노인을 위한 연극 프로그램 개발연구 : 청원군 노인복지관을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

2007년 세계보건통계에 따르면 한국 여성의 평균수명은 82세, 남성은 75세로 전체 평균수명이 78.5세로 나타났다. 또한 현재 우리나라의 65세 이상 인구는 481만 명으로 총 인구의 9.9%를 차지하고 있는 것으로 나타나 이미 우리사회가 ‘고령화 사회’에 진입하였음을 알리고 있다. 이러한 고령화 현상은 빠른 속도로 진행되어 2018년에는 전체인구대비 14.3%의 ‘고령사회’가 예상되고 있으며 2026년에는 그 수가 20.8%까지 상승하여 우리나라가 ‘초 고령 사회’가 될 것으로 전망된다.

이러한 고령화 사회로의 발달은 우리사회로 하여금 노인복지에 관하여 보다 근본적인 관심을 갖도록 요구한다. 특히 그동안 생계지원 중심으로 이루어졌던 노인복지에서 문화를 중심으로 질 높은 삶을 추구하는 문화예술교육과 관련된 노인 복지가 필요한 시점이 되었다.
그러한 문화예술 교육은 노인들로 하여금 단순하게 시간을 소비하는 차원이 아니라 창조적․예술적 활동을 통하여 진정한 삶의 의미를 발견할 수 있도록 하는 평생교육 학습의 장으로서 의미를 가질 것이다. 이렇게 된다면 노인들은 단순한 문화예술 교육의 수동적 참가차가 아닌 직접적이고 능동적인 참가자가 되어 문화예술 창조자로서 새로운 노인문화를 만들어 내는 역할을 담당하게 될 것이다.
물론 이러한 단계에 까지 이르기에는 많은 어려움이 있다. 문화예술의 가장 특징적인 성격 가운데 하나는 바로 문화예술은 직접 체험하면서 자아를 발견하는 경험적대상이라는 것이다. 그런데 대부분의 노인들은 실제로 일상생활에서 문화예술을 체험하지 못하고 자기 자신과 정체성을 잃어버리고 살았다. 문화예술을 경험하지 못한 사람은 일생동안 문화예술을 접할 필요성을 전혀 느끼지 못하는데 우리나라 노인들은 문화예술을 접할 기회가 거의 없었으며 그러한 노인들에게 예술적체험이야말로 매우 중요하고 절실한 문제이다. 예술의 나라라고 알려진 프랑스의 1997년 조사결과를 보면 일생동안 공연장, 영화관, 미술관을 모두 포함하는 문화예술시설에 한 번도 방문하지 않은 사람의 비율이 24%라고 나타났는데 우리나라의 경우는 훨씬 더 높을 것으로 예상된다. 이러한 특성 때문에 우리나라에서 활발하게 활동을 하던 시대에 경제개발이라는 최우선의 목표 때문에 문화예술을 접할 기회가 많지 않았던 지금의 노인들에게 어떻게 하면 보다 많은 문화예술을 접하게 하고 어떻게 문화예술교육을 실시할 수 있는가 하는 것이 어려운 문제일 수 있다. 또한 문화예술교육에 관련된 많은 연구들이 청소년을 중심으로 진행되어 왔다는 것도 어려움을 가중시키고 있다. 특히 연극 분야에서는 어린이와 10대 청소년들을 위한 연극 프로그램이 많이 개발되어 있으며 지금도 활발히 연구를 하고 있다. 그러나 60대 이상의 노인들을 위한 연극 프로그램 개발은 전무한 실정으로 그것만 보아도 노인에 대한 우리의 관심이 일천하다고 볼 수 있으며, 노인연극의 현장은 매우 열악하고 그것에 관한 연구도 아주 미진한 것이 현실이다. 노인들은 마음도 육체도 젊은이들과 다르고 살아온 환경도 다르다. 따라서 그들만을 위한 프로그램이 개발되어야 한다. 현재 한국문화예술교육진흥원에서 시행하고 있는 노인 복지관 파견 연극 강사들이 진행하고 있는 프로그램들도 대부분이 노인들을 위하여 새롭게 개발되어진 프로그램들이 아니고 기존에 청소년들을 위하여 사용되고 있는 프로그램에 강사들의 경험을 결합하여 진행하고 있는 실정이다. 그 이유는 수혜자인 노인들의 문화체험 자체가 워낙 미비하기 때문에 공급자인 문화예술계가 노인층을 외면하고 또 거기에 합당한 실제적 문화 프로그램이 개발되지 않았기 때문이다.

본 연구는 수준 높은 연극적 실현을 전제로 한 프로그램개발에 목표를 두는 게 아니라 실제 운영되었던 노인 연극교육 프로그램을 통하여 문화예술교육의 여러 분야 중 노인들이 즐겁고 보람되며 그들 안에 내재되어 있는 창의력을 개발할 수 있는 동시에 진정한 삶의 의미를 찾을 수 있도록 평생교육의 차원에서 활용될 수 있는 연극 프로그램을 개발하고 실제 현장에서 적용시킬 수 있는 노인연극 프로그램 운영을 위한 기본원리를 세우는데 그 목적이 있다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 표목차................................................ⅲ
• Ⅰ. 서론 ...............................................1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 ................................1
• 2. 연구 내용 및 방법....................................3
• 3. 연구의 기대효과 .....................................4
• 4. 연구의 한계 ........................................4
• Ⅱ. 본론 ...............................................6
• 1. 문화예술교육 및 문화예술교육 대상으로서의 노인............6
• 1) 문화예술교육......................................6
• 2) 문화예술교육지원의 법적 근거 .......................12
• 3) 문화예술교육 대상으로서 노인의 개념정의 .............12
• 2. 현대사회의 고령화 현상...............................14
• 3. 노인과 문화예술교육.................................17
• 1) 노인교육 방법의 일반적 원리.......................17
• 2) 노인 문화예술교육의 현황 ..........................20
• 3) 외국의 노인 문화예술 프로그램 운영 현황..............24
• 4. 노인연극교육의 필요성 및 추진방향.....................27
• 1) 노인연극의 필요성.................................27
• 2) 노인연극교육의 추진방향............................30
• 5. 2007년도 청원 노인 복지관 연극 프로그램 운영사례..33
• 1) 프로그램 운영개요 ................................33
• 2) 프로그램 운영방향 ...............................35
• 3) 교육과정 ........................................36
• 4) 프로그램 운영시의 기본원칙..........................41
• 5) 노인들을 위한 추천활동 ..........................41
• 6) 활동 지도안 및 수업일지 .......................... 52
• 7) 연극교육 프로그램 운영 결과..........................55
• 8) 자아존중감, 행복척도감 검사 및 만족도 설문조사 결과....58
• 9) 프로그램 운영의 기본원리 .........................60
• Ⅲ. 결론 .............................................65
• 참고문헌.............................................68
• 부록 1. 2007년 프로그램 참가자 명단.......................71
• 부록 2. 활동 지도안 및 수업일지 ..........................72
• 부록 3. 2007년도 청원노인연극단 대본 ‘거울소동’..............132 부록 4. 2008년도 청원노인연극단 대본 ‘장수 경로당 전화사건’ ...140
• 부록 5. 로젠버그 행복감 척도 설문지 .......................154
• 부록 6. 교육소감문......................................155 Abstract.............................................158