교육대학원 일반사회교육전공 교과과정에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 교육대학원 일반사회교육전공의 교과과정의 문제점을 살펴보고 그 개선방안을 제시하고자 한다.
이것을 위해 먼저 관련 문헌을 통해 교육대학원의 설립배경 및 목적, 그리고 설치현황을 살펴보았고 서울시내 소재 몇 개 대학의 교육대학원 목적을 통해 교육대학원이 추구하는 방향에 대해 알아보았다.
그리고 일반사회교육과의 개념과 성격, 일반사회교육 교과과정의 필요성과 구성을 살펴보았다.
일반사회교육을 개설하고 있는 전국 7개 교육대학원의 일반사회교육전공 교과과정을 전공과목과 교직과목, 교과교육학 과목으로 나누어 각 교육대학원 일반사회교육과의 교육목표에 의거 분석하였고 특히 전공과목은 사회학, 문화인류학, 정치학, 경제학, 법학, 행정학으로 분류하여 중점적으로 살펴보았다.
결론으로 교육대학원 일반사회교육과정의 문제점은 교과교육론 설치부족, 일반대학원 교과과정과 유사성, 교수요원의 부족으로 나타났고 대안으로 현장교육과의 연계성, 일반적인 이론과 더불어 활용가능한 이론 교수, 교과교육론 과목의 증설, 교수법 실습의 증가, 교수요원의 확충을 제시하였다.