UNA mejor opertunided para aprendeg : la education bilingue bicultural

목차 (Table of Contents)

• CONTENTS
• INTRODUCCION = 1
• CAPITULO 1 UN ESTUDIO HISTORICO GENERAL DE LAS MINORIAS LINGUISTICAS Y LA EDUCACION = 6
• ANTES DEL ANO 1921 = 6
• LA NECESIDAD DE HOY = 12
• CAPITULO 2 LOS ESTUDIANTES DE LA MINORIA LINGUISTICA IGUALDAD DE OPORTUNIDAD EDUCACIONAL = 28
• EL INGLES COMO UN SEGUNDO IDIOMA(ISI) = 28
• LA EDUCACION BILINGUE BICULTURAL = 37
• El Concepto Propio = 38
• Desarrollo Cognitivo y del Idioma = 50
• La Cultura y el Aprender = 58
• Desarrollo de las Destrezas en Lectura = 59
• El Desarrollo de Destrezas en Ingl$$\acute e$$s = 67
• Enfoque Sistem$$\acute a$$tico ala Ense$$\tilde n$$anza de un Segundo Idioma = 69
• Actitudes = 71
• INVESTIGACIONES SOBRE EL BILINGUISMO Y LA EDUCACION BILINGUE BICULTURAL = 72
• Bilinguismo, Inteligencia e Identidad = 75
• Dominio y Habilidad en el Idioma = 75
• Antecedente Cultural y Socioecon$$\acute o$$mico = 79
• La Educaci$$\acute o$$n Monolingue vs. la Educaci$$\acute o$$n Bilingue Bicultural = 82
• EL USO DE LOS ENFOQUES BILINGUES, BICULTURALES Y DEL ISI = 91
• CAPITULO 3 LA EDUCACION BILINGUE BICULTURAL Y LAS ESTRUCTURAS DE LOS PROGRAMAS = 98
• DESCRIPCIONES DE PROGRAMAS BILINGUES BICULTURALES = 100
• Dise$$\tilde $$o B$$\acute a$$sico = 100
• Instrucci$$\acute o$$on = 102
• Los Maestros y el Adiestramiento = 107
• La Agrupaci$$\acute o$$n de Estudiantes = 110
• Contenido del Plan de Estudios y de los Materiales = 111
• Participaci$$\acute o$$n de los Padres y de la Comunidad = 114
• EVALUACION DE PROGRAMAS BILINGUES BICULTURALES = 118
• Estudio Antes del Programa = 121
• Destrezas Lingu$$\acute i$$sticas = 122
• Destrezas al Nivel de Entrada, Dominio de la Materia bajo Estudio e Intereses = 131
• Actitudes = 135
• Factores Sociales = 137
• Recursos = 139
• Evaluaci$$\acute o$$n de Proceso = 140
• Progreso del Estudiante = 141
• Implementaci$$\acute o$$n del Programa = 142
• Evaluaci$$\acute $$n de los Resultados = 148
• Areas que Necesitan M$$\acute a$$s Investigaci$$\acute o$$n y Desarrollo = 150
• Instrumentos de Evaluac$$\acute o$$n = 151
• Otras Areas = 153
• CONCLUSION = 160
• APENDICES = 166
• A. EL DERECHO CONSTITUCIONAL DE LOS NI$$\tilde N$$OS QUE NO HABLAN INGLES A TENER IGUALES OPORTUNIDADES EDUCACIONALES = 166
• B. NORMAS FEDERALES SOBRE LA EDUCACION BILINGUE = 201
• Anexo 1. Las Leyes de Educaci$$\acute o$$n Bilingue de 1968 y 1974(en ingl$$\acute e$$s) = 213
• Anexo 2. La Ley de Igual Oportunidad Educacional de 1974(en ingl$$\acute e$$s) = 229
• Anexo 3. Memor$$\acute a$$ndum del 25 de mayo de 1970, Concerniente a la Identificaci$$\acute o$$n de Discriminaci$$\acute o$$n y de Denegaci$$\acute o$$n de Servicios por Motivos de Origen Nacional(en ingl$$\acute e$$s) = 237
• Anexo 4. Decisi$$\acute o$$n del Tribunal Supremo en Lau v. Nichols(en ingl$$\acute e$$s) = 240
• C. NORMA ESTATAL SOBRE LA EDUCACION BILINGUE = 246
• Anexo 1. Ley de Massachusetts de 1971(en ingl$$\acute e$$s) = 251
• Anexo 2. Ley de Texas de 1973(en ingl$$\acute e$$s) = 260
• Anexo 3. Ley de Illinois de 1973(en ingl$$\acute e$$s) = 267
• D. REFERENCIAS = 279