유리드믹스 이론을 적용한 놀이를 통한 유아무용 프로그램 개발 = Developing rhymic movements through playing based on eurhythmics theory|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aim of this research is to create programs using Eurhythmics, an approach to music education featuring in physical movement. It should be noted that the target group is young children who have interests in playing by nature, and this research focuses on developing a systematic and specialized program in which children will get interested in rhymic movement and participate in the rhythmic education more actively through playing.
This research is expected to develop infants' creativity, expressiveness, rhymic movement, and sociality. The necessity of this research is finding out which rhymic movements improve physical developments by studying body expressiveness activities invented by Émile Jaques-Dalcroze's who emphasized the fun and enjoyable learning through creative physical expressiveness activities.
The program consists of musical and movement factors of Eurhythmics. The construct of this program was based on this idea. The program utilizing Eurhythmics follows Introduction-Development-Conclusion procedures for 50 minutes. First, concept explanation and stretching are provided for the first five minutes.
Next, the target group will learn musical factors by doing hand-playing activities and handling toys for another five minutes in the Introduction part. Then, the Development part which will last for 35 minutes is divided into two sections, Activity 1 and Activity 2. In Activity 1, the target group is to learn movement factors, and in Activity 2 they are to experience both musical factors and movement factors through playing. Finally, for 5 minutes in the Conclusion part, the instructor will wrap up the program with simple stretching exercises. The researcher of this experiment would like to give a couple of recommendations to promote the rhymic movement program utilizing Eurhythmics theory.
First, further research should be conducted to develop special educational programs that consider the factors such as the age and level of the infants instead of relying on repetitive teacher-centered and goal-oriented lessons.
Second, more instructors should be trained who can practically teach rhythmic education through playing based on Eurhythmics theory. To this end more research should be done in teaching methodology and Eurhythmics theory so that more instructors with those special knowledge can teach the infants in practical classrooms.

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국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 움직임과 함께 제시하는 음악 교수법인 유리드믹스 이론을 적용하여 프로그램을 구성한다. 하지만 본 연구의 대상이 유아임을 고려하여 유아가 놀이에 대해서 흥미를 가지는 집단임을 알고, 놀이를 통해서 무용에 대해서 흥미를 가지고 무용교육에 보다 적극적으로 참여할 수 있는 체계적이고 전문적인 프로그램을 연구하는데 목적이 있다.
본 연구는 이를 바탕으로 유아들의 창조력 개발, 표현력 개발, 리듬감 개발, 사회성을 개발 시킨다. 본 연구의 필요성을 두고 놀이를 통해서 학습자의 흥미를 높이는 가운데 창의적 신체 표현 활동을 통하여 보다 재미있고 즐겁게 습득할 수 있도록 신체 표현 활동을 강조한 달크로즈의 신체 표현활동 방법을 구체적으로 살펴봄으로 어떠한 리듬적 요소가 신체발달을 향상에 용이한지 연구하여 프로그램을 제공한다. 프로그램 개발의 구성 요소로는 유리드믹스 이론 안의 음악적 요소와 움직임 요소를 바탕으로 하여 프로그램을 구성하였다. 이를 토대로 프로그램의 구성안이 만들어 졌다. 유리드믹스 이론을 적용한 놀이로 통한 무용 프로그램 전개방법으로 프로그램 구성을 도입-전개-마무리의 과정으로 진행하였고, 시간은 현재 유리드믹스 수업에 진행되어지고 있는 50분 수업으로 구성하였다. 먼저, 들어가기 5분으로 개념소개 및 스트레칭으로 구성되어있다. 다음 도입 5분에서는 유리드믹스 학습 방법인 손 유희나 놀잇감을 통해서 개념을 탐구하면서 음악적 요소를 익히고, 전개 35분에서는 활동1, 활동2로 나누어서 활동1에서는 움직임 요소를 익히고, 활동2에서는 음악적요소와 움직임요소를 같이 놀이를 통해서 경험할 수 있도록 구성하였다. 마지막으로 마무리 5분에서 가볍게 스트레칭을 하면서 수업을 정리한다.
본 연구는 유리드믹스 이론을 적용한 놀이를 통한 무용 프로그램의 발전을 위해 다음과 같이 몇 가지 제언을 하고자 한다.
첫째, 유아에게 지속적인 주입식교육과 목표의식 수업 주제를 바탕으로 불필요한 반복적인 학습 보다는 유아의 연령별․수준별 교육 프로그램이 개발 되도록 더 많은 연구가 있어야 할 것이다.
둘째, 유리드믹스 이론을 적용한 놀이를 통한 무용교육이 실제로 수업이 가능할 수 있도록 강사들이 양성 되어야한다. 이를 위해서 지도방법에 대해서 연구하고 유리드믹스 이론에 더욱더 전문화를 시켜서 무용과 더불어 놀이도 많이 개발하여 본 프로그램을 실제 수업에 많이 유아들에게 적용시킬 수 있도록 강사양성에 힘써야 한다.

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본 연구의 목적은 움직임과 함께 제시하는 음악 교수법인 유리드믹스 이론을 적용하여 프로그램을 구성한다. 하지만 본 연구의 대상이 유아임을 고려하여 유아가 놀이에 대해서 흥미를 가...

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