UNACCUSATIVES IN OVERPASSIVIZATION OF L2 ENGLISH : 제 2언어 영어학습자의 과수동태화

국문 초록 (Abstract)

이 논문의 목적은 영어 문법의 수동태를 재조명 하는데 있다. 재조명을 하는 주된 목적은 수동태를 교육 현장에서 가르치는 방법을 재고하고, 재인식하며 방향을 재설정하는데 있다. 영어 문법에서 수동태는 영어를 제 2언어로 배우는 학습자가 배우는데 어려움이 많다. 또한 가르치는 교사가 학습자에게 전달하는데도 명확하지 못하지 못한 면이 많은 문법 중에 하나이다. 그래서, 많은 제 2언어 학습자들은 수동태를 배우는 첫 과정에서부터 상급에 가서도 여전히 많은 어려움을 호소한다. 그만큼 수동태는 어렵고, 동시에 영어에서 반드시 잘 사용해야 하는 문법이다. 그래서 많은 언어학자와 논문에서 제 2언어 학습자들이 전형적으로 범하는 오류 및 실수 그리고 혼란의 과정과 이유를 연구하고 있다.
이러한 현안을 해결하기 위해서 가장 먼저 해야 할 일은 수동태의 구조부터 재연구하고, 재설명하며 그리고 재반영 하는 것이다. 영어에서 문법의 위상은 역사를 거쳐 많은 변화를 겪어 왔다. 그러나 이제는 유창한 학습자가 되기 위해서는 문법적 요소를 무시할 수 없다는 태세이다. 다시 말하면, 문법의 지식 없이는 유창한 학습자가 되는데 한계가 있다.
이 논문에서는 이러한 관점을 가지고 연구하였다.
첫 장에서는 수동태의 간단한 이론에 대해서 논한다. 두 번째 장은 3부문으로 나뉘어져, 첫 번째 부문에서는 수동태의 구조에 대한 지식을 재정립하기 위해서 수동태가 어떻게 형성되는지에 대해서 요약하였다. 두 번째 부문에서는 수동태에 사용되는 구조를 동사를 기준으로 크게 4가지로 나뉘어 수동태에 사용되는 동사의 성격을 자세하게 살펴본다. 이 4가지 수동태 동사는 동사적 수동과 형용사적 수동, 행위적 수동과 상태적 수동, 생물 수동과 무생물 수동 그리고 be-수동태와 get-수동태로 나뉘어진다. 그런데, 많은 학습자가 범하는 오류는 수동태로 사용되면 안 되는 동사도 모두 수동태를 만드는 현상이다. 이를 ‘과수동태화’라고 한다. 과수동태화를 범하는 주원인은 바로 ‘비대격 동사’에 있다. 그래서 2장의 마지막 부분에서는 비대격 동사에 대해서 별로도 자세하게 다루었다. 이 4가지 수동태의 공통점은 문장상 겉으로 살펴볼 때는 차이점이 없다. 그러나 언어학으로 살펴보면, 의미학과 통사론적 구조에서는 4가지 수동태에 사용되는 동사는 확연하게 다른 특징을 가지고 있음을 알 수 있다. 제 3장은 비대격 동사에 대하여 선행 연구한 논문들을 요약하고 선행 연구 논문을 토대로 한국 학습자가 비대격 동사에 대하여 갖는 문제점에 대하여 예측할 수 있는 결과를 나열하였다. 제 4장에서는 본 논문의 연구 문제를 나열하였다. 제 5장에서는 실험을 통하여 한국 학습자들이 수동태에 대해서 가지고 있는 지식을 파악하는데 중점을 두었다. 이 실험에 참여한 학생은 총 23명이고, 모두 서울에 있는 대학의 3학년과 4학년으로 구성되었다. 실험자 중에서 토익 성적을 가지고 있는 학생들은 토익 성적을알려주도록 하였다. 시험은 실험자 전공시간에 20분 동안 진행되었다. 시험문제 방식은 문법 정당화 문제를 판단하는 방식으로 출제하였다. 총 문항은 46문항이며, 실험자는 직감에 의해 문제를 풀도록 많은 시간을 투자하지 않도록 지시되었다. 6장에서는 실험에 대한 간략한 결과를 정리하였다. 그리고 마지막 장으로 7장에서는 실험에대해서 자세하게 관찰하고 영어 교육 현장에서 수동태를 가르치는데 어떠한 면이 고려가 되어야 하는지에 대한 방향 설정을 하였다.
본 논문이 수동태를 가르치는데 전형적인 문법 방식에서 탈피하는데 도움이 되었으면 하는 바램으로 연구 되었다. 더욱이, 수동태가 의미학과 통사론을 바탕으로 하여 영어를 제 2외국어로 배우는 학습자의 이해도에 향상을 돕는데 발판을 함께하기를 바란다.

목차 (Table of Contents)

• I. INTRODUCTION = 1
• 1.1. Background and Motivation = 1
• 1.2. The Organization of This Thesis = 2
• II. THEORETICAL BACKGROUND = 4
• 2.1. Passive Voice = 4
• 2.1.1. Definition of Passive Voice = 4
• 2.1.2. Why use Passive Verb = 7
• 2.2. Glossary of Passive Types = 9
• 2.2.1. Verbal and Adjectival Passive = 9
• 2.2.2. Actional and Stative Passive = 12
• 2.2.3. Personal and Impersonal Passive = 13
• 2.2.4. Be-Passive and Get-Passive = 14
• 2.3. The Unaccusative verb = 17
• III. PRECENDENT STUDIES OF OVERPASSIVZATION = 22
• IV. RESEARCH QUESTIONS = 29
• V. DATA & METHODOLOGY = 30
• 5.1. Data = 30
• 5.2. Methodology = 31
• 5.2.1. Subjects = 31
• 5.2.2. Materials = 31
• 5.2.3. Procedures = 34
• 5.2.4. Scoring = 34
• VI. RESULT & DISCUSSION = 35
• VII. CONCLUSION = 43
• RFERENCES = 45
• APPENDIX = 46
• 초록논문 = 51