영성교육의 효과에 대한 연구 : 한국 기독교 대학의 사례를 중심으로 = (A) study on the effect of the spiritual education with special reference to a Christian university in South Korea

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study attempted to present the concept and nature of Christian spirituality by which an experimental study was conducted. Even though many spirituality scholars have been trying to define Christian spirituality in a variety of aspects, it is hard to find some theories or formulas which are helpful for promoting spirituality and for evaluating the effectiveness.
However, the researcher had a chance to do experimental study on spirituality development, finding a spirituality formula, S=RGP1P2E, which is involving comprehensive concepts and contents. The researcher, therefore, conducted an experimental study on spirituality development based on the formula, taking the students at D University in Busan, South Korea, where the researcher teaches, as the subject of study. Spiritual education was practiced in the two control groups, both of which were resulting in quite different scores between before and after the tests. Therefore, it is proper to hold that this study lays out the foundation of an effective spiritual education at Christian university in South Korea.
The following chapter after the introduction discussed the nature of spiritualities in general, focusing on Christian spirituality, concluding that the core of Christian spirituality is other-centeredness, the opposite of self-centeredness. The next chapter presented the purpose and necessity of spiritual education, and the concepts, the factors, and the domains of spirituality development.
The next chapter pinpointed the issue of the significance of school education, recognizing its crisis, looking forward to having an effective spiritual education at Christian university. The last chapter presented the effectiveness of spiritual education, dealing with the findings shown in the experimental study.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• A. 문제의 제기 및 연구 목적 1
• B. 연구의 방법 및 범위 4
• C. 가설 및 요인 질문 5
• D. 연구의 제한점 7
• II. 영성에 관한 일반적 이해 8
• A. 일반적 영성 9
• B. 기독교 영성 13
• 1. 기독교 영성의 정의 13
• 2. 기독교 영성에 대한 성서적 근거 17
• a. 구약성서의 영성 17
• b. 신약성서의 영성 28
• 3. 기독교 영성의 역사적 이해 38
• a. 유대교의 유산 38
• b. 초대 교회의 영성 40
• c. 중세 동방 교회의 영성 43
• d. 중세 서방 교회의 영성 46
• e. 종교개혁 시대의 영성 50
• f. 근대의 영성 56
• g. 현대의 영성 61
• C. 타자중심주의 개념 64
• III. 영성발달을 위한 영성교육 80
• A. 영성교육의 특성 80
• 1. 영성교육의 목적 83
• 2. 영성교육의 필요성 85
• B. 영성발달의 개념 87
• 1. 영성발달의 의의 88
• 2. 영성발달의 요소 90
• 3. 영성발달을 위한 영역 96
• C. 영성발달 지수 측정 117
• IV. 기독교 대학과 영성발달 123
• A. 기독교 대학의 이해 125
• 1. 기독교 대학의 시작 125
• 2. 기독교 대학의 위기와 대안 129
• 3. 기독교 대학 영성교육의 중요성 136
• 4. 기독교 대학 영성교육 현황 141
• B. 기독교 대학에서 영성발달의 가능성과 원리 145
• 1. 기독교 대학에서 영성발달의 가능성 145
• 2. 영성발달의 원리 150
• V. 영성교육의 개발과 실시 153
• A. 영성교육과정 개발 및 실시 153
• 1. 선행연구 153
• 2. 교육대상 154
• 3. 영성교육내용 155
• B. 영성지수 측정 방법 158
• 1. 영성지수(SQ) 측정과 의미 158
• 2. 영성지수(SQ) 측정설문 159
• 3. 측정 집단 선정 160
• 4. 영성지수(SQ) 통계분석 161
• VI. 분 석 162
• A. 실험군 영성지수 162
• B. 실험군의 분포도 비교 168
• 1. 성별 분포도 168
• 2. 종교별 분포도 169
• 3. 계열별 분포도 169
• C. 가설 검증실험군의 분포도 비교 170
• 1. 가설 1의 실험군 RG에 대한 가설검증 170
• 2. 가설 2의 실험군 RP에 대한 가설검증 172
• 3. 가설 3의 실험군 SQ에 대한 가설검증 174
• D. 실험군 요인분석 176
• 1. 성별에 따른 분석 177
• 2. 종교별 분석 181
• 3. 계열별 분석 188
• E. 논 의 195
• VII. 결론 200
• 참고문헌 203
• ABSTRACT 215
• 부록 217