유아의 동화 구연활동을 통해 나타난 언어표현력에 관한 연구 = A Study of Child's Language Expression through Oral Story Telling

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, through speaking activity for infant's fairy tales, the purpose lies in the understanding how appears linguistic expression. For this study, the established problems are as followings.
First, How appears infant's linguistic expression through speaking activity for infant's fairy tales?
For this study, the objective is situated in the kindergarten which runs S elementary school G province ,Kyungnam, 3 number under born age 5 are selected, conversation delivery and the data in the decoration of the conversation in the wood forest are analysed. In other words, for the analysis of the length of infant's conversation, in the course of conversation, the total number of words, total sentences, the total number described words are analysed. Second, for the contents of the infant's expressed conversation, each introduction, subject, structure, the end is analysed. The acquired results are as followings.
First, by means of doing speaking activity for fairy tales, in the composed conversation, words, sentences, described words are much used. Therefore, in composition, the length of infant's conversation is more longer.
Second, by means of doing speaking activity for fairy tales, the composed conversation is excellent in quality, in other word, for the improving of infant's aesthetical response and stimulation for imagination, in the course of situation, they reorganize the fairy tale, on the focus of realistic expression, in their conversation, a plenty of structure elements are composed.
At the result of this study, by doing speaking activity for fairy tales, for the improving infant's linguistic expression, the infants are familiar with the speaking activity for fairy tale, by the familiar relation, they can more concentrate the contents, by recomposing the means of fairy tale, they have a chance to develop more understanding and plentiful expression, so they can have more effective chances. Also, the speaking activity for fairy tales stimulate infant's imagination and they can give chances for developing infant's personality, by stimulating imagination without experiencing in reality, by thinking on their own, by feeling, by judgment, they can help the improvement for the with of expressions.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아의 동화 구연 활동을 통하여 언어적 표현력이 어떻게 나타나는지를 이해하는데 연구의 목적이 있다. 이와 같은 연구를 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다
첫째, 동화 구연 활동을 통하여 유아들의 언어표현력이 어떻게 나타나는가?
본 연구를 위한 대상은 경남 G군의 면소재지에 위치한 S초등학교 병설유치원 만 5세아 3명의 유아들을 선정하여 이야기 나누기 전달장과 나무숲속 이야기 꾸미기 자료를 분석하였다. 즉, 첫째, 유아가 표현한 이야기의 길이를 분석하기 위하여 이야기에 사용된 총 단어의 수, 총 문장수, 총 묘사단어수를 분석하였다. 둘째, 유아가 표현한 이야기의 내용을 위하여 도입, 주제, 구성, 결말에 따라서 분석하였다. 그리하여 얻어진 결과는 다음과 같다.
첫째, 동화구연활동을 함으로써 유아들이 구성한 이야기가 단어, 문장, 그리고 묘사단어를 많이 사용하였다. 그러므로 이야기를 구성할 때 유아들의 이야기 길이가 더욱 길었다.
둘째, 동화구연활동을 함으로써 유아들이 구성한 이야기가 질적으로 우수하였다. 즉, 유아들의 심미적 반응을 증진하고 상상력을 자극하기 위해 동화를 상황에 따라 재조직하여 현실감 있게 표현하는데 초점을 둠으로써 그들의 이야기 속에 풍부한 이야기의 구성요소를 담고 있었다.
본 연구의 결과에서 알 수 있듯이 동화구연활동을 함으로써 유아의 언어표현력이 향상되는데 동화구연이 유아들과 친근한 관계를 형성하여 더 집중시킬 수 있고 유아 나름대로의 동화의 의미를 재구성하여 봄으로써 더 많은 이해와 풍부한 표현을 발달시킬 수 있는 기회를 제공하여 보다 효과적이라고 볼 수 있다. 또한 동화구연이 유아들의 상상력을 자극, 유아들의 개성을 발달시키는 기회를 제공하고 현실세계에서는 경험할 수 없는 상상력을 자극함으로써 유아 스스로 생각하고 느끼고 판단하여 표현의 폭을 증진시키는데 도움이 된다는 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약
• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 2
• 3. 용어의 정의 = 2
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 유아의 동화구연 = 4
• 1) 동화구연의 개념 = 4
• 2) 동화구연의 교육적 가치 = 5
• 3) 유치원에서의 동화구연지도 = 7
• 4) 이야기 꾸미기 = 12
• 2. 유아의 언어표현력 = 13
• 1) 유아 언어표현력의 개념 = 13
• 2) 유아 언어표현력의 발달 = 14
• 3. 선행연구고찰 = 15
• Ⅲ. 연구방법 = 18
• 1. 연구자의 역할 = 18
• 2. 연구대상 = 19
• 3. 연구 및 자료수집 = 22
• 4. 자료분석 = 28
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 32
• 1. 언어표현의 길이 = 32
• 2. 언어표현의 질 = 34
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 37
• 1. 요약 및 논의 = 37
• 2. 결론 및 제언 = 38
• 참고문헌 = 40
• 부록 = 44
• ABSTRACT = 55