孟子의 敎育論과 그에 根據한 五敎의 ‘私淑艾’와 讀書 敎育 = The Pedagogy of Mencius and Indirect-Education of Five Teaching Based on it and Reading-Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

本論文探□了孟子的敎育思想以及在此基□上的五敎的‘私淑艾’和讀育。其着重点放在人性敎育一面之一的孟子的君子五敎和讀書論上，硏究了君子五敎的實用性寫最近在叢多方面引人關注的讀書敎育的重要性。□有本論文通遺育現現場的具體應用案例，分析了讀書對學科成續寫高考成續的影響，幷且槪括出分析結果。
結果現示讀書敎育的效果對于學科成續或高考模似考試成續的提高起到指大影響，幷且對學生的人性敎育、自我省察，以及全方位思考力的培養都有莫大幇助。
面對缺乏人性、□失价□規范、已經荒廢的敎育現場，可以起到指南針作用的就是正 的□□敎育。因此，如何□造□生□可以自由自在、□心所欲□良□的舒□□境是我□□□首先考□的□□。
□造□□的□境和□□□重要，但更重要的是要有□□□后的所感投入到□□中去的意志。學生應□學習前賢的正直人生和□秀言辯，努力使之作爲人格修養的基肥。只讀書而沒有實踐意志的?，那□讀書敎育只會上□爲紙上談兵。
孟子的敎育理論主繪要~向于西歐理論的現代敎育學界栽種下了新的認識，同時也對不受時代拘束的自發性敎育提出了正□方法。
□之，本論文的硏究意義在于□明以孟子敎育思想爲依据的修己治人的有關理論，考證者芼對于五敎的‘私淑艾’和讀書敎育的調査分析在敎育現場上是否有實用性。

목차 (Table of Contents)

• I. 序論 = 1
• 1.1. 硏究 目的 및 必要性 = 1
• 1.2. 硏究 方法 및 範圍 = 2
• Ⅱ. 孟子의 生涯와 時代的 背景 = 4
• Ⅲ. 孟子의 人間觀 = 7
• 3.1. 性善說 = 7
• 3.2. 四端 = 10
• 3.3. 浩然之氣 = 12
• Ⅳ. 孟子의 敎育論 = 14
• 4.1. 敎育 目的 = 14
• 4.2. 敎育 環境 = 17
• 4.3. 家庭 敎育 = 19
• Ⅴ. 孟子와 諸子의 敎育觀 比較 = 22
• 5.1. 諸子의 敎育觀 = 22
• 5.1.1. 孔子 = 22
• 5.1.2. 墨子 = 25
• 5.1.3. 老子 = 26
• 5.1.4. 荀子 = 28
• 5.2. 孟子의 敎育觀과의 比較 = 32
• Ⅵ. 孟子의 敎育者 資質論 = 33
• Ⅶ. 孟子의 ‘私淑艾’와 讀書 敎育 = 41
• 7.1. 君子 五敎 = 41
• 7.1.1. 時雨 = 41
• 7.1.2. 成德 = 42
• 7.1.3. 達財 = 43
• 7.1.4. 答問 = 44
• 7.1.5. 私淑艾 = 45
• 7.2. ‘私淑艾’로서의 讀書 敎育 및 그 適用 事例 = 49
• 7.2.1. 背景 = 52
• 7.2.2. 構成員 및 期間 = 52
• 7.2.3. 學習 內容 = 53
• 7.2.4. 硏究 分析 = 60
• 7.2.5. 評價 및 反省 = 62
• Ⅷ. 結論 = 64
• 參考 文獻 = 67
• 中文 摘要 = 69
• 감사의 글 = 70