노인 자살 예방을 위한 기독교적 교육 프로그램 개발 : 델파이 조사를 통한 타당성 검증 = Development of a Christian education program to prevent suicide among the elderly : Validation through Delphi survey

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

As South Korea enters an ultra-aged society, the issue of elderly suicide has emerged as a serious social problem. The purpose of this study is to develop a Christian-based educational program to prevent elderly suicide and foster a sense of life respect among seniors. South Korea has the highest elderly suicide rate among OECD countries, and with the increasing elderly population, social isolation, poverty, depression, stress, and physical decline are major contributing factors. In particular, the COVID-19 pandemic has exacerbated social isolation and psychological distress among the elderly, highlighting the severity of the elderly suicide problem. Therefore, this study aims to address this issue by designing an educational program based on Christian values and the importance of life respect to contribute to the prevention of elderly suicide.
The theoretical background of this study includes modernization theory, social integration theory, exchange theory, and ecological systems theory, which are used to analyze the various causes and characteristics of elderly suicide. Modernization theory explains that rapid social changes can weaken the social status of the elderly, leading to feelings of isolation and loss, which may increase the risk of suicide. Social integration theory suggests that when the elderly are disconnected from social support systems and lose their sense of identity, they are more likely to face suicide risk. Exchange theory and ecological systems theory also show that the elderly's psychological and social vulnerabilities, when interacting, can increase isolation and stress, thereby raising the likelihood of suicide. Based on these theories, this study concludes that a Christian educational approach focused on addressing the psychological and social issues of the elderly is necessary.
In the process of program development, the ADDIE model, commonly used in educational program design, was applied. The ADDIE model consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. This model was used to enhance the program's systematic structure and efficiency. In the Analysis phase, the main causes of elderly suicide and the educational needs were investigated to set the program's objectives. In the Design phase, specific educational goals and content were developed, reflecting the characteristics of elderly learners and Christian values. During the Development phase, detailed educational materials and resources were created. In the Implementation phase, a pilot program was conducted to assess its effectiveness. Finally, in the Evaluation phase, a Delphi survey was carried out with a panel of experts to validate the program's validity and effectiveness. The Delphi survey involved experts from the fields of education, social work, and psychology, who provided feedback on the program's components.
Experts pointed out that the Christian-based educational program for elderly suicide prevention aligns with the characteristics and needs of seniors and has the potential to positively influence life respect and self-esteem. They also highly evaluated the possibility that the Christian values and educational approach could contribute to preventing elderly suicide. The program aims to promote psychological recovery and restore social relationships among the elderly, thereby helping them regain self-respect and create an environment in which they can receive social support.
As a result of the study, the validity of the Christian-based educational program for elderly suicide prevention was confirmed by experts. Specifically, the emphasis on Christian values such as forgiveness, love, and belonging in the educational process helps the elderly rediscover the meaning of life and, ultimately, provides a Christian perspective on addressing the elderly suicide issue. This approach offers significant implications for the development of elderly suicide prevention policies and programs and can serve as an important reference. Furthermore, this study suggests that the Christian educational approach presented here may also be applicable to other age groups and could contribute to the foundational material for various suicide prevention education programs.

Keywords: Elderly suicide, suicide prevention education, Christian education, ultra-aged society, life respect, Delphi survey, ADDIE model

국문 초록 (Abstract)

노인 자살 예방을 위한 기독교적 교육프로그램 개발 - 델파이 조사를 통한 타당성 검증 - 백석대학교 기독전문대학원 교육학 전공 권용섭 지도교수: 이은철 본 연구는 한국 사회가 초고령화 단계에 진입하면서 심각한 사회적 문제로 대두되고 있는 노인 자살 예방을 위한 기독교적 교육프로그램을 개발하고, 이를 통해 노인의 생명 존중 의 식 고취를 통해서 사회적 문제를 해결하고자 한다. 한국은 OECD 국가 중에서도 가장 높은 노인 자살률을 기록하고 있으며, 노인 인구의 증가와 함께 사회적 고립, 빈곤, 우울증, 스트 레스, 신체적 약화 등이 주요 요인으로 작용하고 있다. 특히, 코로나19 팬데믹으로 인해 노인 들의 사회적 단절과 심리적 고통이 더욱 증가하면서 노인 자살 문제의 심각성이 부각되고 있다. 이에 본 연구는 이와 같은 문제를 해결하기 위해 기독교적 가치와 생명 존중의 중요성 을 바탕으로 한 교육프로그램을 설계하여 노인 자살 예방에 기여하고자 한다. 이론적 배경으 로는 현대화 이론, 사회통합이론, 교환이론, 생태체계이론 등을 바탕으로 노인 자살의 다양한 원인과 특징을 분석하였다. 현대화 이론은 사회의 급격한 변화가 노인들의 사회적 지위를 약 화시키고, 이로 인해 고립감과 상실감이 증가하여 자살로 이어질 수 있음을 설명한다. 사회 통합이론은 노인들이 사회적 지지 체계에서 벗어나 자아 정체성을 상실하고 자살 위험에 처 할 가능성을 제시한다. 교환이론과 생태체계이론 또한 노인들의 심리적 및 사회적 약점이 상 호작용 속에서 고립과 스트레스를 증가시키고, 자살 가능성을 높이는 요소로 작용함을 보여 준다. 이에 본 연구는 노인의 심리적, 사회적 문제 해결에 초점을 맞춘 기독교 교육적 접근 이 필요하다는 결론을 도출하였다. 프로그램 개발 과정에서는 교육프로그램 개발에 널리 사 용되는 ADDIE 모형을 적용하였다. ADDIE 모형은 분석(Analysis), 설계(Design), 개발 (Development), 실행(Implementation), 평가(Evaluation)의 다섯 단계로 구성되어 있으며, 이를 통해 프로그램의 체계성과 효율성을 높이고자 하였다. 먼저, 분석 단계에서는 노인 자 살의 주요 원인과 교육적 필요성을 조사하여 프로그램 목표를 설정하였다. 설계 단계에서는 노인 학습자의 특성과 기독교적 가치를 반영하여 구체적인 교육 목표와 내용 요소를 설계하 였다. 개발 단계에서는 프로그램의 세부 교육 과정과 수업계획을 개발하였다. 마지막으로 전 문가 집단을 대상으로 델파이 조사를 시행하여 프로그램의 타당성을 검증하였다. 델파이 조 사는 교육학, 사회복지학, 심리학 분야의 전문가들로 구성된 패널을 대상으로, 프로그램 구성 요소에 대한 타당성 평가 및 피드백을 받는 절차로 이루어졌다. 전문가들은 노인 자살 예방 을 위한 기독교적 교육프로그램이 노인의 특성과 필요에 부합하며, 생명 존중과 자존감 향상 에 긍정적인 영향을 줄 수 있음을 지적하였다. 또한, 기독교적 가치와 교육적 접근이 노인 자살 예방에 기여할 수 있는 가능성을 높게 평가하였다. 프로그램은 노인의 심리적 회복과 사회적 관계 회복을 목표로 하며, 이를 통해 노인들이 자아 존중감을 되찾고 사회적 지지를 받을 수 있는 환경을 조성하고자 한다. 연구 결과는 교육 과정에서 기독교적 가치인 용서와 사랑, 소속감을 강조함으로써 노인들의 삶의 의미를 재발견하게 하고, 궁극적으로 노인 자살 문제의 해결에 기독교적 관점에서 도움을 줄 수 있는 방안을 마련한 것은 매우 큰 시사점이 라고 할 수 있다. 이와 함께 노인 자살 예방 정책 및 프로그램 개발에 중요한 참고 자료로 활용될 수 있을 것이다. 나아가, 본 연구가 제시하는 기독교적 교육 접근이 다른 연령층에서 도 활용될 가능성을 제안하며, 다양한 자살 예방 교육프로그램의 기초 자료로 기여할 수 있 을 것으로 기대한다.

주요어: 노인 자살, 자살 예방 교육, 기독교적 교육, 초고령화 사회, 생명 존중, 델파이 조사, ADDIE 모형

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 ⅳ
• 표 목 차 ⅵ
• 그림목차 ⅶ
• 제1장 서론
• 제1절 연구의 배경 및 필요성 1
• 제2절 연구 목적 6
• 제2장 이론적 배경
• 제1절 노인 자살의 개념과 실태 8
• 1. 노인 자살의 개념 8
• 2. 국내외 노인 자살 현황 10
• 3. 우리나라 노인 자살의 실태와 문제점 12
• 제2절 노인 자살 관련 이론 16
• 1. 현대화 이론과 사회통합이론 16
• 2. 교환이론과 심리적 이론 19
• 3. 생태체계이론 20
• 제3절 노인 자살 요인 22
• 1. 스트레스 22
• 2. 자존감과 우울증 24
• 3. 빈곤 26
• 4. 노인학대 27
• 제4절 노인 자살예방을 위한 요인 29
• 1. 생명 존중의 개념과 자살 예방 30
• 2. 종교성을 통한 자살 예방 33
• 제3장 연구 절차 및 방법 35
• 제1절 연구 절차 35
• 1. 프로그램 개발 및 내용 요소의 구안 단계 36
• 2. 타당성 검증을 통한 프로그램 개발 단계 36
• 제2절 연구 방법 37
• 1. 초점 집단 인터뷰(FGI : Focus Group Interview) 37
• 가. 절차 및 방법 37
• 나. 자료 해석 39
• 2. 문헌 연구 39
• 3. ADDIE 모형 39
• 가. 프로그램 개발에 사용한 ADDIE 모형의 개요 40
• 나. ADDIE 모형의 절차 40
• 제3절 전문가 델파이 조사 41
• 1. 전문가 델파이 방법 41
• 가. 전문가 델파이 목적과 절차 41
• 1) 전문가 델파이 목적 41
• 2) 전문가 델파이 절차 42
• 3) 전문가 델파이 조사 내용 43
• 4) 전문가 델파이 조사 시기 및 자료 수집·분석방법 45
• 제4장 연구 결과 47
• 제1절 FGI 결과 47
• 1. FGI 인터뷰 47
• 제2절 노인 자살 예방을 위한 기독교적 프로그램 개발 내용 50
• 1. 프로그램 50
• 제3절 델파이 결과 85
• 1. 1차 델파이 결과 분석 85
• 2. 2차 델파이 결과 분석 90
• 제4절 최종 프로그램 93
• 제5장 결론 논의 및 제언 129
• 참고문헌 134
• 영문초록 142
• 부록 144
• 1. 델파이 설문지 144
• 2. 포괄적 전문가 검증 설문지 185