(교사 및 부모를 위한)발달장애유아 운동발달 프로그램

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 머리말 = ⅲ
• 제1부 발달장애아 운동 발달 프로그램 및 평가
• 제1장 CAMS 운동 발달 프로그램 및 평가 = 3
• 1. CAMS 프로그램의 개관 = 3
• 2. CAMS의 영역별 프로그램 = 4
• 3. CAMS의 활용 = 5
• 제2장 CAMS 운동 발달 프로그램의 구성과 평가 지침 = 7
• 1. CAMS 운동 발달 프로그램의 구성 = 7
• 2. CAMS의 발달적·기능적 사용 = 8
• 3. CAMS의 평가 = 8
• 4. CAMS의 일반적인 평가지침 = 11
• 제3장 CAMS 운동 발달 프로그램의 목표 = 15
• 1. CAMS의 단계별 행동발달 목표 = 15
• 2. CAMS와 IFSP／IEF 구안 = 35
• 3. CAMS 운동 발달표 = 36
• 4. CAMS 단계별 목표의 활용 = 40
• 5. CAMS 운동 프로그램의 예시 = 41
• 6. 학습 환경 = 43
• 제2부 CAMS 운동 발달 프로그램 및 평가의 실제 = 45
• 제4장 CAMS 운동 발달 프로그램의 현장적용 = 47
• 1. CAMS 활동의 재구성 = 47
• 2. CAMS의 현장적용 = 48
• 제5장 CAMS 운동 발달 프로그램의 평가실제 = 51
• 제3부 발달장애유아를 위한 퍼듀(Purdue) 지각-운동 프로그램 = 163
• 제6장 퍼듀 지각-운동 프로그램의 이론적 근거와 발전 = 165
• 1. 일반화된 움직임 = 168
• 2. 반사 행동 = 169
• 3. 운동 유형 = 170
• 4. 측면성 = 171
• 5. 지각-운동 조합 = 171
• 6. 방향성 = 173
• 7. 개념형성 = 173
• 8. 실제적 시사점 = 173
• 9. 평가에 대한 시사점 = 174
• 제7장 표준화 통계기법 = 177
• 1. 규준 자료 수집시 수반되는 일반적 절차 = 177
• 2. 규준 연구와 타당성 연구에서 도출된 세부 결과들 = 181
• 제8장 시행과 채점 = 191
• 1. 평균대(Walking Board) = 191
• 2. 뛰어오르기 = 194
• 3. 신체부위의 확인 = 197
• 4. 동작의 모방 = 198
• 5. 장애물과정 = 202
• 6. KRAUS-WEBER = 203
• 7. 눈 속의 천사들 = 204
• 8. 칠판 = 207
• 9. 반복적인 쓰기 = 214
• 10. 시선 통제 = 218
• 11. 도형 보고 그리기 = 222
• 제4부 발달장애유아를 위한 운동 교육 = 227
• 제9장 운동 교육의 개요 = 229
• 1. 운동교육(movement education)의 개관 = 229
• 2. 운동 교육의 특성 = 231
• 3. 학습장애아를 위한 운동 교육 = 233
• 제10장 운동 교육의 실제 = 235
• 1. 신체 인식(body awareness) = 235
• 2. 조정(Coordination) = 242
• 3. 민첩성(agility) = 254
• 4. 근력(strength) = 260
• 5. 균형(balance) = 264
• 6. 유연성(flexibility) = 270
• 7. 창의성(creative) = 276
• 부록 = 279
• 부록 1. CAMS 운동 발달 평가도구 = 281
• 부록 2. CAMS 운동 발달 과제수행을 위한 자료 = 282
• 부록 3. CAMS 운동 발달 평가 점수표 = 297
• 부록 4. Purdue 지각-운동 능력의 평가 방법과 평가양식 = 304
• 참고문헌 = 307