행위주체성에 근거한 유 초 연계를 위한 학교 관련 그림책 내용분석

국문 초록 (Abstract)

행위주체성에 근거한 유 초 연계를 위한 학교 관련 그림책 내용분석

본 연구는 유 초 연계를 위한 학교 관련 그림책을 주인공의 행위주체성에 근거하여 내용을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이와 같은 연구 목적에 따 라 설정된 연구문제는 다음과 같다.

연구 문제 1. 유 초 연계를 위한 학교 관련 그림책에서 주인공의 개인적 행 위주체성은 어떻게 나타나는가?
연구 문제 2. 유 초 연계를 위한 학교 관련 그림책에서 주인공의 협력적 행 위주체성은 어떻게 나타나는가?

본 연구의 대상은 유 초 연계를 위한 학교 관련 그림책으로, 연구대상인 그림책을 연구자가 1차로 20권 선정한 후 연구보조자 2인과 함께 선정된 그 림책이 연구 주제인 유 초 연계와 행위주체성이 드러나는 그림책인지에 대 한 검토 및 협의 과정을 거쳐 최종 10권의 그림책을 선정하였다. 본 연구는 2023년 10월 4일부터 12월 15일까지 진행되었다. 또한 본 연구에 앞서 연구 대상의 적합성을 파악하고 연구자와 연구보조자 간의 연구도구와 분석에 대 한 내용 합의를 위해 예비연구를 수행하였다.
연구방법으로 유 초 연계를 위한 학교 관련 그림책을 행위주체성을 중심 으로 분석하기 위해 문헌연구법 중의 하나인 내용분석 연구를 택하였으며, 그림책과 행위주체성의 선행연구 탐구를 통해 각 영역의 내용분석 준거를 마련하였다. 먼저 연구자가 최종 선정된 분석대상 그림책 10권을 연구도구 의 준거에 맞게 분석한 후, 연구자가 분석한 범주를 기준으로 연구보조자 2 인이 각자 분석대상 그림책의 분석 내용을 분석표에 이유와 함께 작성하였 다. 분석을 마친 후 3명의 분석표를 함께 보며 연구자들 간 불일치 항목이 있는지 확인하였고, 여러 번 논의하며 최종 합의를 도출하였다. 합의된 분석 결과는 유아교육전문가 1인의 검토로 타당도를 검증받았다.
연구결과로 유 초 연계를 위한 학교 관련 그림책에서 나타나는 주인공의 개인적 행위주체성은 웰빙을 향한 동기, 능동적 태도, 자신의 한계 인식, 문 제 상황 인식, 책임 있는 의사결정과 선택으로 나타났다. 다음으로 유 초 연계를 위한 학교 관련 그림책에서 나타나는 주인공의 협 력적 행위주체성은 새로운 가치 발견, 협력적 관계 형성, 영향을 주고받는 관계성으로 분석되었다.
이상의 연구결과를 종합해보면, 유 초 연계를 위한 학교 관련 그림책의 주인공은 유치원에서 초등학교로의 전이 과정에서 개인적 행위주체성의 발 현을 넘어 협력적 관계에서도 행위주체성을 발휘하는 것으로 나타났다.
본 연구의 결과는 유 초 연계의 방향성과 접근방법에서 유아의 행위주체 성에 주목하여 유아의 주체적이고 능동적인 연계 과정의 참여에 대한 논의 를 제시한다는 점에서 연구의 의의를 지닌다.

주제어: 유 초 연계를 위한 학교 관련 그림책, 행위주체성, 내용분석

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 5
• 3. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 유 초 연계를 위한 학교 관련 그림책 7
• 2. 행위주체성 14
• 3. 선행연구 26
• Ⅲ. 연구방법 32
• 1. 내용분석 32
• 2. 연구대상 33
• 3. 연구도구 38
• 4. 연구절차 42
• 5. 자료분석 43
• Ⅳ. 연구결과 45
• 1. 유 초 연계를 위한 학교 관련 그림책에 나타난 개인적 행위주체성 45
• 2. 유 초 연계를 위한 학교 관련 그림책에 나타난 협력적 행위주체성 67
• Ⅴ. 논의 및 결론 83
• 1. 요약 83
• 2. 논의 84
• 3. 제언 89
• 참고문헌 91
• ABSTRACT 99