환경요인과 청소년 사회참여의 관계에서 차별인식의 매개효과 = Mediating Effects of the Perception of Discrimination on the Relation between Environment Factor and Youth Social Engagement

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 사회참여에 차별인식을 매개하여 환경요인의 영향을 살펴보고, 이에 따른 청소년이 건강하게 성장하는데 도움이 되는 전략을 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 수행한 ‘2018 아동·청소년 인권실태조사’의 자료를 기초로 6,047명의 자료를 분석하였다. 분석결과, 첫째, 환경요인은 사회참여에 복합적인 영향을 미치는 것으로 확인되었고, 가정환경과 학교환경은 구조모형에서 두 영역은 사회참여에 부적 영향을, 지역사회환경은 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 환경요인은 차별인식을 매개로 사회참여에 복합적 영향을 미치는 것으로 확인되었고, 가정과 학교는 차별인식에 정적 영향을 미치고, 지역사회환경은 부적 영향을 주는 것으로 나타났다. 또한, 부트스트래핑을 통한 간접효과 검증 결과 사회참여에 부적 영향을 미쳤던 가정과 학교환경이 정적 간접효과를 보이는 것으로 나타났다. 이러한 복합적인 결과를 토대로 본 연구에서는 이론적, 정책적, 실천적 함의를 도출하고, 청소년의 사회참여를 증진 시키는 방안으로 차별인식을 기를 수 있는 환경을 마련할 수 있도록 하는 가정과 학교 그리고 지역사회 맞춤형 지원이 필요함을 제안하고자 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The objective of this study is to present the strategies helpful for the healthy growth of youths by examining the effects of environment factor on the youth social engagement through the mediation of the perception of discrimination. For this, this study analyzed the data of 6,047 people based on the data of ‘The Survey on the Current Status of Korean Children’s and Youth’s Rights 2018’ performed by the National Youth Policy Institute(NYPI). In the results of the analysis, first, the environment factor had complex effects on the social engagement. The family environment and school environment had negative effects on the social engagement in the structural model while the community environment had positive effects on it. Second, the environment factor had complex effects on the social engagement through the mediation of the perception of discrimination. The family and school had positive effects on the perception of discrimination while the community environment had negative effects on it. Also, in the results of verifying the indirect effects through the bootstrapping, the family and school environment that had negative effects on the social engagement showed the positive indirect effects. Based on such complex results, this study aims to suggest the necessity of customized support for family, school, and community to establish the environment for developing the perception of discrimination as the measures for enhancing the youth social engagement, by drawing the theoretical, policy-level, and practical implications.

목차 (Table of Contents)

• ABSTRACT ⅳ
• 제 1 장 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구 문제 7
• 제 2 장 문헌고찰 8
• 제 1 절 청소년의 사회참여 8
• 1. 청소년 사회참여의 개념 8
• 2. 청소년 사회참여에 대한 선행연구 12
• 제 2 절 청소년의 사회참여에 영향을 미치는 요인 15
• 1. 환경요인 15
• 2. 차별인식 17
• 제3절 청소년의 사회참여, 환경요인, 차별인식과의 관계 21
• 1. 환경요인과 사회참여 21
• 2. 환경요인과 차별인식 22
• 3. 차별인식과 사회참여 23
• 제 3 장 연구방법 24
• 1. 연구모형 24
• 2. 연구대상 및 자료수집 방법 24
• 3. 조사도구 25
• 1) 종속변수: 사회참여 25
• 2) 독립변수: 환경요인 25
• 3) 매개변수: 차별인식 26
• 4. 자료분석 방법 27
• 제 4 장 연구결과 28
• 제 1 절 연구대상자의 일반적 특성 28
• 제 2 절 주요변수의 기술통계 29
• 제 3 절 주요변수의 상관관계 30
• 제 4 절 환경요인, 차별인식, 사회참여 간의 관계 31
• 1. 측정모형 분석 31
• 2. 구조모형 분석 33
• 2. 매개효과 검증 35
• 제 5 장 결론 36
• 제 1 절 연구 결과 요약 36
• 제 2 절 연구의 함의 39
• 1. 이론적 함의 39
• 2. 실천적 함의 40
• 3. 정책적 함의 42
• 제 3 절 연구의 한계 및 후속 연구를 위한 제언 45
• 참고문헌 46
• 부록 56