한국 대학교 성악과 교육과정 분석 : 4개 대학교 성악 전공을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

최근 한국의 성악교육은 전 세계의 주목을 받을 만큼 발전 하였다. 또한, 한국 성악가는 몇 해 사이에 국제 성악 콩쿠르에서 커다란 성과를 거두었 다. 따라서 저자는 한국 성악 교수의 가치를 인정하고 연구를 시작하였다. 본 논문은 서양음악의 영향을 받은 한국음악 교육의 발전사, 한국 성악 교 육의 과정 체계, 교수의 역할, 한국 음악 교육에 대한 정부 정책 등 4개의 장을 통해 저자가 알게 된 한국 성악 교수법에 대해 자세히 설명한다. 저 자는 논문을 위한 자료를 수집하면서 대학교 성악 교수인 류현수, 이영숙, 정낙영, 최종우 등 네 분의 교수를 인터뷰하였다. 본 논문은 서울대학교, 전남대학교, 한세대학교, 부산대학교 4개 대학교 의 음악 교육 과정을 통해 자료를 조사하였다. 이러한 대학교에서 개설된 과정을 분류, 귀납 및 요약하고 표로 작성하여 결과를 보다 명확하게 제시 했다. 저자는 한국의 성악 교육과정 체계에 대해서도 제안점을 제시했다. 저자는 한국 성악 교육의 발전 역사와 과정, 한국 성악 교육의 체계 등 을 탐구함으로써 한국 성악 교육이 성공한 원인을 찾고, 연구 성과를 청해 민족대학교의 성악 교육의 개혁과 연구자 개인의 교육과정에 응용함으로써 청해민족대학교에서 성악 교육이 성장하고 발전하도록 촉진하고자 한다.

목차 (Table of Contents)

• 표 목차 ⅳ
• 국문초록 ⅵ
• I. 서론 1
• A. 한국 성악 교육의 연구 필요성 1
• B. 연구 목적 2
• C. 연구 방법과 범위 3
• 1. 조사연구 3
• 2. 사례연구 3
• 3. 문헌 검토 4
• 4. 경험 종합 분석 4
• 5. 역사 연구 4
• Ⅱ. 서양음악의 영향을 받은 한국음악 교육의 발전사 5
• A. 개화기(1876-1910) 5
• B. 일제강점기(1910-1945) 7
• C. 해방 이후(1945-) 8
• 1. 교육 기관 8
• 2. 연주 단체 10
• 3. 학회 11
• 4. 한국에서 오페라의 발전 12
• Ⅲ. 한국 학부 성악 교육의 과정 체계 14
• A. 학부 학과 공통 과정 14
• 1. 4개 대학교 학부 학과 공통 과정 14
• 2. 4개 대학교 학부 학과 공통 과정에 관한 고찰 22
• B. 학부 전공 실기(성악 레슨) 25
• 1. 전공 실기(성악 레슨) 내용 25
• 2 연주 수업 과정 27
• 1) 실기 시험 27
• 2) 연주 수업 과정 33
• 3) 졸업 연주 35
• C. 성악 전공 강화 과정 37
• D. 성악 교과 과정에 관한 제안 43
• Ⅳ. 교수의 역할 48
• A. 교수법 48
• 1. 다중 경험의 융합 48
• 2. 다양한 학과와의 융복합 49
• B. 교수 사례 52
• V. 한국 음악 교육에 대한 정부 정책 54
• A. 인재 양성 54
• B. 음악 인프라 59
• C. 국제 예술제 개최, 국제기관과의 교류 및 협력 63
• Ⅵ. 결론 66
• 참고문현 68
• ABSTRACT 75
• 부록 77