초등학생의 거부민감성과 회복탄력성의 관계: 사회적 지지의 조절효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 초등학교 고학년 아동의 거부민감성과 회복탄력성의 관계에서 사회적 지지의 조절효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 첫째, 초등학교 고학년 아동의 거부민감성, 회복탄력성, 사회적 지지의 관계는 어떠한가? 둘째, 초등학교 고학년 아동의 거부민감성과 회복탄력성의 관계에서 사회적 지지의 조절효과는 어떠한가?
위의 연구문제를 검증하기 위하여 서울특별시에 소재한 6개 초등학교의 4~6학년 학생 438명을 대상으로 자기보고식 검사 도구를 배부하였다. 그중 불성실하게 응답하거나 응답이 누락된 38부를 제외한 400부를 대상으로 최종분석을 실시하였다. 연구문제를 통계적으로 검증하기 위하여 SPSS 29.0을 사용하여 측정도구의 신뢰도를 검증하고, 주요 변인의 기술 통계 및 상관분석을 실시하였다. SPSS PROCESS Macro 4.2를 이용하여 연구모형의 조절효과를 검증하였으며, Bootstrapping을 활용하여 유의도 분석을 진행하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 초등학교 고학년 아동의 거부민감성과 회복탄력성, 사회적 지지의 상관관계는 모두 유의미한 것으로 확인되었다. 변인들 간의 상관관계 분석 결과, 예측변인인 거부민감성과 준거변인인 회복탄력성은 유의미한 부적 상관관계를 보였다. 예측변인인 거부민감성과 조절변인인 사회적 지지는 유의미한 부적 상관관계가 나타났으며, 사회적 지지와 회복탄력성은 유의미한 정적 상관을 보였다.
둘째, 초등학교 고학년 아동의 거부민감성과 회복탄력성의 관계에서 사회적 지지의 유의미한 조절효과가 확인되었다. 경로계수 산출을 통해 살펴본 결과, 거부민감성에서 회복탄력성으로 가는 직접효과는 유의하였으며, 거부민감성이 회복탄력성에 미치는 영향을 사회적 지지가 조절하는 경로도 유의한 것으로 나타났다.
본 연구의 결과는 거부민감성과 회복탄력성의 관계를 확인하고, 거부민감성과 회복탄력성의 관계에서 사회적 지지의 조절효과를 밝혔다는 점에서 의의가 있다. 이에 본 연구 결과는 초등학교 고학년 아동의 회복탄력성을 높이기 위해서 사회적 지지에 기반을 둔 개입을 할 필요성이 있음을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the moderating effect of social support in the relationship between rejection sensitivity and resilience of the upper elementary school students. To achieve this purpose, the following research question is established. First, What is the relationship between rejection sensitivity, resilience, and social support of the upper grades elementary school children? Second, What is the moderating effect of social support in the relationship between rejection sensitivity and resilience of the upper grades elementary school children?
In order to verify the above research question, data collected from 400 4th to 6th grade students in 6 elementary schools located in Seoul were used for analysis. For the data analysis, SPSS 29.0 was used for Cronbach’s alpha, descriptive statistics, and correlation analysis. PROCESS Macro 4.2 program proposed by Hayes(2018) was used to confirm the moderating effect of social support in the relationship between rejection sensitivity and resilience of the upper grades elementary school. The bootstrapping was used to examine the statistical significance of moderating effects.
The results of this study were as followings.
First, there was a significant correlation between rejection sensitivity, resilience, and social support. As a result of correlation analysis between variables, rejection sensitivity, a predictor variable, showed a significant negative correlation with resilience, a criterion variable. Rejection sensitivity and social support showed a significant negative correlation. Social support showed a significant positive correlation with resilience.
Second, social support had a significant moderating effect on the path of rejection sensitivity to resilience of upper grades elementary school. As a result of confirming through the path coefficient calculation, the direct effect from rejection sensitivity to resilience was significant, and the path through which social support controls the effect of rejection sensitivity on resilience was also significant.
The results of this study are significant in that they confirmed the relationship between rejection sensitivity and resilience, and revealed the moderating effect of social support in the relationship between rejection sensitivity and resilience. Therefore, the results of this study suggest that there is a need to intervene based on social support in order to increase the resilience of children in the upper grades of elementary school.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 용어의 정의 7
• 3. 연구의 제한점 8
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 거부민감성 9
• 가. 거부민감성의 개념 9
• 나. 거부민감성의 구성요소 11
• 다. 아동의 거부민감성 13
• 2. 회복탄력성 16
• 가. 회복탄력성의 개념 16
• 나. 회복탄력성의 구성요소 18
• 다. 아동의 회복탄력성 20
• 3. 사회적 지지 22
• 가. 사회적 지지의 개념 22
• 나. 사회적 지지의 구성요소 23
• 다. 아동의 사회적 지지 25
• 4. 주요 변인들 간의 관계 27
• 가. 거부민감성과 회복탄력성의 관계 27
• 나. 거부민감성과 사회적 지지 및 회복탄력성의 관계 29
• Ⅲ. 연구 모형 및 문제 33
• 1. 연구 모형 33
• 2. 연구 문제 34
• Ⅳ. 연구 방법 및 절차 35
• 1. 연구대상 35
• 2. 측정도구 36
• 3. 연구절차 40
• 4. 자료 처리 및 분석 41
• Ⅴ. 연구 결과 및 해석 42
• 1. 주요 변인들의 기술통계 및 상관분석 42
• 2. 연구 모형 검증 44
• Ⅵ. 논의 및 제언 50
• 1. 논의 및 결론 50
• 2. 제언 55
• 참고문헌 57
• ABSTRACT 72
• 부록 74