'높임말하기 활동'을 통한 인격 형성 돕기

국문 초록 (Abstract)

가정 환경의 변화와 급격한 사회의 변화는 초등학생들의 언어생활에 여러 가지 문제점을 제기하고 있다. 그 중에서 또래집단에서의 언어생활은 매우 심각할 정도로 어긋나 있어 은어와 비속어가 무차별적으로 사용되고 있다. 이는 자신과 타인의 인격을 존중하지 못하게 되어 언어생활을 통한 올바른 인격의 형성에도 부정적인 영향을 미치고 있다.
본 논문은 이와 같은 문제를 토대로 초등학생들의 일상 언어 사용 실태를 조사하고 분석하였다. 그리하여 학생들에게 언어 예절의 중요성을 인식시키고 올바른 높임말 사용이 그들의 인격 형성에 미치는 긍정적인 영향에 대하여 연구한 것이다.
높임말의 사용 실태 조사에서 많은 학생들이 높임말의 사용을 어려워하거나 어색해하며 실생활에서 제대로 사용하지 않고 있음을 알 수 있었다. 그 원인으로는 크게 가정에서의 높임말 사용 환경의 부재와 인터넷과 방송프로그램들의 무분별한 언어 사용에 의한 영향을 들 수 있다. 여러 가지 폐해에 노출되어있는 초등학생들에게 근본적인 원인을 제거하기는 쉽지 않다. 일시적인 규칙이나 방침으로는 그들의 언어생활을 변화시키기에는 어려움이 따른다.
그리하여 본 연구에서는 높임말하기 활동을 대안으로 제시하고 있다. 높임말하기 활동은 단순히 올바른 언어생활만을 위한 것이 아니라 가정과 학교에서의 높임말 사용 경험을 기초로 높임말의 습관화를 이끌어내고자 한다. 이것은 상대 존중의 의미를 마음에 새기고 자신과 타인의 인격을 존중하는 태도를 기를 수 있으며 말과 행동에도 신중을 기하여 대인관계의 개선을 가져올 수 있다는 장점을 가지고 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• Ⅱ. 언어예절 교육의 중요성 5
• 1. 올바른 언어예절 교육의 중요성 5
• 2. 초등학생의 일상 언어의 특징과 문제점 7
• 3. 초등학생의 높임말에 대한 의식과 사용 실태 15
• Ⅲ. ‘높임말하기 활동’의 의미 21
• 1. 또래집단에서의 ‘높임말하기 활동’의 의미 21
• 2. 인격 형성을 돕기 위한 교사의 역할 강화 24
• Ⅳ. ‘높임말하기 활동’의 실제 26
• 1. 또래집단에서의 다양한 ‘높임말하기 활동’ 27
• 2. 다양한 활동을 통한 높임말의 생활화 35
• 3. 가정과의 협력 체제 확립 50
• Ⅴ. ‘높임말하기 활동’의 적용과 결과 분석 54
• 1. 또래집단에서의 높임말 사용으로 인한 학생들의 변화 54
• 2. 실천과 반성 55
• Ⅵ. 결 론 59
• 참고 문헌 62
• 영문 초록 63
• 부 록 65