교육대학원에서 상담을 전공하는 기혼여성의 학업 경험에 관한 내러티브 탐구 = A Narrative Inquiry of married women's academic experiences

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the experiences of married women who were majoring in counseling at the Graduate School of Education.
The study participants were three married women who were majoring in counseling at the Graduate School of Education.
Narrative inquiry was used as a research method. It is an effective method of understanding the story of participants' experiences deeply.
As the results of Narrative inquiry, it have found the meaning of different or similar experiences in the learning experience of the three researchers. Based on this research, text was constructed.
In this study, main theme was identified from the participants' narratives: To start with enthusiasm and to become counselors, and according to the passage of time, participants have experienced expectations, disappointment, conflict, despair, reflection, and growth.
At last, the study discussed significance of the findings, suggestions for development of counselors, and the limitations of research and follow-up studies.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 교육대학원에서 상담을 전공하는 기혼여성이 어떠한 경험을 하는지를 심층적으로 분석하는 것이다.
연구 참여자들은 교육대학원에서 상담을 전공하고 있는 기혼여성 세 명으로 선정하였다. 연구방법으로는 연구 참여자들의 이야기를 중심으로 그들의 경험을 깊이 있게 이해하는데 효과적인 내러티브 탐구 방법을 활용하였다.
내러티브 분석결과, 세 명의 연구 참여자들의 교육대학원 상담전공 경험에서 서로 다른 또는 유사한 경험들을 포괄하는 의미를 찾아냈으며, 이를 중심으로 연구 텍스트를 생성하였다.
본 연구에서 교육대학원 상담을 전공하는 기혼여성의 학업 경험은 ‘열정으로 시작하여 상담자 되어가기’로 표현 될 수 있었다. 그리고 시간의 흐름에 따라 기대, 실망, 갈등, 절망, 성찰, 성장의 경험을 하는 것으로 드러났다.
논의에서는 연구결과에 대한 의의, 상담자 발달 시사점, 연구의 제한점 및 후속 연구를 위한 제언을 하였다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구자의 내러티브 1
• 2. 연구의 필요성 및 목적 3
• 3. 연구문제 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 기혼여성의 특징 7
• 2. 기혼여성과 교육대학원 상담전공과의 연계성 10
• 3. 상담자 발달 13
• Ⅲ. 연구방법 18
• 1. 내러티브 탐구의 개념 18
• 2. 내러티브 탐구의 수행과정 20
• 3. 연구의 진실성과 윤리성 27
• Ⅳ. 결과 30
• 1. 참여자 유지민의 이야기 30
• 2. 참여자 한해원의 이야기 42
• 3. 참여자 이민영의 이야기 51
• V. 논의 62
• VI. 결론 및 제언 69
• 참고문헌 73
• 부 록 80
• 영문초록 82
• 국문초록 84