유아음악교육의 이론과 실제

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 제1장 유아와 음악
• 1 유아음악교육의 중요성 = 19
• 2 유아의 발달단계에 따른 음악적 특성 = 21
• 0세∼2세 = 22
• 2세∼3세 = 22
• 3세∼4세 = 23
• 4세∼5세 = 24
• 3 유아기 음악교육과 적성 = 25
• 음악적성 = 26
• 음악적성과 관련한 연구들 = 28
• 제2장 유아음악교육의 실제
• 1 유아의 듣기 지도 = 37
• 듣기 발달 = 37
• 듣기 지도 방법 = 38
• 듣기학습을 위한 음악 = 39
• 고전음악 = 39
• 동요 = 40
• 민속음악 = 40
• 록음악 = 40
• 2 유아의 노래 지도 = 43
• 유아기의 노래 부르기 발달 = 43
• Smale(1985)의 4단계 = 44
• Bayless ＆ Ramsey(1991)의 6단계 = 45
• 노래 부르기를 위한 선곡 방법 = 46
• 새 노래 가르치기 = 48
• 3 유아의 악기 다루기 지도 = 50
• 유아의 악기 다루기 = 50
• 악기 지도 방법 = 52
• 리듬악기 지도 방법 = 53
• 선율악기 지도 방법 = 55
• 화음악기 지도 방법 = 56
• 합주 지도(리듬, 선율, 화음악기) = 57
• 외국악기 = 59
• 관악기 = 59
• 목관악기 = 61
• 현악기 = 66
• 타악기 = 69
• 전통악기 = 70
• 타악기(사물놀이 악기) = 70
• 현악기 = 74
• 관악기 = 75
• 4 유아의 음악 만들기 지도 = 78
• 창의적인 음악 = 78
• 음악 만들기 지도 방법 = 79
• 소리의 관찰 및 모방 = 79
• 리듬 만들기 = 80
• 선율만들기 = 81
• 감상을 활용한 음악 만들기 = 82
• 5 유아의 신체표현 지도 = 82
• 신체표현 지도의 의의 = 85
• 창의력 = 83
• 정서적 반응 = 83
• 언어발달 = 83
• 지능발달 = 83
• 신체발달 = 84
• 협동심 = 84
• 신체표현의 종류 = 84
• 형식적 또는 구조적 음률활동(formal or strutured rhythmic movement) = 84
• 비형식적 음률활동(informal rhythmic movement) = 84
• 창의적 음률활동(creative rhythmic movement) = 85
• 신체표현 지도 방법 = 85
• 신체표현 만들기 = 87
• 겹리듬 만들어 치기 = 87
• 신체표현 수업의 교수안 = 88
• 제3장 유아음악을 위한 교사의 역할
• 1 유아음악교육을 위한 교사의 역할 = 91
• 2 유아음악교육을 위한 준비 = 93
• 음악의 이해 = 93
• 리듬과 속도 = 94
• 박자 = 95
• 리듬 패턴 = 95
• 음의 강ㆍ약 = 95
• 멜로디(선율) = 95
• 음색 = 96
• 화성 = 96
• 교사의 준비 = 96
• 3 음악활용 = 97
• 코다이식 교육 프로그램 = 98
• 동요 부르기 = 98
• 솔페이지 = 98
• 리듬감 익히기 = 98
• 신체표현 노래 = 98
• 오르프식 교육 프로그램 = 98
• 노래 만들기 = 98
• 음의 개념 익히기 = 99
• 리듬감 익히기 = 99
• 달크로즈 유리드믹스 교육 프로그램 = 99
• 몸으로 표현 = 99
• 손가락 표현 = 99
• 허공에 그림 그리기 = 99
• 공놀이를 통한 감각 기르기 = 99
• 제4장 대표적인 세계음악교육가의 이론
• 1 에밀 자크 달크로즈 = 103
• 에밀 자크 달크로즈 소개 = 103
• 달크로즈의 음악교육이론 = 103
• 음악학습의 3가지 접근법 = 103
• 유리드믹스 = 104
• 솔페이지 = 107
• 즉흥연주 = 107
• 2 칼 오르프 = 109
• 칼 오르프 소개 = 109
• 오르프의 음악교육이론 = 110
• 오르프의 기초 음악 = 111
• 슐베르크 = 112
• 오르프의 악기들 = 115
• 3 코다이 = 117
• 졸탄 코다이 소개 = 117
• 졸탄 코다이의 음악교육이론 = 118
• 4 마리아 몬테소리 = 121
• 마리아 몬테소리의 소개 = 121
• 몬테소리의 음악교육이론 = 122
• 몬테소리의 유아존중사항 = 122
• 민감기 = 123
• 흡수정신 = 123
• 정신 내적 발달의 자연법칙 = 123
• 정상화 = 124
• 준비된 환경 = 125
• 몬테소리의 유아교육이론 = 126
• 5 스즈끼 신이찌 = 127
• 스즈끼 신이찌 소개 = 127
• 스즈끼의 재능교육방법론 = 128
• 6 고든 = 131
• 오디에이션의 원리 = 132
• 예비적 오디에이션 = 134
• 고든의 음악학습방법 - 유아음악발달을 위한 지도 = 135
• 음악놀이의 가사없는 노래와 챤트 = 136
• 음악놀이에서 가사있는 노래와 챤트 = 136
• 제5장 유아음악교육을 위한 기초 음악이론
• 1 음색 = 153
• 2 음정 = 154
• 음정의 종류 = 155
• 음정의 자리바꿈 = 156
• 3 음계 = 157
• 장음계 = 157
• 단음계 = 157
• 4 화음 = 158
• 3화음 = 158
• 주요 3화음과 버금 3화음 = 159
• 5 형식 = 160
• 악곡의 구성요소 = 160
• 동기 = 160
• 부분동기 = 160
• 작은악절 = 160
• 큰악절 = 161
• 형식의 종류 = 161
• 한도막 형식 = 161
• 두도막 형식 = 161
• 겹 두도막 형식 = 161
• 세도막 형식 = 162
• 겹 세도막 형식 = 162
• 6 강약(셈ㆍ여림) = 162
• 7 리듬 = 163
• 민음표(notes) = 163
• 점음표(dotted notes) = 164
• 쉼표 = 164
• 점쉼표 = 165
• 셋잇단음표(triplet) = 165
• 8 박자와 마디 = 165
• 9 빠르기 = 166
• 제6장 유아를 위한 음악환경
• 1 유아의 음악적 환경의 중요성 = 171
• 학자들의 연구이론 = 172
• 2 음악시간의 계획 = 174
• 3 적합한 시간 = 175
• 4 가정의 음악환경 = 176
• 5 유치원의 음악환경 = 178
• 유아교육기관의 영역 구성 = 181
• 교실의 제반 환경 = 181
• 실외 놀이터 = 181
• 6 지역사회의 음악환경 = 182
• 지역사회와 유치원과의 관계 = 182
• 지역사회와의 연계적 유아음악교육 = 184
• 제7장 국악교육
• 1 유아 국악 지도의 의미와 영향 = 189
• 전통음악의 현실 = 189
• 바람직한 전통음악교육 = 190
• 2 국악의 기초 = 191
• 장단 = 191
• 국악의 장단과 서양음악의 리듬 = 191
• 장구장단 = 192
• 장단의 기본형 = 193
• 그 외의 장단 = 194
• 장단의 지도 = 195
• 부호 설명과 연주 요령 = 196
• 3 전래동요 = 196
• 꼬마야 꼬마야 = 197
• 두꺼비 = 197
• 새야 새야 = 197
• 여우야 여우야 = 198
• 자장가 = 198
• 제8장 유아음악의 피아노 반주법에 관한 연구
• 1 반주의 형태 = 201
• 2 반주의 역할 = 202
• 3 화음 = 204
• 화성과 화음 = 204
• 한마디를 한 개의 코드로 결정하기 = 204
• 한마디를 두 개의 코드로 결정하기 = 204
• 멜로디가 경과적으로 진행될 때 = 205
• 3화음 = 205
• 화음의 선택 = 206
• 화음의 중복 = 207
• 비화성음 = 207
• 경과음(지남음 : passing tone) = 207
• 보조음 = 208
• 걸림음 = 208
• 앞꾸밈음(전과음 : appoggiatura) = 209
• 먼저낸 음(선행음 : anticipation) = 209
• 끄는 음(보속음 : oragn point) = 209
• 여러 장조와 단조의 음계와 화음 = 210
• 장조의 음계와 화음 = 210
• 단조의 음계와 화음 = 211
• 4 반주의 요령과 종류 = 212
• 반주의 요령 = 212
• 조옮김 = 214
• 조옮김의 필요 = 214
• 조옮김의 방법 = 215
• 조바꿈 = 215
• 조바꿈의 방법 = 215
• 반주의 종류 = 216
• 방법 및 순서 = 216
• 종류 = 217
• 여러 가지 왼손 반주 형태 = 219
• 제9장 활동
• 흔들기 = 225
• 봄이 살며시 왔어요 = 226
• 종소리 = 227
• 바람 = 228
• 공을 굴려요 = 229
• 음계놀이 = 230
• 봄비 = 231
• 하얀나라 = 232
• 누가 살고 있을까 = 233
• 사과나무 = 234
• 잉잉잉 = 236
• 달팽이집 = 237
• 개구리(Ⅰ) = 238
• 참새와 병아리 = 240
• 동물소리 = 242
• 쥐와 고양이 = 243
• 참 재미있었지 = 244
• 일기예보 = 246
• 소녀의 기도 = 247
• 비행기 = 248
• 팝콘 만들기 = 249
• 푸른하늘 = 250
• 개구리(Ⅱ) = 252
• 뽐(색깔놀이) = 254
• 가랑비 = 255
• 발바닥 사이로 다녀요 = 256
• 김장 = 257
• 곰들의 춤 = 258
• 눈ㆍ꽃ㆍ새 = 259
• 색깔놀이 = 260
• 뽀 뽀드득 = 262
• 높이 뛰세요 = 264
• 메트로눔 따라하기(신체활동) = 265
• 비발디의 사계 중 "봄"(음악감상) = 266
• 안녕 악기(악기지도) = 267
• 딸랑이로 쳐봐요 = 268
• 따라오세요 = 269
• 랄랄라 = 270
• 안녕, 인사해요 = 271
• 반가워요 = 272
• 물체, 동작, 공명 = 273
• 딱따구리 = 274
• 말하면 안돼요 = 276
• 몰래 들어와서는 = 277
• 우주여행 = 278
• 낙엽을 밟으며 = 280
• 작고 작은 세상 = 282
• 버스놀이 = 284
• 시계 = 286
• 사진관놀이 = 287
• 씨앗 = 288
• 참고문헌 = 289