학교 폭력을 넘어 : 외상 후 성장으로

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Chapter 01. 학교폭력은 유령이다
• 유령을 만난 사람들 = 25
• 학교폭력은 가정 파괴범이다 = 27
• 학교폭력은 공중 보건의 문제다 = 31
• 폭탄 돌리기 게임 = 34
• 상류를 맑게 하면 하류는 저절로 맑아진다 = 36
• Chapter 02. 괴물이 된 자치(심의)위원회 그 후 심의위원회
• 판도라의 상자가 열었다 = 41
• 전문 인력과 전담 조직 양성이 필요하다 = 43
• '학교폭력대책심의위원회'(이하 심의위원회)의 바람직한 역할 = 47
• 전문가들의 판단 = 50
• '학교폭력대책심의위원회'(심의위)의 문제점과 개선 방안 = 52
• 변호사들의 블루오션을 넘어 교육의 마당으로 = 54
• Chapter 03. 가장 위험한 법률 혹은 악법 : 학교폭력예방법
• 폭력 없는 학교는 헌법적 권리이다 = 59
• 학교폭력예방법 = 60
• 주요 변경 내용 = 61
• 전담 기구의 역할 강화 = 63
• 학교폭력예방법 : 이렇게 바꾸자 = 65
• Chapter 04. 3D 중의 3D : 학교폭력 업무
• '학교폭력'이라는 코끼리를 냉장고 넣기 = 81
• 시ㆍ도 교육청의 학교폭력 담당자는 누구인가? = 84
• 3D 중의 3D 학교폭력 업무 = 88
• 한국 학교폭력 예방ㆍ교육ㆍ상담원 = 90
• 개인의 문제인가? 구조적 문제인가? = 92
• Chapter 05. 전문가 양성
• 학교폭력의 문해력(literacy) : 교사 양성 기관의 문제 = 97
• 임용 과정에서의 문제점 = 101
• 인턴 교사제 도입하라 = 106
• 전문가 연수에 대하여 = 108
• 학교폭력 전문가의 조건 = 115
• 학교폭력 대학원(석ㆍ박사 과정) = 120
• Chapter 06. 학교폭력과 학부모 상담
• 요즘 학부모는 누구인가? = 131
• 몬스터 패런츠(Monster Parents) 만나기 = 133
• 학교폭력에 노출된 학부모 = 136
• 학교폭력 상담의 심폐 소생술(도-천-아) = 140
• 학교폭력 학부모 상담 : 실패하는 방법 = 144
• 학교폭력 학부모 상담 준비하기 = 145
• 학교폭력 학부모 상담은 온 학교가 함께하는 것 = 146
• 학부모 상담을 넘어 학부모 교육으로 = 150
• Chapter 07. 에니어그램과 학교폭력
• 모든 학교폭력은 개별적이다 = 157
• 에니어그램과 학교폭력 = 160
• 힘의 중심과 학교폭력 = 161
• 맞춤형 학교폭력 처방이란? = 163
• 학교폭력에서의 '평균의 종말' = 165
• Chapter 08. 새로운 패러다임 : 공감N성장 모델
• 학교폭력 예방과 대책의 새로운 패러다임 = 171
• 공감의 문을 열고 = 176
• 용서의 정원을 지나 = 180
• 회복이 숨을 쉬는 = 184
• 성장의 숲으로 가자 = 188
• 학교폭력을 넘어 = 197
• 부록 = 201
• 1.『공감N성장』모델 = 205
• 2. 공감N성장 프로그램 진행표 = 206
• 3. 공감N성장 프로그램 운영(안) = 209
• 4. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률(약칭 : 학교폭력예방법) = 215
• 5. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 시행령(약칭 : 학교폭력예방법 시행령) = 242
• 참고문헌 = 265