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      한국어 학습자 중간언어의 대화 구성 연구 = A study on constructing dialogues in the interlanguage of Korean learners

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      https://www.riss.kr/link?id=T14589733

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      본 연구는 한국어를 외국어 혹은 제2언어로 배우는 학습자의 중간언어에 나타난 대화 구성 방식을 분석하는 것에 목적이 있다. 여기서 중간언어란 학습자의 모어와 목표어의 사이에 있는 하나의 독립된 언어 체계를 말한다. 학습자의 중간언어는 다양한 요인에 의해 형성될 수 있으며, 형성된 중간언어는 개별 언어로서의 특징을 보여준다. 이러한 특징은 학습자의 형태, 통사, 음운과 같은 언어적 요소에 반영될 수 있으며, 이는 학습자의 대화 구성 방식에도 드러날 수 있다고 보았다.
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      본 연구는 한국어를 외국어 혹은 제2언어로 배우는 학습자의 중간언어에 나타난 대화 구성 방식을 분석하는 것에 목적이 있다. 여기서 중간언어란 학습자의 모어와 목표어의 사이에 있는 하...

      본 연구는 한국어를 외국어 혹은 제2언어로 배우는 학습자의 중간언어에 나타난 대화 구성 방식을 분석하는 것에 목적이 있다. 여기서 중간언어란 학습자의 모어와 목표어의 사이에 있는 하나의 독립된 언어 체계를 말한다. 학습자의 중간언어는 다양한 요인에 의해 형성될 수 있으며, 형성된 중간언어는 개별 언어로서의 특징을 보여준다. 이러한 특징은 학습자의 형태, 통사, 음운과 같은 언어적 요소에 반영될 수 있으며, 이는 학습자의 대화 구성 방식에도 드러날 수 있다고 보았다.

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론1
      • 1.1. 연구 목적 및 필요성 1
      • 1.2. 선행 연구 5
      • 1.3. 연구의 방법 13
      • Ⅱ. 이론적 배경 16
      • Ⅰ. 서론1
      • 1.1. 연구 목적 및 필요성 1
      • 1.2. 선행 연구 5
      • 1.3. 연구의 방법 13
      • Ⅱ. 이론적 배경 16
      • 2.1. 학습자의 대화 구성 방식에 미치는 요인 16
      • 2.1.1. 중간언어의 개념과 특징 17
      • 2.1.2. 언어 습득 지식과 능력 22
      • 2.1.3. 언어 전이와 학습 환경 24
      • 2.2. 학습자 중간언어의 대화분석 의의 27
      • 2.2.1. 대화분석의 개념과 유형 27
      • 2.2.2. 대화분석의 분석 단위 32
      • 2.2.3. 중간언어 대화분석 의의 39
      • Ⅲ. 연구 방법 42
      • 3.1. 연구 대상 42
      • 3.2. 연구 도구 46
      • 3.3. 연구 절차 52
      • 3.4. 전사 방법 54
      • Ⅳ. 대화분석 단위에 따른 집단별 분석 57
      • 4.1. 기능 단계와 부분 단계 57
      • 4.1.1. 제보적 대화 57
      • 4.1.2. 거래적 대화 76
      • 4.1.3. 친교적 대화 98
      • 4.1.4. 지령적 대화 126
      • 4.2. 대화이동 연속체 분석 145
      • 4.2.1. 정보 교환 대화이동 연속체 145
      • 4.2.2. 관계 형성 대화이동 연속체 155
      • 4.2.3. 행위 지시 대화이동 연속체 158
      • 4.3. 화행의 언어적 장치 163
      • 4.3.1. 묘사하기 163
      • 4.3.2. 부탁하기와 수락·거절하기 167
      • 4.3.3. 불평하기와 반응하기 175
      • 4.3.4. 칭찬하기와 반응하기 179
      • Ⅴ. 한국어 학습자의 대화 구성 특징 185
      • 5.1. 목적 중심의 대화 전개성 186
      • 5.2. 대화이동 간의 단절성 188
      • 5.3. 기능 표현의 탈맥락성 189
      • 5.4. 전략적 화계의 부재성 191
      • 5.5. 담화표지 기능의 단순성 192
      • 5.6. 비언어적 표현의 일관성 194
      • Ⅵ. 결론 196
      • 6.1. 연구 결과 요약과 교육적 시사점 196
      • 6.2. 연구 의의 및 한계점 198
      • 참고문헌 201
      • Abstract 213
      • 부록 216
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      참고문헌 (Reference)

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      23. 여성 결혼이민자의 구어 담화 특징 연구, 이정희 ( Jung Hee Lee ), 이중언어학회, 이중언어학회, 265~292, 『이중언어학』 39, , 2009

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      36. 형태와 기능 통합 한국어 교재 개선 방안 연구, 박선옥, 한성어문학회, 367~399, 『漢城語文學』 32, , 2013

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      40. 중국어권 학습자를 위한 한국어 억양 교육 방안, 정명숙, 중국한국(조선)어교육연구학회, 중국한국(조선)어교육연구학회, 355~374, 『한국(조선) 어교육연구』3, , 2005

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      47. 교실 상호작용을 활성화시키는 교사 발화 전략 연구, 문선미, 연세대학교 교육대학원, 연세대학 교 교육대학원 외국어로서의 한국어교육 석사학위 논문, , 2007

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      56. 중국인 한국어학습자의 구어자료에 나타난 중간언어양상, 오발(?鉢), 길림성민족사무위원회, 길림성민족사무위원회, 『중국 조선어문』 189, , 2014

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      60. 한국어 관용표현의 화용적 특징 연구: 변이 양상을 중심으로, 김선영, 국제한국언어문화학회, 국제한국언어문화학회, 23~46, 『한국언어문화학』 11-3, , 2014

      61. 한국어 간접 칭찬 화행 교육 연구 -중국인 학습자를 중심으로, 우상상 ( Xiangxiang Yu ), 숙명여자대학교 한국어문화연구소, 한국어문화연구소, 157~205, 『한국어와 문화』 19, , 2016

      62. 한국어교육에서 대화분석 방법론의 수용 양상과 발전 가능성, 백승주, 중앙어문학회, 중앙어문학회, 57~88, 『語文論集』 61, , 2015

      63. 교실 상호작용이 한국어 학습자의 불안과 동기에 미치는 영향, 스티븐 리비어, 연세대학교 교육대학원 한국어교육 석사학위 논문, , 2004

      64. 일본인 고급 한국어 학습자의 제공 응답 화행 실현 양상 연 구, 오카무로, 이화여자대학교 국제대학원, 이화여자대학교 한국학과 석사학위 논문, , 2014

      65. “한국어 구어에 나타난 종결 어미화 된 연결 어미 양상 연구”, 손옥현, 김영주, 한국어의미학회, 한국어의미학회, 49~71, 『한국어 의미학』 28, , 2009

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      67. “사회적 구성주의에 기반한 학문 목적 한국어 작문 교육 연구”, 최민지, 고려대학교 대학원, 고려대학교 대학원 국어국문학과 박사학위 논문, , 2009

      68. 한국어 수업에 나타난 교사의 수정적 피드백과 학습자 반응 연구, 진제희, 이중언어학회, 이중언어학회, 371~390, 『이중언어학』 28, , 2005

      69. 한국어 학습자언어에 나타난 ‘-어서’와 ‘-니까’의 변이 연구, 이정란, 이 화여자대학교 대학원 석사학위 논문, , 2003

      70. 이주노동자의 한국어 구어 문장이 지닌 통사적 복 잡성과 그 한계, 김의수, 손현화, 한국어학회, 한국어학회, 111~140, 『한국어학』 50, , 2011

      71. Vygotsky의 사회문화이론에 근거한 한국어교육 교수-학습 방 안 연구, 이상린, 교육종합연구소, 교육종합연구소, 97~122, 『교육종합연구』 10-3, , 2012

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      73. 한국어 교재 대화 텍스트에 나타난 구어 담화표지 교육 방안 연 구, 이선영, 카톨릭대학교 교육대학원 석사학위 논문, , 2013

      74. 한국어 학습자의 반복 현상 연구: 모어 화자와 학습자의 담화에 서, 황은하, 연세대학교 국어국문학과 석사학위 논문, , 1999

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      82. 한국어 교재 대화문의 실제성 연구: ‘의사-환자’의 의료면담을 중심으로, 정다운, 한국외국어대학교 대학원, 한국외국어대학교 국어국문학과 석사학위 논문, , 2011

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      86. 한국어 표현문형 담화기능과의 상관성 분석 연구 -지시적 화행을 중심으로-, 강현화 ( Hyoun Hwa Kang ), 이중언어학회, 이중언어학회, 1~26, 『이중언어학』 34, , 2007

      87. 한국어 화제전환 담화표지 교육 방안 연구: 중국인 고급 학습자를 대상으로, 왕새, 중앙대학교 대학원, 중앙대학교 대학원 석사학위 논문, , 2016

      88. 한국어 회화 교재에 나타난 어휘 분석: 어휘와 주제와의 상관성 을 중심으로, 강현화, 경희대학교 비교문화연구소, 131~156, 『比較文化硏究』 8, , 2004

      89. “‘-나보다, -ㄹ 모양이다, -ㄹ 것 같다, -ㄹ 것이다, -겠다’의 의 미 기능.”, 전나영, 연세대학교 한국어학당, 169~198, 『한국어교육』 23-1, , 1999

      90. 중국인 한국어 학습자의 구어 산출을 통해 본 부사격 조사 ‘에’의 습득 연구, 궈진, 김영주, 서울대학교 국어교육연 구소, 1~26, 『국어교육연구』 38, , 2016

      91. 한국어 모어 화자의 물건 사기 대화문과 한국어 교재의 제시 대화문 비교 연구, 이소림, 조경순, 한국언어문학회, 한국언어문학회, 359~385, 『한국언어문학』80, , 2012

      92. 중국인 한국어 학습자의 화용 능력 발달 연구: 요청 화행 실현 전략을 중심으로, 이선명, 이화여자대학교 한국학과 석사학위 논문, , 2009

      93. 영어권 한국어 학습자의 요청 화행에 나타난 언어적 전략과 비 언어적 전략 연구, 황진주, 이화여자대학교 국제대학원, 이화여자대학교 국제대학원 석사학위 논문, , 2015

      94. 구어에 나타나는 한국어 연결어미 ‘-는데’ 의미 연구: 수사구조 이론을 바탕으로, 이소현, 국제한국어교육학회, 273~297, 『한국어 교육』 22-4, , 2011

      95. 한국어 교육을 위한 {-었었-} 연구: 중국인 학습자를 위한 교 수 방안 모색을 위하여, 김지영, 서울여자대학교 인문 과학연구소, 147~174, 『인문노총』 22, , 2011

      96. 한국어 칭찬 응답 화행의 중간 언어적 연구: 러시아어권 한국어 학습자를 대상으로, 신정애, 경희대학교 비교문화연구소, 경희대학교 비교문 화연구소, 61~94, 『比較文化硏究』 11-2, , 2007

      97. 한국어 학습자의 시제표현 문법항목 발달패턴 연구 -구어 발화 자료 분석을 토대로-, 이해영 ( Lee Hae Yeong ), 이중언어학회, 이중언어학회, 269~298,『이중언어학』 22, , 2003

      98. 한국어 구어 표현 교육 연구: 감정 표현 “너무”와 “-(으)ㄴ 것 같다”를 중심으로-, 조경순, 국제한국어교육학회, 183~206, 『한국어 교육』 20-1, , 2009

      99. 「요청 화행의 상호 작용 구조 분석 연구: 일본어권 한국어 고급 학습자를 대상으로」, 김은영, 이화여자 대학교 한국학과 석사학위 논문, , 2004

      100. 대화분석을 활용한 한국어 교재 전화 대화문 분석 연구: 전화 대화 수행 양상을 중심으로, 박상은, 경희대학교 교육대학원, 경희대학교 한국어 교육 석사학위 논문, , 2011

      101. 외국어로서의 한국어 교육에서의 교사말 연구-유도 발화 범주의 교사말 유형을 중심으로, 한상미, 국제한국어교육학회, 국제한국 어교육학회, 223~253, 『한국어 교육』 12-2, , 2001

      102. 초급 한국어 교재 내 대화문의 실제성에 관한 연구: 음식 주문 및 물건 사기 대화를 중심으로, 안일여, 고려대학교 교육대학원, 고려대학교 한국어교 육전공 석사학위 논문, , 2008

      103. 한국어 대화문 종결 형태의 실현 양상 연구: 한국어 교육 교재 대화문의 실제성 확보를 위하여, 김서형, 한국문법교육학회, 한국문법교 육학회, 183~205, 『문법 교육』 19, , 2013

      104. 한국인과 일본인의 말 끼어들기 현상 연구: 한국인 모어 화자와 일본인 한국어 학습자를 중심으로, 김수경, 연세대학교 교육대학원 한국 어교육 석사학위 논문, , 2007

      105. 여성 결혼이민자 대상 한국어 교재의 대화문 분석 및 구성 방안 연구: 사회언어학적 요소를 중심으로, 유은우, 배재대학교 대학원 한국어 교육학과 석사학위 논문, , 2011

      106. 중국인 한국어 학습자의 발화 자료에 나타난 구어적 특성 연구 : 한국어 모어 화자와의 비교를 통해서, 송길리, 계명대학교 대학원 한국 어교육학과 석사학위 논문, , 2015

      107. 외국인의 한국어 구어 발화에 나타난 연결어미 사용 양상 연구: 결혼이민자와 외국인 유학생의 비교를 중심으로, 이정희, 이중언어학회, 189~207, 『이중언어학』 45, , 2011

      108. 일본어권 학습자를 위한 한국어 조사 ‘의’의 교수 방안 연구: 준 구어 자료에 나타난 '의'와 'の'의 용법 비교를 중심으로, 모리미호, 경희사이버대학교 문화창조대학원, 경희 사이버대학교 문화창조대학원 글로벌한국학전공 석사학위 논문, , 2015

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