중등 물리교육의 내용분석과 개선책에 관한 연구 = An Analysis of the Physics Education and Study on Improvement of the Physics Education in Secondary Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Today, in the age of limitless competition, science and technology become the critical means which determine the enhancement of the national competitiveness. From this point of view it is necessary to foster the scientifically talented students and ,in this reason, science education tends to be getting more and more emphasized recently.
We have met several curricula through amendments after 1945 liberation and now we practice the seventh curriculum. In this thesis I try to diagnose the problems of our physics education in secondary school and present the possible reformation for these problems by comparing our educational system with those in the developed countries. For the practical science education, research closely related to the real education in the secondary school should be continued and the results of the research should be applied to our educational system.
If there exists new tremendous barrier in the world where ideology and border haven't existed anymore, probably it would be the wall of science and technology. We should make the positive circumstance to develop the science and technology continuously. Furthermore we should not forget the fact that the competitive power of the country is originated from science.

국문 초록 (Abstract)

오늘날의 무한경쟁 시대에서 국가경쟁력을 높이는 주요 수단은 과학기술의 발달이며 이를 위해서는 반드시 우수한 과학인재의 육성이 필수적이다. 이런 시대적 요청으로 인해 과학 교육의 중요성이 더욱 강조되고 있다.
우리나라는 해방 후 지금까지 여러 차례 교육과정의 개정을 통해 교육을 변화 시키고 있으며 현재는 제7차 교육과정에 속해 있다. 본 연구에서는 중등 과학속의 물리에 대한 문제점을 교육 내·외적인 부분으로 진단해 보고 선진국의 교육과 비교해 봄으로써 우리나라 과학(물리)교육의 올바른 개선방안을 제시 하였다. 과학교육을 위해서 현장과의 밀접한 연계를 통한 연구가 계속 진행되어야 하겠으며, 또한 연구결과의 현장적용이 반드시 필요 할 것이다.
이념과 국경이 없어진 세계에 새로운 벽이 생겼다면 그것은 과학기술의 벽이다. 우리는 과학이 지속적으로 발전할 수 있도록 제반 여건을 조성해야 한다. 과학이 바로서야 나라의 경쟁력이 생긴다는 것을 명심해야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약
• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 동기와 목적 = 1
• Ⅱ. 이 론 적 배 경 = 4
• 1. 과학교육의 역사 = 4
• 2. 과학교육 국가기준 = 5
• 3. 교육과정의 변천과 제7차 물리교육의 특징 = 8
• 4. 외국의 과학 교육 현황 = 12
• Ⅲ. 중등물리(과학) 교육의 문제점 진단 = 19
• 1. 과학교육의 일반적 부분 = 19
• 2. 과학교육의 내적 부분 = 22
• 3. 선진국의 과학교육 비교·분석 = 25
• Ⅳ. 개선방안 연구 = 28
• 1. 학교교육환경의 변화 = 28
• 2. 학생중심의 교육 프로그램 개발 = 31
• 3. 물리교육의 기회 제공 = 33
• 4. 과학교육에 대한 투자 = 36
• 5. 전문교사 및 과학교원 인력의 양성 = 37
• Ⅴ. 결 론 = 40
• 참 고 문 헌 = 43
• ABSTRACT = 44