韓國 高等敎育機關의 이미지에 關한 實證的 硏究 = A study on the Image of korean Higher Education Institution

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of study are 1) to identify factors forming images of higher education in Korea and 2) to investigate the differences in images according to sex, age and educational experiences. Then every organization including university is trying eagerly to achieve its objectives.
However, Incase of Korea, The university as a public institution neglects in activities to elevate its images comparing to order institutions and also do not participate eagery in research activity about the elevation of images.
Accordingly, This study is trying to solve the basic research problem as followings to provide the baseline of theory for elevation of images.
1. What factors are there in images of higher education institution?
2. What differences are shown in images by sex, age and educational experiences?
To answer the above questions, the related literatures were reviewed and the questionnaires were developed and implemented to identify the current status of images of higher education institution. The result of analysis are as follows;
1) factors of images for university.
The results of factor analysis show that there are four factors such as ethical factor, rational factor, dynamic factor and evaluative factors in images.
The variance by factors are as follows;
factor I 16.38%
factor II 14.39%
Factor III 14.08%
factor IV 9.85%
The above four factors explain 54.7% of total variance.
2) differences in image by sex
There are no singnificant differences are shown in images by sex of other variables except Suwon college.
3) differences in images by age
There are no significant differences are shown in images by age of other variables.
4) differences in images by educational experience
There are no significant differences are shown in images by educational experience of other variables.
In summary, The highly educated person has more negative images of university than the lower educated person. The younger generation also has more negative images of university than the older one. the college student thinks the university is not the best place in seeking for ideal The man also has more negative images than the woman.
In conclusion, The university should try to elevate the images of university for every walks of life.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• I. 序論 = 1
• 1. 問題의 提起 = 1
• 2. 關係文獻 硏究 = 7
• 1) 美國 高等敎育機關의 이미지 提高를 위한 PR의 歷史와 現況 = 7
• 2) 高等敎育機關의 이미지 提高를 위한 PR의 주요內容 및 對象 = 10
• 가) 高等敎育機關의 이미지 提高를 위한 PR의 주요 內容 = 10
• 나) 高等敎育機關의 이미지 提高를 위한 PR의 對象 = 15
• 3) 美國 高等敎育機關의 이미지 提高를 위한 PR의 最新 硏究 경향 = 23
• 4) 韓國 高等敎育機關의 이미지 提高를 위한 PR의 硏究 현황 = 26
• 5) 高等敎育機關의 이미지 提高에 관한 理論的 背景 = 27
• 가) 이미지의 意味와 特性 = 28
• 나) 이미지의 形成 = 30
• 다) 이미지의 役割 = 31
• 라) 高等敎育機關의 이미지 形成要因 = 35
• 3. 硏究問題 및 假說 = 37
• II. 硏究方法 = 40
• 1. 硏究說計 = 40
• 1) 測定方法 = 40
• 2) 測定尺度 = 41
• 3) 測定 變因의 選定 = 41
• 2. 資料 蒐集 方法 = 42
• 1) 調査對象 標集 = 42
• 2) 調査對象 地域 및 學校 = 43
• 3) 說問紙 作成 = 43
• 4) 說問紙 配布 및 蒐集 = 43
• 5) 資料分析 = 43
• III. 資料分析 結果 및 論議 = 44
• 1. 假說 I의 檢證 ; 大學의 이미지에 관한 要因分析 結果 및 論議 = 44
• 2. 人口社會學的 特性別 差異檢證 分析結果 및 論議 = 56
• 1) 假說II의 檢證 結果 및 論議 = 59
• 가) 4년제 大學에 대한 이미지 變因별 남여간 差異檢證 = 59
• 나) 韓國敎員大學校에 대한 이미지 變因별 남여간 差異檢證 = 59
• 다) 忠北大學校에 대한 이미지 變因별 남여간 差異檢證 = 60
• 라) 淸州大學校에 대한 이미지 變因별 남여간 差異檢證 = 60
• 마) 西原大學校에 대한 이미지 變因별 남여간 差異檢證 = 61
• 2) 假說III의 檢證結果 및 論議 = 68
• 가) 4년제 大學에 대한 이미지 變因별 연령간 差異檢證 = 68
• 나) 韓國敎員大學校에 대한 이미지 變因별 연령간 差異檢證 = 68
• 다) 忠北大學校에 대한 이미지 變因별 연령간 差異檢證 = 69
• 라) 淸州大學校에 대한 이미지 變因별 연령간 差異檢證 = 70
• 마) 西原大學校에 대한 이미지 變因별 연령간 差異檢證 = 71
• 3) 假說IV의 檢證結果 및 論議 = 82
• 가) 4년제 大學에 대한 이미지 變因별 교육정도간 差異檢證 = 82
• 나) 韓國敎員大學校에 대한 이미지 變因별 교육정도간 差異檢證 = 82
• 다) 忠北大學校에 대한 이미지 變因별 교육정도간 差異檢證 = 84
• 라) 淸州大學校에 대한 이미지 變因별 교육정도간 差異檢證 = 84
• 마) 西原大學에 대한 이미지 變因별 교육정도간 差異檢證 = 85
• IV. 要約 및 結論 = 96
• 1. 硏究結果의 要約 = 96
• 2. 硏究問題에 대한 結論 = 97
• 3. 앞으로의 硏究를 위한 提言 = 98
• 參考文獻
• 英文抄錄
• 附錄 ; I. 各 大學의 이미지 變因別 平均値
• II. 說問紙