재즈 댄스 교육과정 현황 조사연구 : 4년제 대학을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 우리나라 4년제 대학교 무용학과의 재즈 댄스 교육과정의 현황을 연구하였다. 이를 바탕으로 재즈댄스 전공자들이 되고자 하는 일반인들에게 기초적인 자료를 제공하고, 교육과정과 교과의 내용, 교육 현황의 문제점, 앞으로의 지도 방안을 제시하는 것을 목적으로 하였다.
연구 대상 5개 학교의 교과과정을 연구한 결과 재즈 댄스 전공자들의 교육과정은 일반적으로 1,2 학년에는 기초 이론과 기초 실기를 중심으로 이루어지고 있었고, 3,4 학년에는 전문적인 실기와 여러 종류의 춤 장르, 전문적인 이론을 중심으로 교육과정이 이루어지고 있었다. 각 학교의 특성을 고려해 용인 대학교와 조선대학교의 경우는 교과목을 모두 2학점 이상으로 하였다. 학점이 늘어남에 따라 시수도 늘어나기 때문에 모든 수업이 전문적이고 체계적으로 이뤄지게 하였고, 용인 대학교의 경우는 실기수업을 일주일에 두 번으로 나눠서 수업을 시행하고 있었다. 그 외의 대구 예술대학교, 우석 대학교, 원광 대학교는 학점을 1점에서부터 이론수업의 경우는 3학점까지 골고루 하여 전공 선택 과목을 대폭 늘려 여러 종류의 춤의 장르와 다양한 이론 수업을 시행 하고 있었다. 대구 예술 대학교는 춤의 전문화와 다양화를 통해 모든 춤의 장르를 섭렵하여 전문적인 안무활동이나, 자신만의 작품세계, 다재다능한 춤꾼이 되도록 교육하고 있었다. 우석 대학교는 우리나라 최초로 실용무용전공을 개설하여 순수 무용만을 고집하는 무용과의 고정관념을 무너트리기 시작하였다. 이런 고정관념을 무너트린 우석 대학교는 순수 무용과 실용무용의 접목을 시도하여 교육하고, 학생들에게 많은 공연의 기회를 제공하여 재즈 댄스의 발전에 도움을 주고 있다. 또한 원광대학교나 조선대학교는 비록 현대무용이나 발레에 흡수되어 교육을 받고 있지만, 재즈 댄스 전공인 학생들이 공연 활동을 많이 하여 그들의 작품세계에 도움을 주고자 노력하고 있다.
각 대학은 이러한 교육과정을 통해 4년 동안 체계적이고 전문적인 무용인이 되는데 기여하고, 많은 춤의 장르의 교과를 이수하도록 하여 창작활동이나, 자신의 안무활동에 도움이 될 수 있도록 하였다.
1980년부터 대중에게 보급되기 시작한 재즈 댄스는 우리나라에서 정착된 역사가 짧고 체계적으로 교육할 수 있는 고급인력의 부족에 크게 기여를 하는 것이 대학교의 체계적인 교육과정이다.
1997년 우석 대학교를 시작으로 재즈 댄스 전공자 배출은 아직까지는 시작단계인 것이다. 앞으로 우석 대학교, 용인대학교, 대구예술 대학교, 원광대학교, 조선대학교 그 외의 많은 대학교에서 재즈 댄스를 전문적으로 교육하여 체계적이고, 전문적인 인력들을 많이 배출하여야 한다. 그래서 세계적인 흐름에 발맞춰 대중무용의 대표인 재즈 댄스의 확산과 전문성, 예술성에 기여 하도록 해야 한다.
우리나라 무용인들은 앞으로 순수무용만을 고집할 것이 아니라, 여러 장르의 춤들을 다양하게 접하여, 다방면에 능통한 전천후 춤꾼들과 안무가가 되는데 노력해야 할 것이다.
대학에서는 재즈 댄스 전공 학생들이 4년 동안 대학의 무용교과 과정을 통해 다양한 춤을 접함으로써 자기만의 춤 세계를 만들 수 있는 무용수를 배출하여야 할 것이다. 또한 재즈 댄스를 활성화 하여 실기를 향상시켜, 충분한 지도력, 인격형성, 전문 지식 등을 겸비한 전공자를 배출함으로써, 우리나라 재즈 댄스 고급인력을 키우는데 주력해야 한다고 판단된다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 6
• 1. 연구의 필요성 및 목적 6
• 2. 연구 방법 9
• 3. 연구 제한점 9
• II. 이론적 배경 10
• 1. 재즈 댄스의 역사 10
• 2. 재즈 댄스의 특성 25
• 3. 한국의 재즈 댄스 발전 과정 27
• III. 4년제 대학의 재즈 댄스 교육과정 29
• 1. 각 학교의 교육 과정 현황 29
• 1) 용인 대학교 29
• 2) 우석 대학교 33
• 3) 대구 예술대학교 37
• 4) 원광 대학교 41
• 5) 조선 대학교 45
• 2. 각 학교의 교육과정 비교 49
• 3. 재즈 댄스 교육의 현황과 문제점 54
• IV. 결론 57
• 참고문헌 61
• ABSTRACT 63