조기퇴직한 중년남성의 상담대학원 진학경험에 관한 해석현상학적연구 = An Interpretative Phenomenological Study on the Experience of Early Retired Middle-aged Men in the Graduate School of Counseling

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 조기퇴직한 중년남성의 상담대학원 진학경험을 탐색하여 이들의 경험에 대한 심층적인 이해를 돕는 것이다. 이를 위해 조기퇴직한 50대 남성 중 퇴직 이후 5년 이내에 상담대학원에 입학한 경험이 있는 남성 5명을 대상으로 심층 면접을 진행하였고, Smith(2015)의 해석 현상학적 분석 방법(IPA)에 기초하여 수집된 자료를 분석하였다.
연구 결과 5개의 주제와 13개의 하위주제가 도출되었다. 5개의 주제는 ‘생계와 책임에 몰두했던 삶’, ‘성공이 아닌 의미를 찾는 삶으로’, ‘변화의 과정 안에서 경험하는 삶의 생기’, ‘예상치 못한 현실의 무게’, ‘자기를 통합하는 과정으로 향하는 삶’으로 나타났다. 각 주제는 ‘역할로 살아온 삶에서 맞닥뜨린 한계’, ‘혼란 속에서 마주한 자기’, ‘상담과의 우연하고 특별한 만남’, ‘잘하는 일을 통해 사회에 기여하고 싶은 소망’, ‘새로운 삶에 대한 자발적 선택’, ‘중년에 재경험하는 학업의 희열’, ‘교우관계의 즐거움과 확장된 대인관계’, ‘자신과 타인에 대한 이해의 폭이 넓어짐’, ‘투자되는 노력에 비해 불확실한 결과’, ‘너무 늦었다는 생각으로 인한 심리적 부담’, ‘가능한 성취 안에서 느끼는 심리적 안녕감’, ‘중년남성 상담자로서 쓰일 곳이 있으리라 기대함’, ‘자아존중감을 유지 시켜준 상담대학원’의 하위주제로 구성된다.
‘생계와 책임에 몰두했던 삶’에서는 경제적 요인에 의해 직장을 선택하고 생계 부양자의 역할에 충실하게 살아오던 참여자들이 갑작스런 퇴직을 맞이하며 자신을 돌아보게 되는 과정을 보여준다. ‘성공이 아닌 의미를 찾는 삶으로’에서는 퇴직 이후 다양한 삶의 방향을 모색하던 참여자가 예정된 운명처럼 ‘상담’을 만나며 자신의 재능을 통해 사회에 기여하고 싶은 소망으로 상담대학원에 진학하는 과정이 드러난다. ‘변화의 과정 안에서 경험하는 삶의 생기’에서는 대학원 입학 후 학업에 몰입하고 새로운 관계를 형성하면서 삶의 활력을 찾는 한편, 공부를 통해 자신과 타인에 대한 이해가 확장되는 경험이 나타난다. ‘예상치 못한 현실의 무게’에서는 상담자가 되기까지 시간과 비용이 많이 투자되어야 함과 나이의 한계로 졸업 후 진로가 제한적일 수 있다는 것을 알게 되며 겪었던 당혹감이 드러난다. ‘자기를 통합하는 과정으로 향하는 삶’에서는 대학원 진학을 통해 자기 인식의 변화, 일의 의미 변화, 관계의 변화로 삶 전체를 재구성하게 되어 중년의 생성감이 높아지고, 노년의 인생에 대한 기대를 갖게 됨을 보여준다.
본 연구는 조기퇴직 후 상담대학원에 진학한 중년남성의 고유한 경험과 그 체험의 심층적인 의미를 탐색함으로써 이들에 대한 이해를 확장하였다는 점에서 의의를 갖는다. 조기퇴직이라는 중년의 사건을 상담대학원 진학을 통해 성장의 기회로 변화시켜 노년의 삶을 준비해 나가는 경험은 퇴직 이후 진로상담이나 중년남성에 대한 상담 현장에서 실제적이고 효과적인 개입을 할 수 있는 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to help in-depth understanding of their experiences by exploring the experience of middle-aged men who retired early. To this end, in-depth interviews were conducted with 5 men in their 50s who had entered counseling graduate school within 5 years of retirement, and data was collected based on Smith's (2015) interpretative phenomenological analysis method.
As a result of this study, 5 major themes and 13 sub-themes were derived. The five major themes appeared as ‘Life that was immersed in livelihood and responsibility,’ ‘A life focused on meaning, not a success,’ ‘The vitality of life experienced in the course of change’, ‘The burden of unexpected reality’ and ‘A life that leads to self-integration’. The 13 sub-themes are as follows: ‘Limitations encountered in the life of role’, ‘Finding oneself during the confusion’, ‘An accidental and special meeting with counseling’, ‘The desire to contribute to society through good work’, ‘Voluntary choice of new life’, ‘The joy of studying again in middle age’, ‘The pleasure of friendly relationships and extended interpersonal relationships’, ‘A wider understanding of oneself and others’, ‘Uncertain results compared to the effort invested’, ‘The psychological burden of thinking it’s too late’, ‘Psychological well-being within possible accomplishments’, ‘Expectation that there is a place to be used as a middle-aged male counselor’ and ‘A counseling graduate school that maintained self-esteem’.
‘Life that was immersed in livelihood and responsibility’ shows the process of looking back on oneself after facing a sudden retirement from a life that had chosen a job due to economic factors and lived faithfully in the role of a livelihood supporter. In ‘A life focused on meaning, not a success’, it appears that after early retirement, men met ‘counseling’ like a predicted fate with a desire to contribute to society by doing what they are good at, and went to counseling graduate school by their own decision. In ‘The vitality of life experienced in the course of change’, it reveals the experience of entering graduate school, immersing in studies, creating new relationships, finding vitality in life, and expanding understanding of oneself and others through the study of ‘counseling’. In ‘The burden of unexpected reality’, the embarrassment appeared by figuring out the fact that they have to invest a lot of time and money to become a counselor and the career path after graduation can be limited because of the age limit. ‘A life that leads to self-integration’ shows the satisfaction of participants after entering graduate school, efforts to perform the current middle-aged task, and expectations for the life of the elderly in the future.
This study is significant in that it has expanded its understanding of middle-aged men who go to counseling graduate school after early retirement by examining participant's unique experiences and their deep meaning. An experience of turning a midlife event, early retirement, into an opportunity to grow by going to counseling graduate school, can be used as basic data for practical and effective intervention in counseling for a career after retirement or for middle-aged men.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 질문 4
• 3. 용어의 정의 5
• II. 이론적 배경 7
• 1. 중년남성 7
• 2. 중년남성의 조기퇴직 10
• 3. 중년남성의 상담대학원 진학 경험 12
• III. 연구 방법 20
• 1. 해석 현상학적 연구 20
• 2. 자료 수집 및 분석 방법 22
• 1) 연구 참여자 22
• 2) 자료 수집 및 윤리적 고려 25
• 3) 자료 분석 27
• 4) 연구자의 준비도 및 선이해 28
• 5) 연구에 대한 평가 29
• IV. 연구 결과 31
• 1. 생계와 책임에 몰두했던 삶 32
• 1) 역할로 살아온 삶에서 맞닥뜨린 한계 32
• 2) 혼란 속에서 마주한 자기 39
• 2. 성공이 아닌 의미를 찾는 삶으로 42
• 1) 상담과의 우연하고 특별한 만남 43
• 2) 잘하는 일을 통해 사회에 기여하고 싶은 소망 48
• 3) 새로운 삶에 대한 자발적 선택 51
• 3. 변화의 과정 안에서 경험하는 삶의 생기 54
• 1) 중년에 재경험하는 학업의 희열 54
• 2) 교우관계의 즐거움과 확장된 대인관계 56
• 3) 자신과 타인에 대한 이해의 폭이 넓어짐 60
• 4. 예상치 못한 현실의 무게 65
• 1) 투자되는 노력에 비해 불확실한 결과 66
• 2) 너무 늦었다는 생각으로 인한 심리적 부담 72
• 5. 자기를 통합하는 과정으로 향하는 삶 75
• 1) 가능한 성취 안에서 느끼는 심리적 안녕감 76
• 2) 중년남성 상담자로서 쓰일 곳이 있으리라 기대함 78
• 3) 자아존중감을 유지 시켜준 상담대학원 84
• V. 결론 및 논의 87
• VI. 연구의 의의 및 제언 92
• 참고문헌 94
• 부록 105
• Abstract 110