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      컴퓨터를 활용한 확률 개념 지도 : -수학8-나 단계를 중심으로- = The Teaching of Concept of Probability by Using Computers; Focused on the Mathematics 8-na

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      Currently the 7th curriculum, using computers or calculators are encouraged to help students understand mathematics.
      The present examined computer functions used in mathematics education,
      and the patterns of mathematics education using computers.
      And to help students of '8-na' group understand the concept of statistical probability intuitively, we have adopted computer as a subsidiary tool.
      It helped students to understand the concept intuitively and students took an interest in class.
      For students’ mathematics learning, we need to develop and distribute various educational simulations running on the computer.
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      Currently the 7th curriculum, using computers or calculators are encouraged to help students understand mathematics. The present examined computer functions used in mathematics education, and the patterns of mathematics education using computers. A...

      Currently the 7th curriculum, using computers or calculators are encouraged to help students understand mathematics.
      The present examined computer functions used in mathematics education,
      and the patterns of mathematics education using computers.
      And to help students of '8-na' group understand the concept of statistical probability intuitively, we have adopted computer as a subsidiary tool.
      It helped students to understand the concept intuitively and students took an interest in class.
      For students’ mathematics learning, we need to develop and distribute various educational simulations running on the computer.

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론 = 1
      • 1. 연구방법 및 제한점 = 2
      • Ⅱ. 확률의 배경 = 3
      • 1. 확률의 역사 = 3
      • 2. 확률의 개념 = 4
      • Ⅰ. 서론 = 1
      • 1. 연구방법 및 제한점 = 2
      • Ⅱ. 확률의 배경 = 3
      • 1. 확률의 역사 = 3
      • 2. 확률의 개념 = 4
      • Ⅲ. 컴퓨터를 활용한 수업 = 7
      • 1. 컴퓨터를 이용한 교육의 필요성 = 7
      • 2. 수학교육에 이용되는 컴퓨터의 기능 = 8
      • 3. 컴퓨터를 이용한 수학교육의 유형 = 9
      • Ⅳ. 확률개념 지도에 대한 연구 = 13
      • 1. 7차 중학교 교육과정에서의 확률과 통계 영역 = 13
      • 2. 교수학적 접근 방법 = 16
      • 3. 컴퓨터를 활용한 확률 개념 지도 = 17
      • Ⅴ. 결론 및 제언 = 24
      • 참고문헌 = 26
      • 영문초록 = 27
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