어린이 도서관의 열람공간 이용행태에 관한 연구 = (A) study on behavior of using reading rooms in children's library

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

People do not exist separate from environment but people live and adapt within the environmentand the behavior is exercised in the mutual relationship with the environment. The physical space environment created by people works with the characteristics and desire of people living in it and also works to create people by comprehending all the behaviors. Hence, this environment plays very important role in the behavior and psychological happiness of people. The influence of this physical environment is even more emphasized in children who have weak control and adaptation ability towards environment.
Therefore, it is necessary to recognize the importance of essential environment that helps children to grow as an independent individual and to make effort to compose interior environment with the consideration of environment behavioral concept beyond the significance as simple physical environment.
On one side, if we look at the reality of Koreathat lacks social education and cultural facilities for children, the importance of children's library is relatively large. Also, the library is changing into a space of new concept for experiencing reading, various social activities and plays beyond the conceptwhich library is a simple space for reading in the modern society for children. Therefore, it should be supported to reflect changing role of libraries and induce the developmental characteristics of the children into positive direction.
Therefore, the objective of this study is to look at the space that children prefer to read, analyze the characteristics of the space that have influence on reading habits of children, and provide basic information to plan children's reading space in various social and cultural facilities as well as the reading rooms in children's library.
The subject of this study is the children's libraries in the public libraries andspecialized libraries that provides services for children in Korea opened in 2003-2005 which are 4 places of Nowon Children's Library, Seoul, Miracle's Library, Suncheon, Miracle's Library, Keumsan, Municipal and Jungang Library, Paju. These 4 places are libraries that have different spatial characteristics which the influence of spatial characteristics on reading habits of children was compare analyzed through comparison and analysis of children's habits for the spatial form and reading.
The study method was the sojourner occupancy research through marking the data of the users on the prepared plane by rotating the library in 15 minutes interval from the opening hour to closing from each library. And the research subjects that have different architectural and spatial characteristics were categorized by the type with a uniformed standard and the space were classified into 7 areas of different characteristics to study the space that has highest users per area among the areas based on the data achieved from sojourner occupancy research. The area showing highest rate of use was almost identical in 4 subject libraries and these areas were considered as the preferred space for children to read books and analyzed ofthe spatial characteristics to induce the reading of children.
First, as a result of studying the spatial composition and characteristics of the children's library by the area, it showed common level of preference in the order of 'bookcase adjacent desks (area 2)', 'bookcase area (area 1)', 'bookcase adjacent sofa (area 3)' whereas, in case of Keumsan Miracle's Library, the level of preference in 'bookcase adjacent sofa (area 3)'was the highest. As a result of analyzing the spatial characteristics, it showed that different from other libraries which the distance between the bookcase area and desk is 1.2-1.5m, the distance in Keumsan Miracle's Library is 2.0-2.5m which is somewhat distantly located which children prefer the most close sofa within the distance of 1-1.2m.
The functional demand characteristics in the space could be understood that because younger aged children use picture books rather than story books which resultsshort reading time and frequent movement to the bookcase to reading area. Different from the thought that the children's preferred spatial characteristics would be the selection by the finishing materials, it was dependent on the distance from the bookcases and parent's selection. Therefore, safe design and material should be takeninto consideration to respond to careless accidents due to children's frequent movement and should be planned for convenient approaches and use through making bookcase area and reading area closer than other spaces.
Second, it is found that the distance is the biggest element in deciding preferred space for reading and this shows that the physical environment variable has very important and direct influence on the children's behavior. Rather than the furniture such as chairs and sofas without back supports for interest that induce incorrect postures from growing children and inhibits longer reading time, it should be taken into consideration to make correct reading habits of children by reducing noise in the library and planning stable reading atmosphere by locating desks and furniture to induce mental and physical development character into positive direction in the long term perspective and locate resting and playing space in rather obsolete or large spaces.
Third, in case of preschoolers and low grade children, the level of noise due to reading with parents, conversation and frequent movement; hence, it was observed that they were clearly separated from high grade children. This should be taken into consideration by separating reading spaces for low graders and high graders or locating low partitions or small and big independent spaces.
Fourth, in using libraries, the proportion of preschoolers and parents was in 1:1 or 2:1. This showed that the use of preschoolers and low grade children that required guidance from parents were the highest. This shows that the proportion of caregivers and supervisors for the preschoolers and low grade children, that is, adult cannot be overlooked and furniture and resting space for adult in space planning should be taken into consideration.
Fifth, according to the relationship with the companion, when they are with the caregivers, they are by themselves, or with friends, they preferred the independent space which small privacy is ensured to protect individual or group privacy from other people. Therefore, it should be taken into consideration to ensure privacy through using single sided furniture or two sided furniture to prevent eye contact.
This study is looked at various elements location condition of the library, distribution of users per area, property of the user, user's behavior by the age level of children, and distribution of sojourn place according to the relationship with the companion is related to the reading habits of children and space planning of children's room has influence on reading behavior to study the preferred space for the children to read and analyze the characteristics of the space that influence the reading habits of children. This is a content that has the ground on the necessity to consideruser oriented environmental behavioral concept in planning children's library in the future. However, since this has the limitations that the research data is limited to the reading room and it is a suggestion through the data of few, there should be constant studies on various spaces for ensuring data in the future.

국문 초록 (Abstract)

인간은 환경과 독립하여 존재하는 것이 아니라 환경 속에서 적응하여 생활하고 있으며, 환경과의 상호관계 속에서 행동이 이루어진다. 인간에 의해 형성된 물리적 공간환경은 그 속에서 생활하는 인간의 특성 및 욕구 등과 작용하며 모든 행동을 포용하여 인간을 형성하는 역할도 하는데, 이러한 환경은 인간의 행동과 심리적 행복에 매우 중요한 영향을 미치게 된다. 이러한 물리적 환경의 영향력은 환경에 대한 통제력과 적응력이 미약한 아동에 있어서 더욱 강조되어진다.
따라서 단순한 물리적인 환경으로서의 의미를 넘어 아동이 독립된 개체로서 성장하도록 도움을 주는 필수적인 환경이라는 중요성을 인식하고, 환경행태학적 개념이 고려된 실내 환경을 구성하기 위한 노력이 필요하다.
한편 어린이들을 위한 사회적인 교육, 문화시설이 부족한 우리나라의 현실을 볼 때 상대적으로 어린이도서관의 중요성은 크다고 할 수 있으며 현대사회에서 어린이에게 도서관은 단순히 독서를 위한 공간이라는 개념을 뛰어넘어 독서와 여러 가지 사회활동 및 놀이를 체험 할 수 있는 새로운 개념의 공간으로 변모하고 있다. 이에 따라 변화하는 도서관의 역할을 반영하고 아동의 발달적 특성을 긍정적인 방향으로 유도할 수 있도록 지원되어야 할 것이다.
따라서 본 연구에서는 아동이 독서하기 위해 선호하는 공간을 알아보고 아동의 독서행태에 영향을 미치는 공간의 특성을 분석하여 앞으로 계획하게 될 어린이 도서관의 열람실은 물론 여러 가지 사회 · 문화시설 내의 어린이 독서 공간을 계획하기 위한 기초적 자료를 제시하고자 한다.
조사대상관은 2003년 ~ 2005년에 개관한 국내의 어린이를 대상으로 서비스를 제공하는 공공도서관과 전문도서관의 어린이도서관으로 서울 노원어린이도서관, 순천기적의 도서관, 금산기적의 도서관, 파주 시립 중앙도서관 4곳을 조사대상관으로 한다. 이는 서로 다른 공간적 특성을 지닌 도서관으로 공간형태와 독서를 위한 아동행태의 비교·분석을 통해 공간적 특성이 아동의 독서행위에 미치는 영향에 대해 비교분석하였다.
연구방법은 각 도서관의 개관시간부터 폐관시간까지 15분 간격으로 도서관을 돌며 미리준비해둔 평면에 이용자의 데이터를 표기하는 방식의 체류자 점유조사를 실시하였다. 그리고 각기 다른 건축적 · 공간적 특징을 지닌 조사대상관들을 일정한 기준으로 유형들을 분류하여 열람이 가장 많이 이루어지고 있는 공간을 각기 다른 특성을 지니는 7개의 영역으로 구분하여 체류자 점유조사로 얻은 데이터 값을 바탕으로 영역중에서 면적당 이용자가 가장 높은 공간을 알아보았다. 가장 높은 이용률을 보이는 영역은 4개 대상관에서 거의 동일하게 나타났으며 이러한 영역들은 아동이 독서함에 있어 선호하는 공간으로 간주하여 아동의 독서를 유도하는 공간적 특성으로 분석하였다.
첫째, 조사대상 어린이도서관의 공간구성과 특징을 영역별로 조사한 결과 ‘서가인접책상(영역2)’, ‘서가영역(영역1)’, ‘서가인접소파(영역3)’순으로 공통적인 선호도를 보인데 반해 금산기적의 도서관의 경우 ‘서가인접소파(영역3)’의 선호도가 가장 높아 공간적 특성을 분석한 결과 일반적으로 서가공간과 책상의 거리가 1.2m~1.5m인 다른 도서관과 다르게 금산기적의 도서관은 서가와 책상의 거리가 2.0m~2.5m로 다소 멀리 배치되어 있어 1m~1.2m로 가장 근접소파를 선호한 것으로 나타났다.
이는 연령이 낮은 아동일수록 글보다 그림이 많은 그림책을 중심으로 이용하기 때문에 책을 읽는 시간이 매우 짧고 서가와 독서열람 공간의 왕복이동이 빈번히 일어나는 공간상의 기능적 요구특성을 파악할 수 있었으며 아동이 선호하는 공간특징이 일반적으로 마감재에 따른 선택으로 소파를 선호할 것이라는 생각과는 다르게 서가와의 거리, 동행자인 보호자의 선택에 좌우되는 것을 알 수 있었다. 따라서 서가영역과 독서영역의 거리에 있어 다른공간에 비해 가장 근접하게 두어 아동의 접근이나 이용이 편리하도록 계획하고 아동의 잦은 이동으로 인한 부주의한 사고 등에 대비할 수 있는 안전한 디자인과 소재를 고려하여 계획하도록 한다.
둘째, 독서하기 위해 선호하는 공간선택에 있어 거리가 가장 큰 요인으로 좌우되는 것을 알 수 있었는데, 이는 물리적 환경 변인이 아동행위에 중요하고도 표면적으로 직접적인 영향을 준다는 것을 나타낸다. 등받이가 없어 장시간의 독서는 물론 성장기 아동에게 바르지 못한 자세를 유도하는 의자나 소파 등 아동의 흥미를 위한 가구의 배치보다는 장기적으로 아동의 정서적 · 신체적 발달특성을 긍정적인 방향으로 유도할 수 있는 책상이나 가구를 서가와 가장 근접하게 두어 사용을 유도하고 서가와 다소 떨어진 작거나 큰 공간에 휴식이나 놀이를 할 수 있도록 하여 도서관 내에 소음발생을 줄이고 안정된 열람분위기를 계획하여 아동의 올바른 독서습관이 자리 잡을 수 있도록 고려한다.
셋째, 미취학 아동이나 저학년의 경우 보호자와의 책읽기나 대화, 아동의 잦은 이동으로 인한 소음발생이 높아 공간사용에 있어 연령이 높은 고학년과 확연히 분리되는 현상을 관찰할 수 있었다. 이는 도서관 계획에 있어 저학년과 고학년의 열람실공간을 분리 또는 낮은 파티션이나 크고 작은 단일공간들을 두는 방법으로 고려한다.
넷째, 도서관 사용에 있어 미취학 아동과 보호자가 1:1, 2:1의 비를 나타냈는데 이는 보호자의 동행이 필요한 미취학 아동과 저학년 아동의 도서관 이용이 가장 높은 것으로 어린이도서관이지만 미취학 아동과 저학년 아동을 보호, 관리하는 보호자, 즉 성인의 공간사용 비중도 간과할 수 없음을 시사하며 공간계획 시 성인을 위한 가구 또는 휴식 공간등을 고려한다.
다섯째, 동행자와의 관계에 따라 보호자와 동행한 경우, 아동개인의 경우, 또는 친구들과 온 경우 모두 독서하기 위해 선호하는 공간으로 소규모의 프라이버시가 확보되는 단일 공간을 선호하여 다른 사람들로부터 개인 또는 그룹의 프라이버시를 보호하려는 것으로 나타났다. 이에 가구의 구성이나 배치에 있어서 일방향의 단면가구나 등을 마주한 양면형가구등을 사용하여 시선이 마주치지 않아도 됨으로서 서로의 프라이버시를 확보할 수 있는 공간이 되도록 고려한다.
본 연구는 아동이 독서하기 위해 선호하는 공간을 알아보고 아동의 독서행태에 영향을 미치는 공간의 특성을 분석하기 위하여 도서관의 입지조건, 면적당 이용자수의 분포, 이용자의 속성 및 어린이의 연령단계별 이용행태, 동행자와의 관계에 따른 체류장소의 분포 등 다양한 요인이 아동의 독서행위와 관계되며 어린이실의 공간계획이 독서행태에 영향을 미치고 있음을 살펴보았다. 이는 앞으로 계획 될 어린이도서관 계획에 있어서 이용자 중심의 환경행태학적 개념이 고려되어야 한다는 당위성에 기본을 둔 내용이다. 하지만 조사데이터가 열람실에 국한되어있으며 소수의 자료를 통한 제안이라는 한계점을 가지기 때문에 앞으로 데이터 확보를 위한 다양한 공간의 사례연구가 지속적으로 이루어져야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 = 1
• 1.1 연구의 배경 및 목적 = 1
• 1.2 연구의 범위 및 방법 = 4
• 1.3 선행연구의 동향 및 한계점 = 5
• 제2장 어린이 도서관과 아동행태 특성에 관한 일반적 고찰 = 8
• 2.1 어린이 도서관의 개념과 구성 = 8
• 2.1.1 어린이 도서관의 개념 = 8
• 2.1.2 어린이 도서관의 건립절차 = 9
• 2.1.3 어린이 도서관의 목적 및 기능 = 19
• 2.1.4 어린이 도서관의 역사 및 현황 = 21
• 2.1.5 어린이 도서관의 구성 = 30
• 2.2 아동의 행태특성에 관한 이해 = 35
• 2.2.1 환경심리학 = 35
• 2.2.2 지각과 인지 = 36
• 2.2.3 아동행태와 물리적 환경 = 37
• 제3장 어린이도서관의 공간특성 및 이용자특성분석 = 40
• 3.1 외국도서관 사례조사 = 40
• 3.2 사례종합 = 48
• 3.3 조사대상관 건축현황 및 개요 = 49
• 1) 서울노원어린이도서관 = 50
• 2) 순천기적의도서관 = 53
• 3) 금산기적의도서관 = 56
• 4) 파주시립중앙도서관 = 59
• 3.4 조사대상관 공간분석 = 62
• 3.5 공간유형분류 및 영역별 현황조사 = 64
• 3.6 각 도서관의 이용자특성 현황조사 = 70
• 제4장 어린이도서관의 공간특성과 아동독서행태의 상관성 = 85
• 4.1 체류자수 분포로 본 공간특성 및 이용행태 = 85
• 1) 서울노원어린이도서관 = 85
• 2) 순천기적의도서관 = 87
• 3) 금산기적의도서관 = 89
• 4) 파주시립중앙도서관 = 90
• 4.2 이용자 특성에 따른 공간의 이용행태 = 93
• 4.2.1 영역별 이용행태 = 93
• 4.2.2 이용자의 연령에 따른 영역별 이용행태 = 93
• 4.2.3 동행자 관계에 따른 영역별 이용행태 = 94
• 제5장 결론 = 96
• 참고문헌 = 99
• 부록 = 101
• ABSTRACT = 108