체육관련학과 진학 희망 입시생의 대학 선택 기준 탐색

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to explore the criteria for college selection for students applying for athletics-related entrance exams, and its significance is to analyze and understand the factors that influence college selection for the right career choice. This study collected open-ended questionnaires from 100 college entrance exam students registered at a physical education academy in the Gyeongnam region. In addition, in-depth interviews were conducted with 10 people and the following conclusions were obtained through inductive category analysis.
First, the career exploration process of college entrance students was classified into 3 general areas, 6 detailed areas, and 16 raw data, and the factors determining preferred universities were classified into 3 general areas, 6 detailed areas, and 10 raw data. In addition, college entrance preparation behavior was classified into 12 raw data, 3 general areas and 6 detailed areas.
Second, the major selection factors for college entrance students' sports-related career exploration were categorized into the areas of sports experience, organizer recommendation, satisfaction with sports activities, and major goals. Sports experience and organizer recommendation were classified into intrinsic and extrinsic factors, and satisfaction with sports activities was classified into internal and external satisfaction factors. The areas of major goals were classified into career goals and academic goals.
Third, the career value factors that determine college entrance students' preference were classified into the areas of educational environment, social recognition, job values, and supervisor recommendation. The educational environment was classified into curriculum factors and environmental factors, and the social awareness was classified into school awareness and major awareness. Job values ​​and supervisor recommendations were classified into active selection and passive selection.
Fourth, the entrance examination search process factors of students' college entrance exam preparation behavior were categorized into the areas of efforts to achieve the goal of entering physical education school, information collection of entering schools, and plans after entering college. Efforts to achieve the goal of entering a physical education college were classified into external efforts and self-effort, and information collection on entering schools was classified into surrounding experiences and data search. In addition, plans after entering college were categorized into professional knowledge development and college life.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 체육관련 입시생의 대학 선택의 기준을 탐색하기 위한 연구로써 올바른 진로선택을 위한 대학선택에 미치는 요인을 분석·파악하고자 하는데 그 의의가 있다. 본 연구는 경남지역 체대입시학원에 등록되어있는 입시생 100명을 대상으로 개방형 설문지를 수집하였다. 또한, 10명을 대상으로 심층 인터뷰를 진행하여 귀납적 범주분석으로 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 입시생의 진로 탐색 과정은 일반영역 3개, 세부영역 6개 원자료 16개로 분류되었고, 선호대학 결정 요인은 일반영역 3개, 세부영역 6개, 원자료 10개로 분류되었다. 또한, 진학준비행동은 일반영역 3개, 세부영역 6개 원자료 12개로 분류되었다.
둘째, 입시생의 체육관련 진로탐색의 전공선택 요인에서는 운동경험과 주관자 권유, 스포츠 활동 만족, 그리고 전공 목표의 영역으로 분류되었다. 운동경험과 주관자 권유는 내재적 요인과 외재적 요인으로 분류되었고, 스포츠 활동 만족은 내적 충족, 외적 충족 요인으로 분류되었다. 전공 목표의 영역은 직업목표와 학업목표로 분류되었다.
셋째, 입시생의 선호대학 결정의 진로가치관 요인에서는 교육환경, 사회적 인지도, 직업 가치와 주관자 추천의 영역으로 분류되었다. 교육환경에서는 교육과정 요인과 환경 요인으로 분류되었고, 사회적 인지도에서는 학교 인지도와 전공 인지도로 분류되었다. 직업 가치와 주관자 추천에서는 능동적 선택과 수동적 선택으로 분류되었다.
넷째, 입시생의 진학준비행동의 입시탐색과정 요인에서는 체대 진학 목표달성을 위한 노력, 진학학교의 정보 수집, 진학 후 계획의 영역으로 분류되었다. 체대 진학 목표달성을 위한 노력에서는 외부 노력과 자기 노력으로 분류되었고, 진학학교의 정보 수집은 주위경험과 자료 검색으로 분류되었다. 또한, 진학 후 계획에서는 전문 지식함양과 대학 생활로 분류되었다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• 3. 용어 정리 4
• 4. 연구의 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 체육학 6
• 1) 체육학의 정의 6
• 2) 체육관련학과 6
• 2. 대학입시생의 대학선택 10
• 1) 대학선택과정 10
• 2) 체육대학 입시생의 대학선택 관련 선행연구 11
• 3. 국내 체육대학 입시현황 12
• 4. 체육계열 학과현황 14
• 1) 체육계열학과의 분류 14
• 2) 체육계열학과의 학생 및 교원 수 16
• Ⅲ. 연구방법 18
• 1. 연구대상 18
• 2. 연구절차 19
• 3. 조사도구 21
• 1) 예비검사 21
• 2) 개방형 설문지 21
• 3) 심층면담 22
• 4. 자료수집 22
• 1) 관련 문헌 수집 22
• 2) 반구조화 질문지 22
• 5. 자료분석 24
• 1) 전사작업 단계 24
• 2) 핵심단어와 주제어 연관성분석을 통한 하위범주 구성 24
• 3) 주제의 범주화 및 의미생성 단계 24
• 6. 자료의 진실성 검증 25
• 7. 생명윤리위원회 승인 26
• Ⅳ. 연구결과 27
• 1. 진로 탐색 -진로선택에 따른 전공선택 요인 27
• 1) 개방형 설문지에 대한 귀납적 분석 27
• 2) 심층면담 내용 29
• 2. 선호대학 결정-진로가치관 요인 33
• 1) 개방형 설문지에 대한 귀납적 분석 33
• 2) 심층면담 내용 34
• 3. 진학준비행동-입시탐색과정 39
• 1) 개방형 설문지에 대한 귀납적 분석 39
• 2) 심층면담 내용 40
• Ⅴ. 논 의 44
• 1. 진로탐색-진로선택에 따른 전공선택 요인 45
• 1) 운동경험과 주관자 권유 45
• 2) 스포츠 활동 만족 46
• 3) 전공 목표 46
• 2. 선호대학 결정-진로가치관에 따른 결정요인 48
• 1) 교육환경 48
• 2) 사회적 인지도 49
• 3) 직업가치와 주관자 추천 49
• 3. 진학준비행동-입시탐색과정 요인 50
• 1) 체대 진학 목표달성을 위한 노력 51
• 2) 진학학교의 정보 수집 51
• 3) 진학 후 계획 52
• Ⅵ. 결 론 53
• 참고문헌 54
• Abstract 61
• 부록 1 63
• 부록 2 64
• 부록 3 66
• 표 목차
• 표 1. 체육계열 학과관련업군 7
• 표 2. 해외 대학선택 연구 모형 10
• 표 3. chapman의 대학선택 과정 5단계 10
• 표 4. 주요체육대학의 주요학과 분류 15
• 표 5. 전문대학과정 체육계열 학과 및 학생·교원수 현황 16
• 표 6. 4년제 대학과정 체육계열 학과 및 학생·교원수 현황 16
• 표 7. 연구 참여자의 일반적 특징 18
• 표 8. 반구조화된 질문지 구성요소 23
• 표 9. 진로탐색에 관한 귀납적 분석 28
• 표 10. 선호대학 결정에 관한 귀납적 분석 34
• 표 11. 진학준비행동에 관한 귀납적 분석 39
• 그림 목차
• 그림 1. 연구 절차 20