대학생의 학습부진 원인과 개선방안

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학에 진학하는 학생의 수가 늘어남에 따라 발생한 대학생의 학습부진 원인을 파악하고 그 개선방안을 모색하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 대학에 재학 중인 학생 12명을 심층 면담하고 그 내용을 분석하였다. 심층 면담을 위해서 사전 면담을 실시하고, 이를 토대로 면담 가이드를 작성하였으며, 개별 면담 결과는 녹음 후 텍스트로 변환하여 분석하였다.
자료 분석의 결과 학습부진의 원인, 학습부진 개선을 위한 개선 방안을 도출하였으며, 그 내용은 다음과 같다.
첫째, 학습부진의 원인은 개인 내적 요인과 개인 외적 요인으로 구분하였다. 개인 내적 요인은 학습 방법 무지, 학습 의지 부족, 진로·적성 부조화, 심리·건강 문제로, 개인 외적 요인은 학습 환경 부적합, 수업 방식 부적응, 선택 불가능한 교육과정, 학생회 활동 과다로 정리하였다.
둘째, 학습부진의 개선을 위한 지원 방안도 개인 내적 요인 개선 방안과 개인 외적 요인 개선 방안으로 구분하였다. 개인 내적 요인 개선 방안은 교육과정 이외의 학습 보조프로그램을 제공하는 것, 상담을 통해 교수와 학생의 관계를 개선하는 것, 개인 의지를 개선하는 것으로 요약할 수 있으며, 개인 외적 요인 개선 방안은 수업방식의 문제 개선과 선택 가능한 교육과정으로 개선하는 방안으로 요약할 수 있었다.
연구 결과를 통해 신입생이 대학의 학습 방식에 적응할 수 있는 기회를 제공해야 하고, 진로·적성을 찾을 기회를 제공해야 한다는 결론을 도출할 수 있었으며, 나아가 이 단계를 중등단계로 낮추어야 한다는 시사점을 발견할 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was intended to find the university students' causes of underachievement and ways to improve. For this, 12 students were recruited for the interview. For the in-depth interview, the pre-interview was conducted first, and then the guide questions for the in-depth interview were made. The results of the interviews were recorded and then transformed as text for analysis.
The results of the interview are as follows: Firstly, there were two kinds of causes for underachievement. One is person's internal factors and the other is external factors. Person's internal factors include the ignorance of learning methods, lack of will(or motivation), mismatch between students' aptitudes and their future careers, psychological and health problems. External factors were such as the incongruity of learning circumstances, inadequacy of teaching methods, impossibility of curriculum choice, and too much involvement in the department's activities. Secondly, for the improvement of internal causes, provisions such as extra programs for the underachieved students, communications between professors and students, and motivational activities were suggested. The university needs to try harder to improve faculties' teaching methods and change the curriculum so that the students can choose courses more easily.
Overall, the university should take more part in helping students be adapted to the university's classes and new environment more easily and find their careers successfully. Smooth transition from high school seems to be not an easy thing.

목차 (Table of Contents)

• I. 연구의 필요성 및 연구문제 1
• II. 이론적 배경 5
• 1. 학습부진의 개념 5
• 2. 학습부진에 영향을 미치는 요인 9
• 3. 학습부진에 대한 교육 및 지원 프로그램 12
• 4. 대학생의 학습부진 14
• III. 연 구 방 법 20
• 1. 연구 참여자 선정 20
• 2. 연구 방법 23
• 3. 자료 분석 26
• 4. 연구 윤리 27
• IV. 연 구 결 과 28
• 1. 학습부진의 원인 28
• 2. 학습부진 개선 방안 52
• V. 논의 및 결론 61
• 참고문헌 65
• Abstract 70