태권도장 수련생 학부모의 태권도 종목 선택요인 = Choice Factors of Taekwondo Sports Among Parents of Taekwondo Gym Trainees

국문 초록 (Abstract)

태권도장 수련생 학부모의 태권도 종목 선택요인 박 성 휴 한국체육대학교 사회체육대학원 태권도전공 본 연구에서는 강남 3구에 위치한 태권도장 수련에 참가하는 초등학교 수련생 들의 학부모가 자녀의 사교육으로 체육교육을 선택한 요인과 다양한 체육활동 중 태권도 종목을 선택한 요인을 알아보는데 목적이 있다. 이와 같은 연구목적 을 달성하기 위해 강남 3구에 태권도 수련생 자녀를 둔 학부모 100명을 대상으 로 개방형 설문을 진행하였다. 설문을 통해 수집된 자료는 귀납적 범주화 분석 을 통해 분석하였다. 도출된 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 태권도장 수련생 학부모가 자녀의 사교육으로 체육교육을 선택한 요인 을 탐색한 결과 202개의 원자료가 수집되었으며, 수집된 원자료를 분석한 결과 신체적 요인, 정신적 요인, 사회적 요인, 기타 등 4개의 일반영역이 도출되었다 이에 따른 세부영역으로는 건강, 활동성, 체력증진, 신체발달, 운동습관 형성, 예 의범절, 집중력 향상, 스트레스 해소, 마인드 교육, 교우관계, 단체생활 적응력, 개인의 선호, 학업 및 진로 등 13개의 영역으로 범주화 되었다. 세부요인별 높은 빈도를 보인 순서대로는 마인드 교육(29), 건강(26), 체력증진 (26), 활동성(24), 신체발달(23), 교우관계(13), 스트레스 해소(13), 단체생활 적응 력(11), 예의범절(11), 운동습관형성(8), 집중력 향상(8), 개인의 선호(7), 학업 및 진로(3) 순이였고, 일반영역에서는 신체적 요인(107), 정신적 요인(61), 사회적 요 인(24), 기타(10) 순으로 나타났다. 둘째, 태권도장 수련생 학부모가 다양한 체육활동 중 태권도 종목을 선택한 요인을 탐색한 결과 239개의 원자료가 수집되었으며, 수집된 원자료를 분석한 결과 신체적 요인, 환경적 요인, 정신적 요인, 사회적 요인, 학업 및 진로 등 5 개의 일반영역이 도출되었으며, 신체발달, 활동성, 신체능력, 호신능력, 접근성, 사회적 환경, 교육적 환경, 공간 및 안전, 인성교육, 마인드 교육, 전통성, 친구 사귀기, 사회성, 지도자, 아이, 부모, 학업에 대한 도움, 진로에 대한 도움 등 18 개의 세부영역으로 범주화 되었다. 세부요인으로는 마인드 교육(34), 인성교육(25), 전통성(23), 신체발달(20), 호신 능력(20), 지도자(19), 친구사귀기(19), 접근성(18), 교육적 환경(17), 신체능력(8), 진로에 대한 도움(7), 공간 및 안전(6), 활동성(6), 아이(5), 사회성(4), 부모(3), 학 업에 도움(3), 사회적 환경(2) 순으로 도출되었고, 일반영역에서는 정신적 요인 (82), 신체적 요인(54), 사회적 요인(50), 환경적 요인(43), 학업 및 진로(10) 순으 로 도출되었다. 본 연구가 일선 태권도장 지도자들이 역량을 개발하기 위한 기초자료로 활용 되고, 학부모들의 도장 선택 시 참고자료로 사용되며, 태권도장 지도자와 학부 모의 태권도 수련에 대한 생각의 간극을 좁히는데 기여하기를 기대해본다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to investigate the factors behind the choice of physical
education as children's private education and of Taekwondo among various
physical activities among the parents of elementary school students who
participated in training at a Taekwondo studio in the three districts of
Gangnam known for parents' higher educational fervor. For this purpose, the
study conducted an open-ended survey with 100 parents whose children
were trained in Taekwondo in the three districts of Gangnam. The content
was analyzed through inductive categorization.
The study examined the factors behind parents' choice of physical
education as their children's private education at a Taekwondo studio in this
procedure and collected 202 source materials. The analysis of the collected
source materials identified four general areas including physical, mental,
social, and other factors. They were then categorized into 13 smaller areas
including health, activity, improvement of physical strength, physical- 39
development, formation of an exercise habit, manners, enhancement of
concentration, relief of stress, mind education, peer relations, adjustment to
group life, personal preference, and study and career.
Of the detailed factors, mind education(29) recorded the highest frequency
and was followed by health(26), improvement of physical strength(26),
activity(24), physical development(23), peer relations(13), relief of stress(13),
adjustment to group life(11), manners(11), formation of an exercise habit(8),
enhancement of concentration(8), personal preference(7), and study and
career(3) in the order. Of the general areas, physical factors(107) came first
and were followed by mental factors(61), social factors(24), and other
factors(10) in the order.
The study examined the factors behind the parents' choice of Taekwondo
among various physical activities for their children who received training at a
Taekwondo studio and collected 239 source materials. The analysis of the
collected source materials identified five general areas including physical,
environmental, mental, social, and study and career factors. They were then
categorized into 18 smaller areas including physical development, activity,
physical ability, self-defense ability, accessibility, social environment,
educational environment, space and safety, personality education, mind
education, tradition, making friends, sociality, instructors, children, parents,
assistance for study, and assistance for career.
Of the detailed factors, mind education(34) recorded the highest frequency
and was followed by personality education(25), tradition(23), physical
development(20), self-defense ability(20), instructors(19), making friends(19),
accessibility(18), educational environment(17), physical ability(8), assistance for- 40
career(7), space and safety(6), activity(6), children(5), sociality(4), parents(3),
assistance for study(3), and social environment(2) in the order. Of the general
areas, mental factors(82) were the highest and were followed by physical
factors(54}), social factors(50), environmental factors(43), and study and
career(10) in the order.
The findings of the study will hopefully serve as basic data to develop the
competency of Taekwondo studio instructors in the frontline and as reference
data for parents to consult when choosing a studio and contribute to
narrowing down the gap of thoughts about Taekwondo training between
instructors at a Taekwondo studio and parents

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성1
• 2. 연구 목적 4
• 3. 연구 문제 4
• 4. 연구의 제한점 4
• 5. 용어의 정의 5
• 1) 태권도장 5
• 2) 태권도장 수련생 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 태권도의 특성6
• 2. 선택요인 7
• 3. 아동 체육의 필요성 및 효과 8
• Ⅲ. 연구 방법 9
• 1. 연구 참여자 9
• 2. 조사도구 9
• 3. 연구 절차 10
• 4. 자료 분석 10
• 5. 연구윤리 및 타당성 검토 11
• 6. 연구자의 준비 11
• - -
• Ⅳ. 연구결과 13
• 1. 인구통계학적 특성 13
• 2. 체육활동 선택요인 14
• 1) 신체적 요인 16
• 2) 정신적 요인 16
• 3) 사회적 요인 17
• 4) 기타 17
• 3. 다양한 체육활동 중 태권도 종목 선택요인 18
• 1) 정신적 요인 21
• 2) 신체적 요인 21
• 3) 사회적 요인 22
• 4) 환경적 요인 22
• 5) 학업 및 진로 23
• Ⅴ. 논의 24
• Ⅵ. 결론 및 제언33
• 1. 결론33
• 2. 제언34
• 참고문헌 36
• Abstract40