숲 활동 프로그램이 장애아동의 사회성에 미치는 영향에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

국 문 초 록

숲 활동 프로그램이 장애아동의 사회성에 미치는 영향에 관한연구

제출자: 김요한
지도교수: 노병일

아동들은 놀이를 통해 성장하고 많은 사회적 기술을 습득한다. 오늘날 아동들은 대부분 신체활동을 통한 놀이를 위해 놀이터나 실내놀이터, 학교 운동장 등을 이용하면서 또래들과 상호작용 하면서 놀이를 하고 있다. 장애아동도 마찬가지이며 특히나 장애아동들은 개별적으로 가지고 있는 장애의 특성이 작용하여 신체활동을 통한 놀이에 제약이 많이 있는 것이 사실이다.
숲 활동 프로그램은 이러한 현대사회에 적응해 있는 아동에게는 이전 세대의 놀이관념과는 달리 생소할 수 있지만 동시에 친근한 놀이의 소재이며 숲 활동 프로그램을 통하여 숲을 체험하고 자연과 부딪히고 관찰하며 생태에 대한 관심을 높일 수 있다. 더불어 또래와 상호작용을 하면서 즐겁게 놀이하고 서로 도움을 주고받으며 사회성을 높이기에 적합한 장소이기도 하다.
본 논문은 장애아동들이 숲 활동 프로그램을 통해서 사회성에 미쳐지는 영향에 관한 연구이다. 일반적으로 아동에게 숲 체험 활동이 사회성 증진에 좋은 영향을 미친다는 연구결과가 많이 보고 되고 있다. 비장애 아동뿐만이 아니라 통합으로 운영되는 숲 활동 프로그램도 효과가 있다는 보고도 있으며 따라서 장애아동의 사회성에도 역시 많은 효과가 있을 것으로 기대한다. 장애아동의 자율성 증진, 상호작용 증진, 협동성 증진, 사회성 증진을 초점으로 연구를 진행하였으며 장애아동들이 숲 활동 프로그램을 통해서 긍정적인 결과를 얻기를 기대하고 언어장애, 지적장애, 자폐성장애영유아 7명의 집단을 설정하여 17회기 동안 실험관찰을 통한 연구를 진행하였다. 숲 활동 프로그램이 진행되는 동안 장애아동들은 미세하게 사회성에 관한 변화를 관찰할 수 있었고 자율성과 상호작용, 협동성, 사회성이 증진한다는 것을 발견할 수 있었다.
앞으로도 숲 활동을 통한 사회성 증진에 많은 연구가 진행될 것으로 기대하며 특히나 사회적으로 취약한 장애아동의 사회성 증진을 위한 숲 활동 프로그램이 많이 개발되어 사회성 증진이 장애아동에 있어서 많은 긍정적인 효과를 가져다 줘야할 것이다. 현대사회에서 쉽게 마주하지 못하는 숲 활동은 장애아동에게 긍정적인 효과를 가져다줄 것이며 사회성 발달에 관해 많은 영향을 미칠 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서론 1
• 1) 연구의 배경 1
• 2) 연구의 목적 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1) 장애영유아 5
• 2) 숲 체험 프로그램 7
• 3) 사회성 9
• 1-지적장애유아 12
• 2-정서행동장애유아 13
• 3-시각장애유아 13
• 4-청각장애유아 14
• 5-지체부자유아 14
• 4) 숲 활동 프로그램이 사회성에 미치는 영향에 관한 선행연구 15
• Ⅲ. 연구방법 17
• 1) 실험관찰 17
• 2) 조사대상자 18
• 3) 프로그램의 내용 18
• Ⅳ. 조사결과 20
• 1) 숲 체험 활동을 통한 자율성의 증진 20
• 2) 숲 체험 활동을 통한 상호작용의 증진 21
• 3) 숲 체험 활동을 통한 협동성 증진 21
• 4) 숲 체험 활동을 통한 사회성 증진 21
• Ⅴ. 결론 및 제언 22
• 1. 결론 22
• 2. 제언 24
• 참고문헌