중학교 1학년 물질의 상태변화와 에너지 단원에서 과학 교사의 전공분야와 교수경험에 따른 내용교수지식의 비교 = Comparison of Pedagogical Content Knowledge by the Major and Teaching Experience of Science Teachers in the Unit of Change of State and Energy of Middle School Science

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 중학교 1학년 물질의 상태변화와 에너지 단원에서 과학교사의 전공분야와 교수내용에 대한 실제적인 교수경험 정도에 따라 나타나는 내용교수지식을 비교하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 전공분야가 서로 다르고 물질의 상태변화와 에너지 단원에 대한 교수경험이 서로 다른 중등학교 과학 교사들을 표집 하였고, 이들을 대상으로 내용교수지식을 표현할 수 있는 도구인 내용표상을 작성하도록 하였다. 그 후 연구대상 교사들이 작성한 내용표상과 면담내용을 분석하여 과학 교사들의 전공분야와 교수경험에 따른 내용교수지식을 비교하였다.
연구결과, 교사의 전공분야에 따라 물질의 상태변화와 에너지 단원에 대하여 강조하는 주요개념이 서로 다르게 나타났다. 물리전공 교사는 열에너지와 열에너지의 이동 개념을 강조하고, 화학전공 교사는 분자 간의 인력 변화를 강조하는 등 교사의 전공분야와 관련이 있는 개념은 중요하게 제시하고 강조하였으며 구체적인 교수전략을 제시하는 모습을 볼 수 있었다. 이에 비하여 생물전공 교사와 지구과학전공 교사는 특별히 강조하는 주요개념이 없이 주로 교과서에 명시되어 있는 개념들만을 주요개념으로 제시하는 경향이 있었다. 특히 이들의 일부는 학습내용에 대한 이해 부족을 드러내기도 하였다. 교수경험이 적은 교사들은 주로 교과서에 안내된 정도로만 가르치는 경향이 있었으며 과학 교육과정에 대한 이해가 부족하여 교수내용과 관련된 학생들의 선수학습 내용과 후속학습 내용을 연결 짓지 못하는 모습이 나타나기도 하였고, 학습내용에 대한 이해 부족을 드러내기도 하였다. 반면 교수경험이 많은 교사들은 안내된 방법대로 가르치기 보다는 교사의 필요에 따라 교수내용을 재구성하여 가르치는 정도가 높게 나타났으며, 교수전략으로는 학생들의 학습효율을 높일 수 있는 구성주의 전략을 제시하거나 학생들의 탐구능력 향상을 위한 전략을 많이 사용하고 있는 모습을 볼 수 있었다.
연구결과로부터 과학 교사의 전공분야와 교수경험에 따라 동일한 교수내용에 대한 내용교수지식에서 서로 다른 모습이 나타나며 일부 문제점도 나타나고 있는 것을 알 수 있었다. 이를 해결하기 위하여 예비 중학교 과학교사 양성 교육과정에서 물리․화학․생물․지구과학 네 영역의 교육 비중을 동일하게 하고, 현 과학교사 연수 시 교사의 전공분야를 고려한 연수 내용 구성을 통하여 과학 교사들이 전공 외 영역에 대한 내용교수지식을 충분히 갖출 수 있도록 하는 등의 변화가 필요하다. 그리고 교사의 전공분야와 교수경험에 관계없이 교과서에 명시된 개념들은 모두가 중요한 개념으로 제시하고 있는 바, 교과서의 개발과정에서부터 면밀한 작업을 통하여 학생들이 학습하는 데 있어 필요한 주요개념들이 빠짐없이 교과서에 명시될 수 있도록 하여야겠다. 또한 교수경험이 적은 교사들을 위하여 교수경험이 풍부하고 내용교수지식이 높은 교사들이 많은 수업자료를 개발하고 제공하는 것이 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• 3. 용어의 정의 4
• 4. 연구의 제한점 5
• II. 이론적 배경 7
• 1. 내용교수지식의 의미와 구성 요소 7
• 2. 내용표상 15
• 3. 선행연구 고찰 17
• III. 연구 방법 23
• 1. 연구 절차 23
• 2. 연구 대상 24
• 3. 검사 도구 27
• 4. 자료의 처치 방법 28
• IV. 연구 결과 및 논의 30
• 1. 물질의 상태변화와 에너지 단원에 대한 주요개념의 선정 30
• 2. 교사의 전공분야와 교수경험에 따른 내용교수지식의 비교 32
• Ⅴ. 요약, 결론 및 제언 73
• 1. 요약 73
• 2. 결론 76
• 3. 제언 77
• 참고문헌 79
• ABSTRACT 83
• 부록 86