상담전공 대학원생의 질적 연구 수행경험에 대한 현상학적 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 상담전공 대학원생의 질적 연구 수행경험을 살펴봄으로써 상담과 질적 연구가 어떠한 상호작용을 주고받는지에 대한 구체적 자료를 제공하여 질적 연구에 대한 접근성을 높이는데 목적이 있다. 이를 위해 Giorgi 현상학적 연구방법을 적용하여 상담전공 대학원생 총 7명과 심층면담을 실시하여 자료를 분석하였다. 자료 분석 결과, 23개의 하위구성요소와 7개의 구성요소가 도출되었다. 연구 결과는 ‘나와 타인에 대한 관심이 연구의 기반이 됨’, ‘연구참여자와의 면담에서 시행착오를 겪음’, ‘연구참여자의 이야기를 이끌어내기 위해 노력함’, ‘연구참여자와의 거리를 적절하게 유지하기 위해 노력함’, ‘상담자의 모습과 질적 연구자의 모습이 유사하게 느껴짐’, ‘상담자로서의 역량이 성장함’, ‘나 자신이 성장함’, ‘연구의 의미를 알게 됨’으로 나타났다.
본 연구를 통해 상담전공 대학원생의 질적 연구 수행경험에 대한 심층적인 탐색과 이해를 제공하였다는데 의의를 둘 수 있다. 또한 상담전공 대학원생이 질적 연구를 수행하며 갖추어야 할 태도에 대한 기초자료를 제공하였다. 연구를 통한 상담자의 발달에 기초자료를 제공함으로써 상담전공 대학원생들의 질적 연구에 대한 접근성을 높이고 필요한 교육에 대한 기초자료를 제공하고자 한다. 마지막으로 본 연구가 가지는 제한점 및 후속연구를 위한 제언을 하였다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록 ⅵ
• ABSTRACT ⅶ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 질적 연구 6
• 1) 질적 연구의 특성 및 방법 6
• 2) 연구도구로서의 질적 연구자 8
• 2. 상담 및 심리치료 10
• 1) 상담의 특성: 과정중심적 접근의 상담 10
• 2) 치료적 도구로서의 상담자 12
• Ⅲ. 연구방법 14
• 1. 현상학적 연구방법 14
• 2. 연구대상 15
• 1) 연구 참여자 선정 15
• 2) 연구참여자 정보 17
• 3. 자료 수집 방법 21
• 4. 자료 분석 방법 23
• 5. 연구 평가 및 연구자의 준비 23 1) 연구의 타당성 및 신뢰성 23
• 2) 연구자의 준비와 윤리성 확보 25
• Ⅳ. 연구 결과 27
• 1. 상담전공 대학원생의 질적 연구 수행경험에 대한 상황적 구조 27
• 1) 나와 타인에 대한 관심이 연구의 기반이 됨 29
• 2) 연구참여자와의 면담에서 시행착오를 겪음 34
• 3) 연구참여자의 이야기를 이끌어내기 위해 노력함 39
• 4) 연구참여자와의 거리를 적절하게 유지하기 위해 노력함 45
• 5) 상담자의 모습과 질적 연구자의 모습이 유사하게 느껴짐 52
• 6) 상담자로서의 역량이 성장함 57
• 7) 나 자신이 성장함 63
• 8) 연구의 의미를 알게 됨 68
• 2. 상담전공 대학원생의 질적 연구 수행경험에 대한 일반적 구조 73
• Ⅴ. 논의 79
• 1. 논의 79
• 2. 연구의 의의 88
• 3. 연구의 제한점 및 제언 89
• 참고문헌 90
• 부록 101
• 부록 1. 연구대상자 설명문 102
• 부록 2. 연구동의서 106
• 부록 3. 연구참여자 모집 공고문 108