경험한 학생과 학부모로, 근거이론적 분석방법으로 연구의 방법을 정선하였다.
본 조사에서 대도시에 거주하는 조기유학 경험이 있는 학생과 학부모 13명을 연구참여자로 선정하였다. 연구참여자의 모집은 초·중등학교에 재직하고 있는 교사로부터 소개받고, 면접과정에서 참여자들과 지인들의 추천을 받아 근거이론의 이론적 표본추출에 의하여 참여자를 선정하였다. 다양한 범주, 속성 및 차원의 면접자 선정을 위하여 학생 혼자 떠나는 나홀로 유학, 어머니 동반 유학, 부모 동반 유학, 친척집을 통한 유학 등 다양한 조기유학 형태의 표본을 추출하였다.
연구의 과정은 연구 참여자를 심층 인터뷰 한 뒤, 개방코딩을 실시하였다. 개방코딩 과정을 통해 연구참여자들의 인터뷰 전사자료를 근거로 지속적인 질문과 비교를 통하여 개념을 명명하고, 이렇게 명명된 개념 중 유사한 개념끼리 묶어 추상화하여 범주화 시키고, 이 범주의 속성과 차원을 발달시켜 나가는 과정에서 132개의 개념과 49개의 하위범주, 18개의 범주가 도출되었다. 이렇게 도출된 범주를 패러다임에 의한 범주분석의 방법으로 축코딩을 실시하였다.
축코딩의 결과로 인과적 조건으로 한국교육의 기능미비, 더 나은 교육을 찾음, 영어의 중요성이 중심현상으로는 더 나은 교육이, 맥락적 조건으로는 평등주의와 지나친 경쟁, 학벌사회가 나타났다. 중심현상에 대처하기 위한 작용/상호작용 전략으로는 감수하고 떠나기, 로마법 따르기, 양다리 걸치기, 적응하기로 작용/상호작용을 촉진하거나 방해하는 중재적 조건으로는 세계화, 정체성, 유학의 시기와 기간으로 나타났다. 작용/상호작용 전략에 따른 결과로는 학생의 성장, 활동지평의 확대, 새로운 시각을 갖게 됨, 유학에 대한 인식이 되었다. 축코딩 후 현상에 대한 반응, 대처에 관련되는 작용/상호작용의 순차적인 과정을 분석한 결과 조기유학을 결심하고 외국에서 유학한 뒤 한국으로 돌아와 적응하는 경험과정을 전반은, 외국으로의 1) 적응단계, 2) 동화단계, 3) 귀국단계, 4) 유지단계, 5) 모색단계로 변화되어 나아가고 있었다.
본 연구가 무엇에 대한 것인지를 선택코딩의 과정을 통하여 분석한 결과 조기유학을 선택하는 학생과 학부모들이 경험하는 핵심범주는 ‘초국적교육’ 즉, ‘낯선 땅에서 더 나은 교육을 찾고 돌아와 더 나은 교육을 모색함’의 과정으로 나타났다. 이러한 핵심범주를 통하여 가설을 정형화하고 이를 통하여 16개의 가설을 도출하였다. 이 가설을 근거 자료와 지속적으로 비교하여 관계를 정형화한 결과 조기유학 경험자들의 ‘초국적교육’의 유형은 ‘적극적 모색형’, ‘현실 만족형’, ‘현실 타협형’, ‘제한적 모색형’의 4가지 유형으로 유형화시킬 수 있었다.
마지막으로 연구에서 제기된 모든 범주를 통합하여 개인수준, 사회수준, 국가수준에서의 각 범주와의 관계를 연결하고, 시간에 따른 순차적인 과정을 반영하여 상황모형을 도출하여 분석하였다. 조기유학이 개인의 자아실현 욕구를 찾아 나서는 데 있어 자유를 추구하며, 조기유학을 받는 동안 더 나은 교육을 받기 위하여 초국주의적 행동을 취하고, 조기유학을 통하여 세계성을 얻을 수 있었다. 상황모형에서는 조기유학 경험이 가지고 있는 초국가적 성격인 자유, 세계성, 초국주의를 드러내었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• A. 연구의 필요성 1
• B. 연구 문제 4
• C. 연구의 의의 및 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• A. 유학(Study abroad) 현상 7
• 1. 조기유학 실태 7
• 2. 조기유학 현상과 관련한 선행 연구 10
• B. 교육의 초국가적 성격 23
• 1. 교육의 국가성에 대한 비판 23
• 2. 교육의 초국가적 성격 28
• 3. 초국적교육(transnational education)의 개념 34
• C. 근거이론(grounded theory) 36
• 1. 자료분석 37
• 2. 연구방법론에 대한 평가 41
• Ⅲ. 연구방법 44
• A. 연구대상 44
• 1. 연구참여자 선정 44
• 2. 연구자에 대한 정보 47
• B. 자료분석 48
• 1. 자료수집 48
• 2. 분석절차 50
• Ⅳ. 조기유학 경험 분석 53
• A. 개방코딩 : 근거자료 범주화하기 53
• B. 축코딩 : 범주화 자료 연결하기 185
• 1. 패러다임에 의한 범주분석 185
• 2. 과정분석 196
• C. 선택코딩 : 핵심범주 찾기 204
• 1. 핵심범주 : 초국적교육 204
• 2. 이야기 윤곽의 전개 206
• 3. 가설적 정형화 및 관계 진술 208
• 4. ‘초국적교육’의 유형 분석 213
• D. ‘초국적교육’의 상황모형 229
• 1. 개인수준 231
• 2. 사회수준 232
• 3. 국가수준 233
• Ⅴ. 조기유학의 초국가성 탐색 235
• A. 조기유학의 동기와 배경 235
• 1. 더 나은 교육 찾아 나서기: 초국적교육 237
• 2. ‘여기’에서는 안 되는 이유들 238
• B. 조기유학의 교육경험 242
• 1. 즐거운 학교 243
• 2. 성장하는 나 246
• C. 조기유학의 초국가적 성격 248
• 1. 자유찾기 248
• 2. 세계성: 열려있음 251
• 3. 초국주의 252
• Ⅵ. 요약 및 결론 257
• A. 요약 257
• B. 결론 259
• 참 고 문 헌 263
• 부 록 270
• ABSTRACT 274

참고문헌 (Reference)

1. 조기유학, 오욱환, , 2008

2. 지방여학생, 정진아, , 2005

3. 미국이 놀란, 허창희, , 2000

4. Education at Glance, OECD, , 2006

5. 핀란드 공부법, 지쓰카와 마유, 지쓰카와 모토코, , 2009

6. 엄마 난 누구야?, 신동혁, 한윤정, , 2008

7. 공교육의 역사성, 이윤미, , 2004

8. 한국의 사회지표, 경제기획원, 통계청, , 1986

9. 헬레니즘 지성사, 조남진, 신서원, , 2006

10. Why globalization works, Wolf, Martin, Yale University Press, , 2004

11. 질적연구방법론 . 1, 김영천, 문음사, 질적연구방법론 1, , 2007

12. 허허 실실 조기유학, 조재우, , 2008

13. Cultural shock and adaptation, Winkleman, , 1994

14. Using grounded theroy in nursing, Schriber, Stern, , 2001

15. 선택할 자유(Free to Choose), 서재명, Friedman, 한홍순, , 2005

16. 죽도 밥도 안된 조기유학, 김희경, , 2004

17. 무작정 떠난 미국교환학생, 이재환, , 2006

18. 미국교육과 아메리칸 커피, 심미혜, , 2001

19. 질적연구자료 분석의 혁명, 박종원, 형설출판사, 질적연구자료 분석의 혁명, , 2005

20. 정욱아, 캐나다로 학교가자, 한정욱, 이순길, "정욱아, , 2004

21. 조기유학: 국민의식과 실태, 한국교육개발원, , 2005

22. 미국 현지 조기유학 사례분석, 임재훈, , 2005

23. 서울대보다 하버드를 겨냥하라, 김성혜, , 2003

24. 우리아이 미국초등학교 보내기, 고혜림, 조선북스, , 2008

25. 준조기유학 성공비결을 알려줘, 황준호, , 2008

26. 실제로 알고 가는 미국고등학교, 송준홍, , 2006

27. 아동기와 사회(Childhood and Society), 윤진, Erikson, 김인경, , 1997

28. ERASMUS: continuity and change in the 1990s, Maiworm, , 2001

29. Students in Transnational Tertiary Education, Liston, , 1999

30. Transnational Education: concept and methods, Hussain, , 2007

31. 질적 연구에서의 신뢰도와 타당도, Kirk, Jerome, 군자출판사, , 2007

32. 조기유학의 현황 및 국민의식 분석, 김흥주, , 2001

33. 세계화시대의 조기유학과 교육이민, 김흥주, , 2005

34. 공교육의 의미와 교육의 공공성 문제, 나병현, 한국교육개발원, "한국교육, , 2002

35. Acculturation: Living successfully in two cultures, Berry, Berry, J. W., Acculturation : Living successfully in two cultures, , 2005

36. 열다섯살 하영이의 스웨덴 학교 이야기, 이하영, , 2008

37. 미국공립학교 교환학생, 난 이렇게 했다, 신혜림, 시그마프레스, , 2005

38. 미현직교사가 들려주는 미국교육이야기, 지경희, , 2007

39. 우리 교육 현실에서 본 조기유학의 의미, 이미나, , 2001

40. 조기유학생의 심리적 특성과 가치관성향, 유정희, 한양대학교 교육대학원, 한양대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, , 2005

41. 비동거 가족경험: 기러기아빠를 중심으로, 최양숙, , 2005

42. International Students and Language Support: a new survey, Cownie, Addison, , 1996

43. 렉서스와 올리브나무(The Lexus and the Olive Tree), 신동욱, Friedman, , 2003

44. 미국으로의 조기유학 청소년의 적응과 열망, 이기홍 (Lee, Ki Hong), 江原大學校 社會科學硏究所, "사회과학연구, , 2005

45. 신자유주의 세계화를 넘어 대안적 세계화로, 강내희, 문화과학사, "문화과학, , 2006

46. 조기 유학 붐의 원인과 문제점 및 해결 방안, 조명덕, 한국인문사회과학원, , 2002

47. The Opendoors: Report on International Educational Exchange, IIE, , 2004

48. 사회교육의 합리적 책임으로서의 공공성 분석, 정민승, , 2002

49. 학교교육의 정상화를 위한 교육평가의 재구성, 장상호, , 2004

50. 문제틀로서의 초국적 교육의 개념과 동향 분석, 천세영, 박소화, , 2006

51. 인간발달학적 관점에서 본 조기유학의 득과 실, 이순형, , 2006

52. 조기유학에 대한 초등학교 학부모의 인식 연구, 김수매리, 서울교육대학교 교육대학원, 조기유학에 대한 초등학교 학부모의 인식연구, , 2006

53. 공교육에 관한 이론적 고찰: 자유주의 관점에서, 김진영, 박성혜, , 2008

54. 또 다시 묻는 질문:교육의 공공성이란 무엇인가, 서덕희, "또다시 묻는 질문, , 2001

55. Investigation of the early study abroad phenomenon in South Korea, 차승연, , 2008

56. 대학간 학생이동의 영향요인에 관한 실증적 연구, 오영재(Oh Young-Jae), 한국교육행정학회, "교육행정학연구, , 2005

57. 얘들아 영어만 배우지 말고 코스모폴리탄이 되렴, 엄승용, , 2003

58. 조기유학을 고려하는 학부모의 특성와 관한 연구, 윤혜준, , 2005

59. 한국 초등교육의 학력자본화에 대한 사회적 고찰, 강창동, , 2006

60. 초국적교육; Post-nationality의 관점에서 본 조기유학, 천세영 ( Se Yeoung Chun ), 박소화 ( So Hwa Park ), 충남대학교 인문과학연구소, , 2008

61. 공법적 측면에서 본 공교육원칙의 법리에 관한 연구, 최취주, , 2004

62. The discovery of grounded theory : strategies for qualitative research, Glaser, Barney G, Aldine de Gruyter, The discovery of grounded theory :Strategies for qualitative research, , 1999

63. 조기유학생의 스트레스와 적응에 영향을 미치는 변인, 권미경, , 2009

64. 호주 한인학생의 적응: 교민과 조기유학생을 중심으로, 이혜경(Lee Hye-Kyung), 한국인구학회, , 2005

65. 위기의 교육과 교육시장(The Market Education: The Unknown History), Coulson, 서은경, , 2005

66. 조기유학의 현황과 과제: 북가주 조기유학생을 중심으로, 안병철, , 1996

67. 영어권 외국인 학교에 재학중인 한국계 학생들의 학교경험, 서화진, , 2006

68. 조기유학의 초국가적 네트워크 특성과 정체성에 관한 연구, 유희연, , 2008

69. Internationalization and Trade in Higher Education: Opportunities and Challenges, OECD, , 2004

70. The Localand the Global: The Anthropololgy of Globalization and Transnationalism, Kearney, , 1995

71. Trade, Education and the GATS: What's In, What's Out, What's All the Fuss About?, OECD/CERI, "Trade, , 2002

72. 고등학교 평준화 정책 담론의 사회정치적 성격에 관한 연 구, 권대훈, 고등학교 평준화 정책 담론의 사회정치적 성격에 관한 연구, , 2005

73. 교육적 동기에 의한 ‘탈한국’의 개연성이 있는 가족의 특성, 윤혜준, 김경근, 한국교육사회학회, "교육사회학연구, , 2005

74. 조기유학에 관한 국민의식 조사 연구 -규제순응도를 중심으로, 김홍원, , 2005

75. 외국인유학생 유치확대를 위한 국가별?지역별 대학 마케팅전략, 노종희, , 2003

76. 조기유학 성공과 실패사례조사 및 학부모 계도를 위한 홍보방안, 조삼섭, , 2006

77. 질적 연구방법론 - 다섯 가지 전통(Qualitative Inquiry and Research Design), 조흥식, Creswell.J.W, , 2005

78. 초등학교 ‘귀국반’ 아동의 적응에 대한 문화 기술적 사례 연구, 권효숙, 초등학교 ‘귀국반’아동의 적응에 대한 문화기술적 사례 연구, , 2002

79. 자녀의 조기유학으로 인한 분거가족에서 나타나는 사회심리적 기제, 최양숙, , 2008

80. 한국학생들의 영어권 교육체계로의 이동현상과 가족에 미치는 영향, 조명덕, , 2000

81. 세계화의 최첨단에 선 한국의 가족 - 신글로벌 모자녀 가족 사례연구-, 조은, 비판사회학회, , 2004

82. 조기유학생 학업수행과 적응에 관한 연구: 미국 소도시 유학생들의 사례, 조혜영, , 2007

83. 공교육제도 성립에 대한 자유주의적 논거 탐색;Locke의 교육론을 바탕으로-, 이종태, , 1995

84. 초등단계에 영어조기 유학을 하고 귀국한 학생들의 학부모포커스그룹 인터뷰, 최진숙 ( Jin Sook Choi ), 대한언어학회, , 2007

85. 학부모의 교육의식과 자녀 조기유학 선택; 서울 강남지역 학부모들을 중심으로, 강지연, , 2002

86. 지식-그 탄생과 유통에 대한 모든 지식 (A Social history of knowledg: from Gutenberg to Diderot ), 박광식, Burke, , 2006

87. 2007 교육 및 조기유학 7대도시 조사 결과: 교육환경의 변화와 교육소비자의 전략적 선택, EAI, , 2007

88. Learning by Leaving-Towards a Pedagogy for Transnational Mobility in the Context of Vocational Education and Training, Kristensen, , 2001

89. 고등교육기관의 수도권 집중화와 지방공동화에 따른 지방교육자원 유출 형태 및 규모연구, 천세영, 이선호, 이석열, , 2005

90. 해외유학에 따른 국가교육재원 유출 규모 분석 연구 - 지방대학위기 탈출 전략의 관점에서, 천세영 ( Se Yeoung Chun ), 한국교육재정경제학회, , 2006

91. Seeking Transnational Education as the Paradigm of the Flat World: A comparative observation between the US. and South Korea, Chun, , 2007

92. 미국 일시거주 한인 아동 및 청소년의 사회문화적 적응 촉진을 위한 인터넷 상담교육 프로그램의 효과검증, 박영숙, 박광배, --, 최상진, 김주한, 한국심리학회, , 2002

93. 해외 귀국 청소년등의 학교생활 적응 특성에 관한 연구-질적분석을 통한 귀국 중학생들의 경험 파악 중심으로-, 정재옥, 주은선, , 2003