한국교육과정평가원 10년사 = Korea institute for curriculum and evaluation, ten years

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 제Ⅰ장 한국교육과정평가원 현황
• 제1절 운영 현황
• 1. 존립 목적과 역할 = 49
• 2. 조직과 기능 = 50
• 가. 조직 = 50
• 나. 직종 및 직급 = 50
• 3. 국내ㆍ외 업무협정 = 51
• 가. 국내 협력기관 = 51
• 나. 해외 협력기관 = 51
• 제2절 연구 및 사업 현황
• 1. 교육과정ㆍ교과서 연구 = 52
• 2. 교수ㆍ학습 연구 = 52
• 3. 교육평가 연구 = 53
• 4. 대학수학능력시험 연구ㆍ관리 = 54
• 5. 국가고사 관리 = 54
• 6. 영어교육정책 연구 = 55
• 제3절 정보 제공 서비스
• 1. 기관지 『KICE 교육광장』 발간 = 56
• 2. 학술지 『교육과정평가연구』 발간 = 56
• 3. 도서회원제 운영 = 57
• 4. 연구 자료 보급 = 57
• 제Ⅱ장 한국교육과정평가원 10년의 발자취
• 제1절 한국교육과정평가원 탄생 과정
• 1. 한국교육과정평가원의 태동 = 63
• 가. 교육과정 개발ㆍ평가 전문기관의 필요성 제기 = 63
• 나. 한국교육과정평가원법 국회통과 = 64
• 2. 한국교육과정평가원 설립 = 66
• 가. 설립준비기획단 발족과 활동 = 66
• 나. 한국교육과정평가원 개원 = 68
• 제2절 기관 경영 10년의 성장
• 1. 경영조직 및 관리의 변화 = 70
• 가. 성장기반 조성기(1998~2000) = 70
• 나. 사업 확장기(2001~2003) = 71
• 다. 안정 성장기(2004~2008) = 73
• 라. 제6대 원장 취임 = 75
• 2. 연구기획의 회고와 성과 = 75
• 가. 목적과 역할 = 75
• 나. 회고와 성과 = 76
• 3. 인사관리의 회고와 성과 = 82
• 가. 인사관리의 특징 = 82
• 나. 회고와 성과 = 83
• 4. 전산정보관리의 회고와 성과 = 87
• 가. 목적과 역할 = 87
• 나. 회고와 성과 = 87
• 5. 흥보 및 국제협력의 회고와 성과 = 91
• 가. 목적과 역할 = 91
• 나. 회고와 성과 = 92
• 제3절 교육과정 연구의 회고와 성과
• 1. 조직의 역할과 변천 = 99
• 가. 목적과 역할 = 99
• 나. 조직의 변천 = 99
• 2. 회고와 성과 = 100
• 가. 교육과정 부문 = 100
• 나. 교과서 부문 = 106
• 제4절 교수ㆍ학습 연구의 회고와 성과
• 1. 조직의 역할과 변천 = 111
• 가. 목적과 역할 = 111
• 나. 조직의 변천 = 113
• 2. 회고와 성과 = 113
• 가. 기본과제 부문 = 113
• 나. 수탁과제 부문 = 122
• 제5절 교육평가 연구의 회고와 성과
• 1. 조직의 구성과 변천 = 125
• 가. 목적과 역할 = 125
• 나. 조직의 변천 = 125
• 2. 회고와 성과 = 126
• 가. 기본과제 부문 = 126
• 나. 수탁과제 부문 = 134
• 제6절 대학수학능력시험 연구의 회고와 성과
• 1. 조직의 구성과 변천 = 141
• 가. 목적과 역할 = 141
• 나. 조직의 변천 = 142
• 2. 회고와 성과 = 143
• 가. 대학수학능력시험 난이도 조정 노력 = 143
• 나. 대학수학능력시험 출제 파문과 대응 = 149
• 다. 대학수학능력시험 제도 발전을 위한 노력 = 152
• 라. 연구과제 수행 성과 = 155
• 제7절 국가고사 관리의 회고와 성과
• 1. 목적과 역할 = 157
• 2. 회고와 성과 = 158
• 가. 국가고사 관리의 특징 = 158
• 나. 국가고사 관리의 성과 = 159
• 3. 국가고사 관리의 회고 = 166
• 제Ⅲ장 미래 발전방향과 과제
• 제1절 기관 경영
• 1. 지원행정 = 173
• 2. 연구기획 = 175
• 3. 인사관리 = 177
• 4. 전산정보관리 = 179
• 5. 홍보 및 국제협력 = 179
• 가. 홍보 부문 = 179
• 나. 국제협력 부문 = 181
• 제2절 교육과정 연구
• 1. 교육과정 부문 = 182
• 가. 조직 발전 방향 = 182
• 나. 연구 부문 발전 방향 = 182
• 2. 교과서 부문 = 189
• 가. 조직 발전 방향 = 189
• 나. 연구 부문 발전 방향 = 190
• 제3절 교수ㆍ학습 연구
• 1. 조직 발전 방향 = 193
• 2. 중ㆍ장기 발전 방향 = 193
• 제4절 교육평가 연구
• 1. 조직 발전 및 인력 확충 방향 = 199
• 2. 연구 부문 발전 방향 = 200
• 제5절 대학수학능력시험 연구
• 1. 조직 발전 방향 = 204
• 2. 출제 및 시행 = 204
• 가. 문제은행 출제체제의 재검토 = 204
• 나. 선택형 위주에서 선택형과 서답형 병행으로 = 205
• 다. 시행 방법 = 205
• 라. 연 2회 대수능시험 모의평가 시행의 재검토 = 207
• 3. 연구 부문 발전 방향 = 207
• 제6절 국가고사 관리
• 1. 관리체제 발전 방향 = 208
• 가. 공정하고 엄정한 관리 = 208
• 나. 고객만족 지향적 관리 = 209
• 다. 고사관리 중점 상시체제 구축 = 209
• 2. 연구 부문 발전 방향 = 210
• 가. 기초연구와 시행의 연계 = 210
• 나. 시행결과의 체계적 분석 연구 = 210
• 다. 현장교육 개선 기반 연구 = 211
• 라. 교육정책 수립 기반 연구 = 213
• 부록 = 216