일반계 여고에서의 컴퓨터 기능/기술 교과 운영의 실제 = The Reality of Computer Skill/Technique Curriculum in an Academic Girls' High School

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 제 7차 교육과정에서 일반선택과목으로 지정되어있는 「정보사회와 컴퓨터」과목을 중심으로 일반계 여고의 특성을 살려 컴퓨터 기초 지식 습득은 물론 평가의 한 부분으로 자격증을 취득하게 한다. 그로인하여 자신의 학습된 능력을 진단해 보고, 정보소양인증과 대학진학, 그리고 미래의 직업 선택도 도움을 줄 수 있게 하여, 일반계 여고에 맞는 컴퓨터 기능/기술 교과의 운영이 효율적으로 이루어 질 수 있도록 교과활동 모형을 제안한 연구이다.
본 연구에서는 수행평가의 영역에 자격증을 포함시키지 않으면 학생들이 자격증을 취득하지 않음은 물론, 일반계 고등학교에서 컴퓨터 수업을 하는데 있어 학생들이 목표의식이 없어 학습 참여도가 낮아 학습을 하는데 어려움이 많았다. 자격증을 수행평가의 한 영역으로 포함시킨 결과 일반계 여고생들에게 자격증 취득이라는 동기부여와 목표의식이 생겨 학습 참여도도 높아지고 자격증도 취득하게 되어 컴퓨터 과목에 대한 흥미가 높아졌으며, 미래의 진로와 취업선택에 도움을 주게 되었다.
따라서, 본 연구 결과 인문계 여고생들에게 제시한 교과활동 모형은 학습에 있어 효과적이었음을 확인했다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research propose the model of curriculum that will be helpful in entering a school of higher grade and getting a job for an academic girls' high school students, focusing on a subject of 'Information Society and Computer' which is assign to a general choice subject on the 7th Education Program. Also, this model present the efficient computer technique curriculum to fit in an academic girls' high school differ from a technical high school, helping students to get a technical licence and test oneself as a knowledge acquirement.
According to the this research, an academic girls' high school students didn't try to get a technical licence and didn't have any voluntary will to learn a computer subject when getting a license wasn't one's duty. However, after making getting a license to one's duty, an academic girls' high school students are try to get a technical licence and have voluntary will to learn computer subject. This compulsory method was very efficient for students to study a computer subject and get a job in the future or enter a college
As a result of this research, the curriculum model of giving a motivation in an academic girls' high school students proved to be a good method.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• Ⅱ. 일반계 여고 컴퓨터 교육의 이론적 배경 = 3
• 2.1 컴퓨터 교육의 정의 = 3
• 2.2 컴퓨터 교육의 변천사 = 4
• 2.3 일반계 여고 컴퓨터 교육의 필요성 = 5
• Ⅲ. 일반계와 전문계 컴퓨터 기능/기술 교과 = 7
• 3.1 고등학교 구분과 종류 = 7
• 3.2 교과목의 특성 = 10
• Ⅳ. 일반계 여고의 컴퓨터 기능/기술 교과 = 16
• 4.1 교육과정 편성과 운영 = 16
• 4.2 교과의 목표 및 성격 = 21
• 4.3 교과 활동 = 24
• 4.4 평가 방법 = 30
• Ⅴ. 일반계 여고의 컴퓨터 교과 운영 활동의 실제 = 32
• 5.1 교과 활동의 모형 = 32
• 5.2 수업의 설계와 계획 = 35
• 5.3 교과 활동의 실제 = 40
• 5.4 교과 활동의 성취와 분석 = 53
• 5.5 교과 활동의 평가 = 55
• Ⅵ. 결론 = 56
• 참고문헌 = 57
• 영문초록 = 59